一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿通用15篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話(huà)而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道講話(huà)稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿1
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！很高興因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄稹：⒆觽內(nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)這半個(gè)多月的觀(guān)察，我們可喜地發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這些進(jìn)步與家長(zhǎng)的大力支持是分不開(kāi)的。
有一句老話(huà)叫：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！我時(shí)常想：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子而言，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是學(xué)校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。 今天主要就“家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”談一談。
一、 關(guān)于拼音學(xué)習(xí)
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具。想掌握好漢語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：
1、 能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀；
2、 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；
3、正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)；
4、 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)
在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān)，簽名，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，這樣能減少重復(fù)勞動(dòng)。督促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必須要做到的。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。
二、 關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己通過(guò)拼音去識(shí)記這個(gè)字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字，量是非常大的，有的字現(xiàn)在會(huì)讀，隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)督促孩子在家多讀、多記。
接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表（二）里的130個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了。要求寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里，等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
三、 另外提幾點(diǎn)建議
1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的`書(shū)房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣。
我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的好習(xí)慣。
如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。
3、培養(yǎng)孩子課外的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多，知道得就越多，就越聰明。不愛(ài)看課外書(shū)的孩子，知識(shí)面狹窄，閱讀和寫(xiě)作能力明顯低于愛(ài)看書(shū)的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時(shí)代，都跟書(shū)結(jié)下了不解之緣。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？我覺(jué)得說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。
在家長(zhǎng)朋友中，可能有的自己就喜歡讀書(shū)，有的則從來(lái)不讀書(shū)，但為了孩子，請(qǐng)讀起來(lái)，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書(shū)氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到看書(shū)是個(gè)有趣的活動(dòng)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說(shuō)“引導(dǎo)那些不情愿讀書(shū)的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，然而，你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心，熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切。”因此，讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)“閱讀角”，要舒服、安靜、光線(xiàn)充足。
至于課外書(shū)的選擇，我認(rèn)為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書(shū)，家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)書(shū)香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說(shuō)的這些，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了，這是您的孩子的幸運(yùn)。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙，但工作再忙，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子都會(huì)快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿2
各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天是我們這學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有幾點(diǎn)：
第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革
1、一大改革：本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了校本課程，也就是我們學(xué)校自編的品德與生活課本，這本書(shū)是我們學(xué)校的骨干教師，犧牲暑假的休息時(shí)間，具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書(shū)圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請(qǐng)大家回家后也能仔細(xì)看看。
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2、第二大改革，學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了樂(lè)器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場(chǎng)。我們一年級(jí)開(kāi)設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級(jí)是葫蘆絲和柔力球，三年級(jí)是笛子和柔力球、籃球。從課程開(kāi)始到今天，大約兩個(gè)月的'時(shí)間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動(dòng)的開(kāi)設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，我覺(jué)得也是令每位家長(zhǎng)滿(mǎn)意的。
3、第三大改革：是學(xué)校走讀課的開(kāi)設(shè)。本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高每位學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開(kāi)設(shè)了走讀課，每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)20多個(gè)走讀班，選取學(xué)校年輕教師，并外聘社會(huì)專(zhuān)職教師任教，免費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項(xiàng)很受社會(huì)和家長(zhǎng)歡迎的活動(dòng)。
第二、安全問(wèn)題
1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長(zhǎng)接送，路上的安全應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題，不過(guò)也不能大意，對(duì)于自己上下學(xué)的孩子，請(qǐng)你們能時(shí)刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過(guò)往馬路，一定要學(xué)會(huì)左右看，下學(xué)后及時(shí)回家，提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。
2、家長(zhǎng)接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請(qǐng)假，請(qǐng)假出校門(mén)要有班主任的簽字。
3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有學(xué)生檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。
第三、學(xué)校活動(dòng)
1、準(zhǔn)備我的一本課外書(shū)的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級(jí)的學(xué)生讀課外書(shū)，而且每個(gè)年級(jí)都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過(guò)的書(shū)，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長(zhǎng)和孩子一起介紹，形式自己定。
2、12月底，學(xué)校要檢測(cè)國(guó)學(xué)和古詩(shī)，請(qǐng)家長(zhǎng)們回家多督促孩子。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好。非常榮幸能和您的孩子展示了今天的課堂。今天我們所展示的是第一到第五單元的知識(shí)，屬于復(fù)習(xí)鞏固課。通過(guò)剛剛的課堂，相信家長(zhǎng)們都會(huì)注意到在每個(gè)環(huán)節(jié)都是請(qǐng)孩子上去展示，表演律動(dòng)，演唱歌曲的。這個(gè)也是我的教學(xué)理念，一年級(jí)預(yù)備班級(jí)的孩子就是以培養(yǎng)孩子大膽主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)，并愛(ài)表現(xiàn)的個(gè)性。
我們班的孩子在這方面還是很棒，大部分都會(huì)積極舉手，勇敢上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)自己，這是值得表?yè)P(yáng)，但還有些孩子由于平時(shí)聽(tīng)的`少，所以各方面還需不斷的努力。
那么怎樣讓孩子能更好的學(xué)習(xí)，接下來(lái)我談?wù)剮c(diǎn)需要家長(zhǎng)意識(shí)到及配合做到的：
一、要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化
預(yù)備班的孩子，他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲和生活中自然習(xí)得，也就是說(shuō)幼兒階段的孩子學(xué)習(xí)方式不同于我們成年人，不是有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是在游戲和生活經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程中慢慢習(xí)得的。應(yīng)該讓英語(yǔ)教育隨機(jī)的、大量的滲透在日常生活中。比如：早晨起床，可以對(duì)孩子說(shuō)：“Hello!Goodmorning!”，當(dāng)孩子完成一件事情的時(shí)候?qū)λf(shuō)：“Good!”有意識(shí)的讓孩子溶入一個(gè)良好的雙語(yǔ)氛圍中。孩子會(huì)覺(jué)得這樣很有趣，孩子不是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)而學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要過(guò)早為孩子壓上學(xué)習(xí)的擔(dān)子，讓他在生活中，不斷地累積、鞏固點(diǎn)點(diǎn)滴滴的英語(yǔ)知識(shí)。
二、多聽(tīng)碟片，給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
開(kāi)學(xué)之初，我有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)碟片這一項(xiàng)，這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都做到配合，有及時(shí)簽上名字。值得表?yè)P(yáng)。希望平時(shí)聽(tīng)的少的，或是還不夠重視聽(tīng)這一項(xiàng)的家長(zhǎng)要加油改進(jìn)。而我們聽(tīng)也不應(yīng)該僅僅是局限于教材的知識(shí)，還可以是課外更多豐富的資料。由于孩子的年齡較小，接受知識(shí)的速度和理解能力也不同，可以選擇適合孩子的聽(tīng)力內(nèi)容。比如：孩子喜歡和熟悉的小動(dòng)物，水果、交通工具，生活用品等，或者是一些有趣又簡(jiǎn)單的英文兒歌、歌曲；還可以為孩子選擇一些內(nèi)容豐富，選材較好的英文動(dòng)畫(huà)片，能夠很好的抓住孩子的興趣點(diǎn)，孩子關(guān)注的時(shí)候其實(shí)正是他學(xué)習(xí)的時(shí)候。
三、適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，并不是一味的追求數(shù)量和質(zhì)量，家長(zhǎng)應(yīng)首先端正態(tài)度。因此，對(duì)孩子的要求更不能過(guò)于嚴(yán)格，批評(píng)和教訓(xùn)只會(huì)削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)待性格內(nèi)向的幼兒，更不能輕易批評(píng)，爸爸媽媽給予的有效的指導(dǎo)和幫助，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更加重要。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)小進(jìn)步并且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，這樣才能逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橛淇臁⑻耢o、自信、樂(lè)觀(guān)的這些積極情緒會(huì)使孩子學(xué)得更輕松、快樂(lè)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是一年級(jí)x班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意！
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、身心健康最重要
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
二、培養(yǎng)良好的'行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣
xx現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。
至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?/p>
應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿5
各位家長(zhǎng)，下午好!
大家好，首先我還是表示感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，今天到會(huì)的家長(zhǎng)足以看出您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)和老師都是經(jīng)常聯(lián)系的。可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方式方法。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)
一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共30人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班前一個(gè)月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：
（一）、班級(jí)具體情況
首先說(shuō)一下班級(jí)的具體情況。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：如李明祥、柴俊宇、張涵，李武鵬。他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步的有：潘志蕊、徐欣夢(mèng)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生：韓浩彬、裴俊雙、來(lái)賜賢、崔文峰。還有少部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
(二)學(xué)生方面
1、學(xué)習(xí)方面
(1)課堂表現(xiàn)
一年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，惰性很強(qiáng)。
(2)其他方面
有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們這些同學(xué)的.家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，一會(huì)兒語(yǔ)文老師會(huì)說(shuō)到。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
三、匯報(bào)考試情況
雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。
一年級(jí)學(xué)生注意力穩(wěn)定時(shí)間短，識(shí)字少導(dǎo)致理解能力差，還有考試時(shí)普遍存在的問(wèn)題，做題速度快，不會(huì)檢查，導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀17人，滿(mǎn)分的有一人，全部及格。這次成績(jī)相比較上次期末成績(jī)，普遍偏低，一方面上學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)，進(jìn)行了長(zhǎng)期、大量題的復(fù)習(xí)，本學(xué)期時(shí)間短，這次考試前沒(méi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。考試成績(jī)不理想的家長(zhǎng)希望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的三十分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。
(二)、學(xué)習(xí)方面
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話(huà)，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
(三)、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：20到教室上早讀，下午1：20到教室傾聽(tīng)校園廣播。現(xiàn)在下午上四節(jié)課5:20放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。還有家長(zhǎng)要讓孩子記住自己的手機(jī)號(hào)，以防學(xué)生在校有突發(fā)情況，家長(zhǎng)能及時(shí)通知家長(zhǎng)。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿6
各位老師、各位家長(zhǎng)、各位小朋友：
大家好！
我是馬競(jìng)馳的爸爸，首先感謝鄭老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起探討交流教育孩子的體會(huì)，感到非常榮幸，我們很慶幸孩子能分到這個(gè)班級(jí)，幾位授課老師的教學(xué)能力在學(xué)校里是出類(lèi)拔萃的，通過(guò)中午的聽(tīng)課活動(dòng)，我想大家也都有這個(gè)感覺(jué)，如果孩子能遇到一位好老師，家長(zhǎng)能省很多心。但是我們不能因?yàn)槔蠋煼浅：茫覀兗议L(zhǎng)就放松了對(duì)孩子的教育。我認(rèn)為：我們不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母也是非常重要的角色。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師，承擔(dān)起教育孩子的職責(zé)。
“望子成龍，盼女成鳳。”是我們當(dāng)家長(zhǎng)的共同的美好的愿望。其實(shí)，我并不打算讓自己的孩子將來(lái)成為什么神童或奇才，只是想把他培養(yǎng)成有知識(shí)、有愛(ài)心、品行良好、心靈健康、對(duì)社會(huì)有用的人。這是我們?yōu)楹⒆佣ǖ哪繕?biāo)。
這學(xué)期，是馬競(jìng)馳同學(xué)結(jié)束幼兒園生活、成為學(xué)生時(shí)代的開(kāi)始。我們平時(shí)講：萬(wàn)事開(kāi)頭難。作為一個(gè)剛上小學(xué)的新生，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)好頭、起好步，相信是大家的共同心愿。平時(shí)，我和他媽媽是這樣做的
1、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境：
孩子一回到家首先就必須給他提供一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍或者叫環(huán)境，比如說(shuō)我們把電視機(jī)開(kāi)低音量或者干脆關(guān)掉，大家知道小孩子的自控能力是很弱的，你在看電視他很有可能豎起耳朵偷偷的聽(tīng)。最好小孩子能有一間單獨(dú)的'書(shū)房，給他設(shè)上一個(gè)學(xué)習(xí)桌。（軟環(huán)境：書(shū)籍等）
2、必須有時(shí)間規(guī)定：不管是做作業(yè)、看課外書(shū)、看電視還是睡覺(jué)、起床等都要規(guī)定起始時(shí)間并嚴(yán)格遵守，這是培養(yǎng)他好習(xí)慣的良好開(kāi)始。另外如果家長(zhǎng)認(rèn)為刷牙一定要刷滿(mǎn)三分鐘的話(huà)，就一定要自己陪他一起做到，榜樣的力量是巨大的。
3、家長(zhǎng)要提高自己的文化水平，才能讓孩子信服：現(xiàn)在的老師教育水平和文化知識(shí)都非常高，這使得孩子知識(shí)面很豐富，有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題你都感覺(jué)很驚訝，在我們家，基本上孩子提出什么千奇百怪的問(wèn)題一律給他回答，這就使我們家長(zhǎng)必須“與時(shí)俱進(jìn)”，全方位的充實(shí)自己，要與老師保持同步，當(dāng)孩子的疑問(wèn)被你完滿(mǎn)解答后，豈不是讓她提高了學(xué)習(xí)的興趣？
4、合理的分工以及帶頭作用：在我們家，基本上文科問(wèn)媽媽、理科問(wèn)爸爸，家長(zhǎng)各展所長(zhǎng)分工合作，以前孩子還認(rèn)為做完作業(yè)一定要媽媽批的，由于他媽媽在這所學(xué)校教學(xué)，所以是他的半個(gè)老師，我就承擔(dān)起了做家長(zhǎng)的責(zé)任，爸爸在家時(shí)就讓我批作業(yè)，一方面讓他感覺(jué)到家庭的每個(gè)人都是他學(xué)習(xí)的幫手、另一方面也多了很多監(jiān)督員，想偷懶那是不可能的了。
5、奧特曼和灰姑娘:在引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)知方面，家長(zhǎng)總會(huì)以自己的認(rèn)知來(lái)影響孩子，在我看來(lái)你最好看格林童話(huà)不要看奧特曼，可是往往事與愿違，這就需要耐心的態(tài)度和一些技巧，每天睡覺(jué)前和孩子一起看童話(huà)書(shū)、讓她讀給你聽(tīng)，并且把家里有關(guān)奧特曼的碟片玩具都慢慢的分批消失，時(shí)間一久，除了偶爾買(mǎi)一雙奧特曼的鞋子，基本上不再想起，取而代之的是每天一個(gè)人抱著格林童話(huà)在隔壁念念有詞，由此可見(jiàn)孩子的可塑性是非常強(qiáng)的。
6、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)：在孩子自覺(jué)遵守好習(xí)慣時(shí)要給與表?yè)P(yáng)，這會(huì)讓他感覺(jué)到被認(rèn)同，更加促使他去遵守養(yǎng)成的習(xí)慣。但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要適可而止，太多太濫反而會(huì)養(yǎng)成他的功利心，到末了做任何事情都是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，這就危險(xiǎn)了。
以上是我的個(gè)人之見(jiàn)，說(shuō)得不妥之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)們批評(píng)并原諒。假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，那么，我會(huì)感到幸福的。
最后，祝愿中心小學(xué)桃李芬芳！祝愿孩子們愛(ài)戴的老師永遠(yuǎn)年輕！祝愿孩子們能夠早日開(kāi)創(chuàng)美好的明天！同時(shí)也祝在座的各位家長(zhǎng)朋友：工作順利！家庭美滿(mǎn)！身體健康！萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
各位家長(zhǎng)從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)座談會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。首先我做一下自我介紹，我叫xxx，是我們一（11）班的班主任，同時(shí)擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示衷心的感謝！我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子們的健康成長(zhǎng)。
兩個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成了一年級(jí)新生。一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了
在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)
在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì)了自主完成作業(yè)，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
我今天想和家長(zhǎng)朋友們從以下幾個(gè)方面探討對(duì)孩子的教育：
第一，班級(jí)情況；第二，作息時(shí)間，第三，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第四，，教育理念和育人目標(biāo)；第五，班主任工作重點(diǎn)；第六，語(yǔ)文學(xué)科工作重心；第七，班級(jí)成果展示。
一、班級(jí)情況：
我班共有學(xué)生60人，其中男生31人，女生29人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。逐步適應(yīng)了校園生活，課間打鬧的情況減少，亂扔亂丟的情況也減少了。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也比剛?cè)雽W(xué)時(shí)好了很多，大部分孩子能堅(jiān)持遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。但是學(xué)前教育的基礎(chǔ)不一樣，所以孩子們的起點(diǎn)差別較大。不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子愛(ài)打鬧，聽(tīng)課不專(zhuān)心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)較臟，寫(xiě)得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活。
二、作息時(shí)間：
１、學(xué)校的作息時(shí)間。
上午：7:45收作業(yè)和早讀
11:00放學(xué)
下午：2:20午讀
4：30放學(xué)（值日生：5:00）
（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規(guī)章制度。
（2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
（3）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定等候區(qū)等待孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén)，到班級(jí)等候區(qū)，再招呼自己的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)站在護(hù)欄外等候孩子，
（4）請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要固定接孩子的人，以免讓所謂的“熟人”鉆了空子。若遇到特殊情況需要?jiǎng)e人代接孩子，請(qǐng)一定要交接好，提前和孩子說(shuō)好，和老師提前打好招呼。
２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
你要控制好孩子休息的時(shí)間。中午可以小睡一會(huì)。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上9點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
三、教學(xué)理念和育人目標(biāo)
教育理念：
1、看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)
2、給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)
3、讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的'主人翁
育人目標(biāo)：
勤學(xué)好問(wèn)平等合作樂(lè)于奉獻(xiàn)共同進(jìn)步
四、家長(zhǎng)角色定位
1、重心定位。
剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。在這個(gè)世界上，除了家長(zhǎng)，老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
3、方法定位
（1）以身作則，賞罰分明
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要做學(xué)生的榜樣；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要做孩子的榜樣；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填檢查作業(yè)，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，以后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)會(huì)了指責(zé)別人，而不是尋找自身問(wèn)題。
教育孩子，不能“一棍子打死”，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，把閃光點(diǎn)用“贊美”這個(gè)“放大鏡”放大，讓它發(fā)光發(fā)熱，最后照亮全身，把孩子變成一個(gè)小太陽(yáng)。但是我也認(rèn)為教育也不能一味的贊美和放縱。溫室里的花朵由于過(guò)于受到呵護(hù)和溺愛(ài)，它將禁受不了一點(diǎn)風(fēng)吹和雨打。我們對(duì)于孩子的小問(wèn)題給予容忍，將來(lái)殘酷的社會(huì)不會(huì)容忍他；我們對(duì)孩子的錯(cuò)誤不去懲罰他，將來(lái)殘酷的社會(huì)就會(huì)狠狠地教訓(xùn)他。
所以“以身作則，賞罰分明”看似簡(jiǎn)單，能做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
（2）常規(guī)訓(xùn)練，激勵(lì)機(jī)制
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，。
這些都是老師的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
五、我的班主任工作：
這個(gè)一個(gè)非常瑣碎的工作，需要有極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了課堂紀(jì)律而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話(huà)：磨刀不誤砍柴工。我們老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)方面（學(xué)習(xí)九好習(xí)慣）
1、養(yǎng)成自己看課程表，自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成舉手發(fā)言，老師同意方可進(jìn)行的習(xí)慣。
5、養(yǎng)成正確的握筆、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)能按一定的格式書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。
8、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
9、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
2、紀(jì)律方面
（1）、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有病有事請(qǐng)假。
（2）、進(jìn)校后，不大聲喧嘩，上下樓按左下右上順序。
（3）、輕聲慢步靠右走，樓道里不停留，不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)性游戲。
（4）、遵守課堂紀(jì)律。
3、衛(wèi)生方面
①個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不吃零食等。
②班級(jí)衛(wèi)生：認(rèn)真值日，放學(xué)清理課桌，不隨地亂扔垃圾。（尤其是泡泡糖）
③校園衛(wèi)生：文明如廁。
4、安全方面
（一）課堂安全
1、美術(shù)課使用安全剪刀時(shí)，注意劃傷，一但受傷，及時(shí)和老師反映。
2、不要帶危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)校，如：小鞭炮、小刀、打火機(jī)…… 3、不要玩班里的多媒體、開(kāi)關(guān)、插座等和電有關(guān)的東西。 4、任何時(shí)候不隨便玩鉛筆
5、上體育課不要用跳繩抽同學(xué)、絆同學(xué)。（二）課間安全
1、課間不要互相打鬧，桌椅多，容易磕碰受傷。 2、上廁所下樓梯要排隊(duì)靠右行，禁止追跑打鬧。
3、在廁所里不要推擠他人，以免滑倒。
4、喝水時(shí)注意燙傷，關(guān)門(mén)關(guān)窗要小心擠手。
5、不能出樓門(mén)，不能爬窗臺(tái)，不能鉆欄桿。
（三）值日安全
1、不要踩板凳擦黑板，不要登高，以免摔倒。
2、擺桌椅時(shí)要小心，避免擠手、磕傷。
（四）放學(xué)安全
1、水壺最好用有帶子的，可斜挎，不要帶陶瓷玻璃材質(zhì)的壺。
2、走路不要低頭，要抬頭看路。
3、告訴小飯桌阿姨不要沖進(jìn)路隊(duì)。
4、看見(jiàn)父母再離開(kāi)老師，如果已經(jīng)離開(kāi)老師又找不到家長(zhǎng)，必須立刻返回班級(jí)等候區(qū)，也可以向保安或任何一位老師求救。
5、接孩子最好固定人選，不要出現(xiàn)多人錯(cuò)時(shí)去接，以免漏接。
（五）特殊天氣的安全
1、下雨天不要帶傘，以免扎到同學(xué)或戳傷自己。
2、下雪天不要把雪帶進(jìn)教室。
六、語(yǔ)文學(xué)科工作重點(diǎn)：
（一）聽(tīng)
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。怎么辦呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我總結(jié)如下：
1、以把課上的節(jié)奏變快，讓孩子們沒(méi)有坐不住的機(jī)會(huì)。
2、以用讀累了就寫(xiě)一寫(xiě)的辦法，變一個(gè)方式來(lái)吸引孩子們的注意力。
3、可以在孩子們坐不住的時(shí)候維持一下紀(jì)律，表?yè)P(yáng)一下變現(xiàn)好的同學(xué)。
4、還可以在中間穿插一個(gè)小的手語(yǔ)活動(dòng)操什么的。
（二）說(shuō)
口頭表達(dá)能力是書(shū)面表達(dá)能力的前題，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣尤其重要。
1、從孩子最熟悉的事物入手，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力，說(shuō)完整的話(huà)。
2、從識(shí)字中訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力，學(xué)生每學(xué)完一課生字，我都會(huì)用幾分鐘的時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，理解詞義，更主要的是能培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
3、在閱讀中訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力。在閱讀教學(xué)階段，
我結(jié)合教材內(nèi)容和課后提示，設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，讓學(xué)生用完整的話(huà)來(lái)回答，提倡大膽質(zhì)疑，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到說(shuō)的樂(lè)趣。
（三）讀
朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，它不但可以幫助學(xué)生理解作品的內(nèi)涵，受到藝術(shù)熏陶，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的智力，發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感。讀書(shū)時(shí)，要“三到”：眼到——看清楚字，口到——聲音響亮地讀，心到——邊讀邊記憶文中的美詞佳句，想象語(yǔ)言文字所描述的情景，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。朗讀教學(xué)嚴(yán)格要求：讀前，讓學(xué)生擺好姿勢(shì)；讀時(shí)，加以督促；讀后，及時(shí)評(píng)價(jià)，持之以恒，孩子們良好的朗讀習(xí)慣才能形成。
（四）寫(xiě)
1、寫(xiě)字
①第一、要有正確的握筆姿勢(shì)。寫(xiě)字做到三個(gè)一：一拳一尺和一寸。一拳是胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺，手到筆尖一寸。
②對(duì)筆畫(huà)和偏旁的指導(dǎo)。
③對(duì)筆順規(guī)則的指導(dǎo)。
④對(duì)田字格書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。
2、寫(xiě)作業(yè)
（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
（2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
（3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正爸爸媽媽爺爺奶奶也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
（4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要直接告訴答案。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。”
（5）、我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
（6）當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
（7）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)、老師作業(yè)在哪里的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。
（8）、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說(shuō)得這么絕對(duì)，家長(zhǎng)要看情況，允許孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
（9）、家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。
七、班級(jí)成果展示
（一）群星璀璨。
1、聽(tīng)課小明星。
2、說(shuō)話(huà)小明星。
3、讀書(shū)小明星。
4、書(shū)寫(xiě)小明星。
5、愛(ài)心小天使。
6、衛(wèi)生小明星。
（二）滄海拾貝
1、繪畫(huà)作品。
2、手抄報(bào)作品。
3、手工作品。
（三）春風(fēng)拂柳
感謝對(duì)班級(jí)工作熱心支持的各位家長(zhǎng)，有了你們對(duì)我本人和班級(jí)工作大力的支持，我相信我們一十一班會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。最后送大家一句話(huà)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，努力才會(huì)成功。謝謝大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機(jī)會(huì)，增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。
本次試卷考察知識(shí)面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以?xún)?nèi)退位減法，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對(duì)概念考察較少，對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考察較多。
本次考試平均分93，總體來(lái)說(shuō)成績(jī)還行。
總結(jié)這次考試情況，扣分較多的是口算題和解決問(wèn)題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長(zhǎng)們參考。
一年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，可以說(shuō)想提高孩子的口算能力，沒(méi)有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過(guò)持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計(jì)算能力和計(jì)算速度。對(duì)于計(jì)算能力弱的孩子，希望家長(zhǎng)能每天出10道口算題，幫助孩子練習(xí)。
在解決問(wèn)題部分，主要幾種題型是
1、知道總體求部分。
2、知道部分求總體。
3、誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)
4、會(huì)自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí)，并不急著告訴他錯(cuò)在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯(cuò)在哪。如果他還沒(méi)找到的話(huà)，我會(huì)幫他讀兩遍題，在重要詞語(yǔ)上重讀，幫助他理解題意。
我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我們的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號(hào)的后面。因?yàn)橛行┖⒆硬恢肋@是問(wèn)題要寫(xiě)在等號(hào)的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號(hào)的后面。
這是期中考試的總結(jié)。下半學(xué)期主要學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)、100以?xún)?nèi)的加法和減法、找規(guī)律。給家長(zhǎng)的建議
1、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表，家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎？
這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線(xiàn)。
3、了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù)，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、關(guān)于作業(yè)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！請(qǐng)家長(zhǎng)在幫助孩子收拾書(shū)包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
3、因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多，作業(yè)也就不能一一檢查了，所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，那么家長(zhǎng)們檢查作業(yè)時(shí)就要注意：
①孩子是否認(rèn)真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)？
②檢查上次的作業(yè)有沒(méi)有訂正，訂正了有沒(méi)有理解。
③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的.練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí)，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝你們一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望你們能及時(shí)指出，謝謝大家！最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿9
各位家長(zhǎng)：
大家好!很高興能和大家相聚在一(4)班，十分感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我們，對(duì)于您的孩子，這都是一次十分有好處的聚會(huì)，也是一次十分必要的聚會(huì)。
小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了重要的作用。所以，我衷心期望透過(guò)這天應(yīng)對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給更科學(xué)的幫忙。
首先，我給大家講一個(gè)故事，這是一位普通母親在孩子上學(xué)時(shí)，三次參加家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷。期望能給家長(zhǎng)們一些啟示。
第一次，幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院看看。”回家的路上，孩子問(wèn)她老師說(shuō)了些什么她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗飯。
第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。”回家的路上，她流了淚，然而回到家，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心，老師說(shuō)了，你并不是一個(gè)壞孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名。”說(shuō)話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉舒展開(kāi)來(lái)，她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。
第三次，初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的情緒走出校門(mén)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你十分滿(mǎn)意，她說(shuō)了，只要你努力，很有期望考上重點(diǎn)。”
高考結(jié)束后，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊對(duì)跟過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙幌蛎靼孜也皇且粋�(gè)聰明的孩子，都是因?yàn)槟?”
透視這個(gè)故事，我們發(fā)現(xiàn)這位偉大的母親在教育孩子時(shí)很有方法，當(dāng)然我們大家對(duì)這樣的教育方式要借鑒性的，不要照搬，因?yàn)槟銢](méi)有這樣的環(huán)境，不具備這樣的時(shí)機(jī)。我舉這個(gè)例子，無(wú)非要說(shuō)的是孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難，需要在座各位家長(zhǎng)的幫忙，你的鼓勵(lì)，你的關(guān)注，都是孩子最需要的。但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，很多東西都是第一次去接觸，暫時(shí)的失敗、落后都是正常的，取得一點(diǎn)進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，才會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的理解潛力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。那么對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)。
“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你太笨了”“這么簡(jiǎn)單的題半天做不來(lái)，你上課沒(méi)聽(tīng)講，在走神啊”，盡管有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)生氣，心急，會(huì)脫口而出，但是，盡量讓這些話(huà)語(yǔ)少出此刻孩子耳邊。就應(yīng)耐心地多對(duì)孩子說(shuō)“你真了不起，這么快就做完了”“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來(lái)的”這樣才有且于保護(hù)孩子的求知欲和自信心，才能讓孩子長(zhǎng)期保有學(xué)習(xí)的熱情。
之后，我想說(shuō)的是習(xí)慣。習(xí)慣是什么呢按照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的.權(quán)威解釋?zhuān)?xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。也能夠這么理解："教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。"超多事實(shí)證明，習(xí)慣常常能夠決定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。北京的一個(gè)很不錯(cuò)的公司決定從社會(huì)上招聘一些人才。它優(yōu)越的條件、豐厚的報(bào)酬吸引了許多人前來(lái)報(bào)名。要面試了，該公司的老總把一些應(yīng)聘者帶到了自己的辦公室里。剛要開(kāi)始面試，老總突然接到一個(gè)電話(huà)，稱(chēng)須立刻去辦一個(gè)急事，大約需要半個(gè)小時(shí)時(shí)間。老總離開(kāi)了辦公室，應(yīng)聘者先是耐心地等待，可之后等得不太耐煩了，幾人便開(kāi)始翻看老總辦公桌上摞著的一些文件、資料等……之后老總來(lái)了之后，告訴他們所有人都沒(méi)有面試成功。"我們還沒(méi)有開(kāi)始面試呀"應(yīng)聘者感到十分迷惑。"剛才已經(jīng)面試過(guò)了。"老總遺憾地表示，"我們從來(lái)都不聘用亂翻別人東西的員工。"應(yīng)聘者頓時(shí)悔恨不已，一個(gè)不太經(jīng)意的習(xí)慣讓他們失去了一次十分寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)。
那么，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是受益終身，我剛送走畢業(yè)班，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也好，上課注意力集中，作業(yè)獨(dú)立完成，字跡清楚，愛(ài)看課外書(shū)等等。然而這種良好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它需要我們的堅(jiān)持。此刻孩子年齡小，可塑性強(qiáng)，只要我們時(shí)時(shí)的教育，是能夠改掉一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。所以，孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說(shuō)一個(gè)此刻十分普遍的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”;“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)!”
孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫忙是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)立刻予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成一種依靠心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力都難以構(gòu)成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的主角中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力和習(xí)慣呢
首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要資料。我們不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，能夠是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。
家長(zhǎng)要給孩子買(mǎi)好必要的學(xué)習(xí)用具，像書(shū)包、鉛筆盒、鉛筆、尺、橡皮、彩色筆等。鉛筆盒、尺、橡皮等都就應(yīng)選取最實(shí)用的，功能比較單一的品種，千萬(wàn)不要選取帶有玩具功能的學(xué)習(xí)用品，以免孩子在學(xué)習(xí)時(shí)分心。小刀不要讓孩子帶到學(xué)校去，家長(zhǎng)每一天給孩子削8支筆就能夠了。家長(zhǎng)要向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法，個(gè)性是橡皮的用法，不能過(guò)于依靠橡皮擦作用，就應(yīng)要想好了再寫(xiě)，盡量擺脫對(duì)橡皮的依靠。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天是一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。各位家長(zhǎng)，你的孩子放在我們學(xué)校，我們作為校方會(huì)努力教好書(shū)，教育好孩子，但也需要你們的密切配合，家庭教育不可忽略。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要。為使孩子更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我在這里就幾個(gè)方面作簡(jiǎn)短說(shuō)明。
（一）讓孩子快快樂(lè)樂(lè)上小學(xué)
1.正確認(rèn)識(shí)孩子即將面對(duì)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活
（1）關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育新人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。
孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說(shuō)又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有咱大人那么明白，就不在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
想到這是小班，孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，而一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
（2）重心定位。
從重視孩子生活習(xí)慣的幼兒園時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)時(shí)期。
家長(zhǎng)的關(guān)注重心，也慢慢從衣食向良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)移。您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！
剛?cè)胄５男律枰嗟年P(guān)注，這也是不少家長(zhǎng)選擇小班的重要原因。但關(guān)注也需要多維，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。
如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。
當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
2.關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè)）
進(jìn)入小學(xué)的.頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時(shí)家長(zhǎng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來(lái)就是不一樣了”，讓孩子體會(huì)到父母為自己的成長(zhǎng)而高興，為自己即將的小學(xué)生活感到自豪。可以有效保持和延遲孩子的有益學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)
與快快樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備上學(xué)相對(duì)應(yīng)的，我們也看到有些家長(zhǎng)的入學(xué)教育是非常錯(cuò)誤的，應(yīng)與糾正。（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年新新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話(huà)、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話(huà)。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
學(xué)齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話(huà)會(huì)引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學(xué)習(xí)。有些孩子甚至還會(huì)引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會(huì)更加影響孩子的學(xué)業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長(zhǎng)應(yīng)該引起高度重視，避免這樣的不當(dāng)言行。我們應(yīng)該著重教育，和孩子講道理，平時(shí)多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而更好地有目的教育孩子。我們?cè)谧亩际呛⒆影帧⒑⒆計(jì)專(zhuān)蓱z天下父母心，誰(shuí)不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！
（二）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念
很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。早上8：10以后才能進(jìn)教室。下午5：10以前必須有固定家長(zhǎng)在校門(mén)口接。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。小學(xué)生上一節(jié)課要能保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的。關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）良好的開(kāi)端是成功的一半。“必須重視新生開(kāi)學(xué)的第一星期，讓孩子確立這樣的觀(guān)念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，音樂(lè)課可能用到的豎笛等。依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天認(rèn)真查看孩子的記事本，準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品。
在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。()比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。
要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。
（三）入學(xué)需要具備良好個(gè)性品質(zhì)
大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。他們需要相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)，來(lái)適應(yīng)學(xué)校生活。
其中包括：
自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己力所能及的事情，有獨(dú)立做事的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和基本能力。
動(dòng)力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強(qiáng)孩子的求知欲。
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂(lè)趣，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)問(wèn)，切忌類(lèi)似“怎么那么多問(wèn)題”的反感情緒的語(yǔ)言。
毅力——讓孩子學(xué)會(huì)做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不半途而廢。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)：
你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、班級(jí)管理
我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子很多是獨(dú)生子女，朋友少，伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
我作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)情況
現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的'教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自?huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿12
各位家長(zhǎng)好：
我們的孩子剛剛由學(xué)前教育轉(zhuǎn)入到小學(xué)教育，即會(huì)感覺(jué)到新環(huán)境的刺激，又會(huì)感覺(jué)到新規(guī)范的壓力，所以盡快召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很有必要。
一、家長(zhǎng)關(guān)注到了什么？
各位家長(zhǎng)朋友們，通過(guò)剛才的課堂展示你們關(guān)注到了什么呢？我想大部分家長(zhǎng)都在心里把自己的孩子和其他孩子做著比較，或者說(shuō)攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發(fā)現(xiàn)差別。一是做題快慢的差別，二是做題對(duì)錯(cuò)的差別，三是識(shí)字多少的差別。一堂課展示下來(lái)，家長(zhǎng)們有的感動(dòng)滿(mǎn)意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話(huà)說(shuō)：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。可是一比較我們會(huì)發(fā)現(xiàn)起跑線(xiàn)現(xiàn)在就不一樣，著急上火沒(méi)用，想方設(shè)法把孩子的起跑線(xiàn)向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背后的原因，更要思考改進(jìn)的辦法。下面我和家長(zhǎng)們一塊來(lái)探討一下孩子的這3個(gè)面上的主要差別：
1.做題快慢。做題快，那么說(shuō)明孩子一是抄寫(xiě)的速度快，二是計(jì)算的速度快，做題慢，也是這兩個(gè)方面的速度慢。為什么有的孩子抄寫(xiě)速度慢？除了個(gè)別因性格原因外，很大一部分是因?yàn)榭匆粋�(gè)字抄一個(gè)字，看一個(gè)符號(hào)，寫(xiě)一個(gè)符號(hào)，家長(zhǎng)是不是注意到這個(gè)問(wèn)題？他們不像抄寫(xiě)快的孩子那樣，讀完一道抄寫(xiě)一道，如：3＋4，快的孩子是讀明白這道題是3＋4，然后寫(xiě)下3＋4；而有些孩子則是看一個(gè)3寫(xiě)一個(gè)3，再看一個(gè)＋再寫(xiě)一個(gè)＋，再看一個(gè)4寫(xiě)一個(gè)4，這期間還可能將這道題和別的題寫(xiě)串了。如果你再仔細(xì)觀(guān)察，這些孩子注意力還很容易分散。那么再來(lái)分析一下計(jì)算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結(jié)果計(jì)算的速度就會(huì)快，有的孩子還需要掰著指頭數(shù)，數(shù)一頓數(shù)亂了再重新另數(shù)，這樣計(jì)算速度就會(huì)慢，尤其后面的進(jìn)位加法和退位減法。那么為什么有的孩子不用數(shù)指頭，有的孩子還要數(shù)指頭呢？數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是化學(xué)、物理等學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)也是一種語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)數(shù)學(xué)，我們都知道1＋1=2，但卻沒(méi)法證明為什么1＋1=2，這種東西就和說(shuō)話(huà)一樣，在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子不斷的交流和建立表象學(xué)會(huì)的，一個(gè)蘋(píng)果再放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果這就是兩個(gè)蘋(píng)果。數(shù)指頭也是建立表象，只是家長(zhǎng)們把孩子這種建立表象的時(shí)期往后推遲了，孩子的起跑線(xiàn)落后了。所以，現(xiàn)在這些孩子數(shù)指頭可以也必要，但家長(zhǎng)們要盡快把落下的孩子建立表象的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，多和孩子算題，早日擺脫數(shù)指頭。
2.做題對(duì)錯(cuò)。做題對(duì)錯(cuò)的主要原因，在上面我其實(shí)已經(jīng)分析過(guò)，主要就是還沒(méi)能建立起加減法計(jì)算的表象。有句話(huà)說(shuō)熟能生巧，多算多練，自然而然也就會(huì)了。有些人一輩子也沒(méi)上過(guò)學(xué)，照樣會(huì)算帳，我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，經(jīng)常說(shuō)也就會(huì)了，但是家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)別指望等孩子長(zhǎng)大了讓他自己學(xué)會(huì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)體系性很強(qiáng)，前面的不會(huì)，后面的就沒(méi)法學(xué)，這也就是為什么隨著年級(jí)的增高，孩子之間的差距會(huì)越來(lái)越大，一步落下十步難攆。有的家長(zhǎng)常說(shuō)，我那孩子上一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)也還可以80來(lái)分，越學(xué)越“倒初”，老師怎么教的？就一年級(jí)這點(diǎn)知識(shí)，80來(lái)分根本算不上什么，低于90就是差距，而且這個(gè)差距會(huì)越拉越大。再一個(gè)，有些孩子到現(xiàn)在根本就沒(méi)有建立起來(lái)減法的表象，一算減法就不會(huì)，這還需要家長(zhǎng)時(shí)常借助實(shí)物擺一擺，讓孩子知道減法是個(gè)什么事。如：5個(gè)蘋(píng)果，拿掉一個(gè)還剩幾個(gè)？就是5個(gè)減一個(gè)還剩四個(gè)，然后和孩子一起寫(xiě)出算式，數(shù)指頭也是和擺蘋(píng)果一樣借助表象建立數(shù)學(xué)思維。這種表象的建立不是一會(huì)半會(huì)，我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，他和說(shuō)話(huà)一樣需要家長(zhǎng)朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫(xiě)錯(cuò)誤和思維錯(cuò)誤，本來(lái)是加法抄成減法，或者說(shuō)雖然抄寫(xiě)對(duì)了，但計(jì)算時(shí)，把加當(dāng)做減，把減當(dāng)做加。
3.識(shí)字多少。識(shí)字的多少與家長(zhǎng)的觀(guān)念有很直接的關(guān)系。有些家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子認(rèn)識(shí)一些字，不一定會(huì)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)就行。看電視的時(shí)候讓孩子認(rèn)識(shí)電視上的字，買(mǎi)東西的時(shí)候，讓孩子認(rèn)識(shí)包裝上的字，很多孩子最早認(rèn)識(shí)的字可能就是自己愛(ài)吃的東西上面的字。有些孩子愛(ài)問(wèn)，家長(zhǎng)有問(wèn)必答這樣也認(rèn)識(shí)了很多字。家長(zhǎng)切不可嫌孩子麻陽(yáng)。在小學(xué)階段的生字教學(xué)分為會(huì)寫(xiě)和會(huì)讀兩種，在一年級(jí)上冊(cè)，要求會(huì)寫(xiě)的字有100個(gè)，只要求會(huì)讀的字有400個(gè)。對(duì)于只要求會(huì)讀的字家長(zhǎng)朋友們也要重視起來(lái)。
二、家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注到什么？
除了上面這些家長(zhǎng)關(guān)注到的東西，還有很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有關(guān)注到的，而這些也與孩子的學(xué)習(xí)甚至做人息息相關(guān)。這就是習(xí)慣和態(tài)度，一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成最為重要的時(shí)期，有句話(huà)說(shuō)三歲看小，七歲看老，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變。習(xí)慣和態(tài)度直接決定著孩子的未來(lái)。
1. 孩子的用本和書(shū)寫(xiě)。一年級(jí)數(shù)學(xué)，只用田字本。孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字，有的`孩子拿筆都費(fèi)事，書(shū)寫(xiě)潦草那是自然，這就需要規(guī)范，數(shù)字的占格占位都有要求，不要隨便用個(gè)本子就可以了。一年級(jí)語(yǔ)文要用拼音本和四線(xiàn)方格本，漢字的間架結(jié)構(gòu)都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習(xí)慣的養(yǎng)成就從這個(gè)本子開(kāi)始。孩子的書(shū)寫(xiě)從開(kāi)始就一定要嚴(yán)格要求，孩子細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度就是從書(shū)寫(xiě)開(kāi)始培養(yǎng)的。不要覺(jué)得隨著年級(jí)的增高，孩子的書(shū)寫(xiě)就會(huì)變好，恰恰相反，字體一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會(huì)改變。所以，寫(xiě)字一開(kāi)始就要要求工整，哪怕寫(xiě)的慢一些也要寫(xiě)的好。而且用本用筆一定要規(guī)范，用筆還請(qǐng)家長(zhǎng)注意，一定不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，不能使用中性筆，一年級(jí)只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。
2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號(hào)就是少了等號(hào)，這是壞習(xí)慣一定要改。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子只要會(huì)，其他的就不是問(wèn)題。但是，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要相信，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更為重要。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)多用些心，嚴(yán)于要求孩子，以后就會(huì)省很多心，孩子也會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)現(xiàn)在省心，以后就會(huì)費(fèi)心費(fèi)力，而且可能是費(fèi)力不討好。除了丟三落四外，還要嚴(yán)格要求孩子用直尺連線(xiàn)，做題之前先讀題，閱讀之初要用手指著等這些可能不會(huì)引起你注意的小事。教育無(wú)小事，大家可能看過(guò)“蝴蝶效應(yīng)”這部電影，一個(gè)小的誤差，映射到若干年后就不再是小事了。
3. 上課之后削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問(wèn)題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，不知道老師講什么。該準(zhǔn)備的，家長(zhǎng)一定要叮囑并且監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好，鉛筆早削好，多準(zhǔn)備幾支，最好別把削筆器帶進(jìn)學(xué)校。一年級(jí)孩子帶的學(xué)具越多越不是好事，因?yàn)樾『⒆尤菀装褜W(xué)具當(dāng)玩具，當(dāng)上課沒(méi)人跟他玩的時(shí)候，他就會(huì)拿出學(xué)具來(lái)玩。
4. 坐不住。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做別的事，千萬(wàn)不能邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，一邊玩一邊寫(xiě)。家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲甚至苛刻的教育孩子專(zhuān)注一件事情，并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓勵(lì)，但也需要嚴(yán)厲的批評(píng)，教育需要嚴(yán)慈相濟(jì)。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛(ài)斷送孩子的未來(lái)。
5. 學(xué)習(xí)不能講條件。先學(xué)習(xí)后玩耍，按質(zhì)按量的學(xué)完一個(gè)階段再去干其他的，這個(gè)習(xí)慣一定要養(yǎng)成。家長(zhǎng)眼中不能有“大體”“差不多”，孩子的很多不良習(xí)慣都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不嚴(yán)于要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來(lái)的。孩子的學(xué)習(xí)必須達(dá)到質(zhì)量要求，必須達(dá)到家長(zhǎng)給孩子的規(guī)定。家長(zhǎng)要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設(shè)法縮小差距，超越別人。家長(zhǎng)更要縱向比較，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，時(shí)常鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，給孩子也給自己建立信心。這里請(qǐng)家長(zhǎng)注意表?yè)P(yáng)的是孩子的進(jìn)步，批評(píng)的是孩子的不良態(tài)度。孩子的能力有大有小，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的原因而沒(méi)有學(xué)好，請(qǐng)不要批評(píng)孩子，而是要多鼓勵(lì)孩子，如果是因?yàn)閼B(tài)度的原因，能學(xué)而不學(xué)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲批評(píng)。再者不要迷信說(shuō)服教育，說(shuō)服教育是對(duì)家教良好的孩子來(lái)說(shuō)的，如果說(shuō)服教育對(duì)每個(gè)孩子都管用，我們的社會(huì)也就不會(huì)存在罪犯存在監(jiān)獄了。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.接送時(shí)間及地點(diǎn)
早晨7:40前到校，11:40下課；下午2:20到校， 5:00下課。
現(xiàn)在家長(zhǎng)可以將孩子送至學(xué)校門(mén)口，但車(chē)輛要放在學(xué)校東邊。接孩子是一律在學(xué)校東邊，不能在學(xué)校門(mén)口接。你要相信，你的孩子正在長(zhǎng)大，不要人為的讓你的孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。當(dāng)然幼兒園的孩子除外。
2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。
準(zhǔn)備5支削好的鉛筆、2塊橡皮；語(yǔ)文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫(huà)的，可買(mǎi)也可自己動(dòng)手做；數(shù)學(xué)需要學(xué)具盒，這個(gè)規(guī)格看一下樣品，不要給孩子買(mǎi)太復(fù)雜的，帶指南針的、圖畫(huà)的這些沒(méi)有作用，反而會(huì)分散孩子的注意力，就買(mǎi)這種簡(jiǎn)單的。
下雨時(shí)，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。
不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具；不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)，可以帶有意義的書(shū)，一定不要讓孩子帶零食等。
最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫(xiě)好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用勾線(xiàn)筆寫(xiě)上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的，可以將名字寫(xiě)在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長(zhǎng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚(yáng)會(huì)引來(lái)其他孩子的異樣目光，也會(huì)影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā)，有體育課時(shí)，給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)。
3.飲水問(wèn)題。可以購(gòu)買(mǎi)水卡，飲用符合標(biāo)準(zhǔn)的純凈水，我們學(xué)校飲用的純凈水的廠(chǎng)商只供用全縣的部分學(xué)校，不對(duì)外開(kāi)放，水質(zhì)檢驗(yàn)嚴(yán)格。飲水費(fèi)用學(xué)校不收取，由供應(yīng)商直接收取。如果不想飲用純凈水，我們還有加鎖水桶，學(xué)校水房供應(yīng)開(kāi)水。
4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
（1）養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。
（2）引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。
（3）培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。
（4）每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽字。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長(zhǎng)的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長(zhǎng)檢查的印證，又能讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)在時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講可能會(huì)影響他的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。
四、幾點(diǎn)建議
1.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國(guó)人常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專(zhuān)家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。
2.要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
3.提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！
4.整本書(shū)閱讀和必背古詩(shī)。這學(xué)期必讀的整本書(shū)是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學(xué)》三本，推薦書(shū)目有《風(fēng)到哪里去了》《笨笨豬打呼嚕》《月亮的味道》三本，15首必背古詩(shī)和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統(tǒng)一規(guī)定閱讀或背誦的，期末考試必考內(nèi)容。15首古詩(shī)，我們會(huì)統(tǒng)一印制發(fā)放，家長(zhǎng)可以用膠帶封面后粘貼在語(yǔ)文課本上，三本必讀書(shū)請(qǐng)家長(zhǎng)自行購(gòu)買(mǎi)，三本推薦書(shū)目不做要求，但盡可能要看，最好家長(zhǎng)和孩子一起讀一讀，也就是親子閱讀，我想收獲的不僅僅只是孩子。
5.口算練習(xí)要天天進(jìn)行，已做到孰能而生巧。家長(zhǎng)可以建立單獨(dú)的一個(gè)口算本，每天在孩子完成作業(yè)后，自行進(jìn)行口算，第二天讓孩子帶入學(xué)校，我將定期組織評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)低于90，應(yīng)立刻分析原因，找出對(duì)策。
6.讀數(shù)寫(xiě)數(shù)。和口算一樣，家長(zhǎng)和孩子要天天進(jìn)行讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的練習(xí)，現(xiàn)在有的孩子能數(shù)到一千，這就說(shuō)明這個(gè)孩子一定知道數(shù)字排列規(guī)律。數(shù)字是無(wú)窮無(wú)盡的，一定要盡快讓孩子在數(shù)數(shù)中找到規(guī)律。家長(zhǎng)在孩子面前一定要習(xí)慣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中說(shuō)五點(diǎn)了，在數(shù)學(xué)上要讀作五時(shí)，兩點(diǎn)半在數(shù)學(xué)上讀作二時(shí)半或者二時(shí)三十分。
7.生活化的知識(shí)要盡早在生活中學(xué)會(huì)。如人民幣的認(rèn)識(shí)和使用，人民幣的兌換；鐘表的認(rèn)識(shí)；方向的判斷等。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！我首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個(gè)班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個(gè)能為了共同的理想與目標(biāo)，把這個(gè)班盡我們的能力帶好，讓家長(zhǎng)們放心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育成材成人！
開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月時(shí)間了，感謝家長(zhǎng)的配合與支持，孩子們這一個(gè)多月來(lái)有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學(xué)習(xí)上，作業(yè)做的好的學(xué)生有：等同學(xué)在這方面表現(xiàn)比較突出些，我們一年級(jí)是一個(gè)剛剛起步的階段，寫(xiě)字教學(xué)尤其重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個(gè)，上課積極舉手發(fā)言的，男生比女生踴躍，希望各位家長(zhǎng)在家好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)配合老師完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)希望把每一個(gè)孩子教好。
在這里，我要對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和一點(diǎn)希望：
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。接下來(lái)，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)提些要求，希望家長(zhǎng)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）語(yǔ)文這學(xué)期的識(shí)字量很大，要求學(xué)生要會(huì)認(rèn)識(shí)，但不一定要會(huì)寫(xiě)，每天我都會(huì)布置讀書(shū)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)不要小瞧孩子的`讀書(shū)家庭作業(yè)，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開(kāi)嗓門(mén)讀，讀完后，家長(zhǎng)在書(shū)上簽字。天天如此，長(zhǎng)期下來(lái)，你就會(huì)問(wèn)孩子：“孩子，你今天讀書(shū)了嗎”這樣，孩子慢慢就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，他就會(huì)明白，讀書(shū)就象吃飯一樣重要！我也希望家長(zhǎng)朋友們要告訴你的。孩子們一句話(huà)，我們是吃糧食長(zhǎng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
（2）定期檢查孩子的書(shū)包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，其實(shí)你忙來(lái)忙去，也是為了什么呢其實(shí)也是孩子！現(xiàn)在不管孩子，將來(lái)想管也管不了。我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動(dòng)癥不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。記住這樣一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的！多讀課外書(shū)籍。現(xiàn)在就可以給孩子買(mǎi)些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿14
尊敬的xx:
大家晚上好！非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
作為一（13）班的班主任，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)這半學(xué)期班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié):
一、本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進(jìn)步:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，上課前準(zhǔn)備工作做的很好，比如:課本、鉛筆、本子、學(xué)具的擺放等。而且上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，坐姿端正。小荷才露尖尖角。這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的`學(xué)習(xí)任務(wù)，書(shū)寫(xiě)工整，本子整潔。家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。只有個(gè)別學(xué)生偶爾有拖欠作業(yè)的情況。
3、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，和運(yùn)用多種方法思考同一種問(wèn)題。如:比較大小、看圖提問(wèn)題、方框里填數(shù)等。
4、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣比較好，打掃衛(wèi)生重要，保持衛(wèi)生更重要，我要求孩子養(yǎng)成保持衛(wèi)生的好習(xí)慣，其實(shí)就是對(duì)別人勞動(dòng)成果的一種尊重。說(shuō)到值日，我班是這樣安排的，每排同學(xué)值日一周，平時(shí)撿撿垃圾，灑灑水，星期四大掃除時(shí)才徹底打掃。所以星期四可能稍微遲一點(diǎn)接到孩子，也可以到教室外來(lái)接。
5、行為習(xí)慣比較好學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生見(jiàn)到老師很有禮貌，能主動(dòng)熱情的和老師打招呼。也能和同學(xué)們和睦相處。
6、安全意識(shí)有所增強(qiáng)。追逐打鬧現(xiàn)象有所減少，安全重于泰山，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)和我們繼續(xù)配合教育孩子，不管是校內(nèi)還是校外一定要注意安全。
二、針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì):
考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出來(lái)后，我發(fā)給學(xué)生，針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解、練習(xí)，并要求學(xué)生讓家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)看到試卷，了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
（試卷詳細(xì)分析）
三、針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:
我個(gè)人認(rèn)為，從以下幾個(gè)方面可以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)
1、課前做好預(yù)習(xí)，講究預(yù)習(xí)方法。
2、課堂認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
3、認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（特別是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)一定要重視家庭作業(yè)的輔導(dǎo)。六七十分的狠抓一把能達(dá)到八十分以上，不及格的爭(zhēng)取達(dá)到60分以上）
4、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)具，包括在家輔導(dǎo)學(xué)生家庭作業(yè)，能用到學(xué)具的也應(yīng)盡量用學(xué)具個(gè)孩子演示，幫助孩子理解。（如:觀(guān)察物體、用小棒擺圖形等等）
四、班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)內(nèi)容。
（一）評(píng)比方面
1、每日之星，每周之星
2、語(yǔ)數(shù)月冠軍
3、小小書(shū)法家
（二）其他方面
1、作息時(shí)間的和接送要求
作息時(shí)間。上午，8:00到校。中午11:10放學(xué)。
下午2:50到校，5:30放學(xué)。
在這兒我要提醒幾點(diǎn):
（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。我校星期一升國(guó)旗的時(shí)間是7:50應(yīng)督躇孩子早點(diǎn)到校。遇到天氣要變化，快要下雨，我們班放學(xué)總會(huì)是第一名。因?yàn)槲遗铝苤⒆印?/p>
（2）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到北書(shū)院街路口，南邊十字路口拐角，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。
（3）中午早到校的問(wèn)題
總之，我們的目標(biāo)是一致的，那就是通過(guò)共同的努力，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)優(yōu)良、心理健康、品格完善的人才。希望家長(zhǎng)配合我們老師的工作，最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿15
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，我覺(jué)得這是很及時(shí)，也很必要的。
二、班級(jí)情況匯報(bào)：
下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下：我班64人。總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，老師上課前要做好準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講，能夠按老師的要求去做，知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些：
1上課注意聽(tīng)講，不做小動(dòng)作的有：xx xx
2.回答問(wèn)題積極的有：xx xx
3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的有：xx xx。
當(dāng)然，還存在一些不良現(xiàn)象，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成，交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，注意力不集中，自己管不住自己，隨便下位，做小動(dòng)作、找別人講話(huà)、玩自己的東西，畫(huà)畫(huà)，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，者是走神發(fā)呆，讀書(shū)時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來(lái)，躺在椅子上靠著的，思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好?還有一些男同學(xué)課間不注意安全，追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái)，差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)
三、期中檢測(cè)分析
借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷，非常的容易，題型簡(jiǎn)單，所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了，90分下可以算作不及格了。90分以上的有人，80-90分之間擁有人，均分92.9分,也有不少99、98的其實(shí)也是100，4個(gè)100，分別是，因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度，只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿(mǎn)分，所以這個(gè)100的含金量很高.雖然這次測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平，但也也能看出不少問(wèn)題，尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng)，希望能引起你們的高度重視。
好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議：
(一)語(yǔ)文家庭作業(yè)
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫(xiě)得好，還要提高書(shū)寫(xiě)速度，否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě)差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，不會(huì)寫(xiě)的字絕對(duì)不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě)，而不是替孩子寫(xiě)上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě)，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順，我在課堂上教寫(xiě)生字，他們跟著我書(shū)空，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，這就要我們?cè)谧囊鲆粋�(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下，要求他寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(二)作業(yè)訂正
我要求學(xué)生，老師打“×”的不要擦，改在旁邊，不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。現(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了，但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正，非要老師提醒指出，沒(méi)有形成主動(dòng)自覺(jué)的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考試，我一開(kāi)始故意不講，(因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò)，自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜恕](méi)有再講必要)讓他們自己訂正，結(jié)果大概一半人，又原封不動(dòng)的交給我，讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名，可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任，馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講：老師要簽名，難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤，幫助他訂正，一看90幾分，覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求，時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!
希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，幫他培養(yǎng)好習(xí)慣，那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。
(三)行為生活習(xí)慣
我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類(lèi)放置。
有的小孩自理能力差，東西忘記帶，不會(huì)自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì)做值日，有的今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好，你在上課時(shí)，他在下面忙著絞鉛筆，有的橡皮跟綠豆那么大再擦，鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě)，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng)：哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間，翻翻孩子書(shū)包，給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。
(四)安全方面：
(1)多教育孩子注意安全，從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架，推撞他人，不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。
(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走，你跟孩子約會(huì)讓他在門(mén)口等你，不要跟陌生人亂跑，一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí)，尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門(mén)口沒(méi)有等到你家小孩，立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找。看看也許是老師把他留下來(lái)了，要么是作業(yè)沒(méi)做，要么做錯(cuò)什么事，找家長(zhǎng)談話(huà)什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái)，大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái)，這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái)，等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái)，到后來(lái)還要打電話(huà)給家長(zhǎng)來(lái)接，想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了，老師盡到責(zé)任了，以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。
(五)從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫(xiě)作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的`做法和想法!我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如：你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)60多個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我推薦家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)些童話(huà)、故事、繪本類(lèi)這些書(shū)。情節(jié)生動(dòng)有趣，對(duì)孩子說(shuō)話(huà)能力，寫(xiě)作能力都很有提高。孩子看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)寫(xiě)作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一，那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望，一本小圖書(shū)都會(huì)翻上好幾遍，而現(xiàn)在，在光聲電影的干擾下，很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當(dāng)一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí)，他們?cè)诖┰竭@本書(shū)，這本書(shū)也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。
把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上，這是無(wú)法保證的，在農(nóng)村，90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的，麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響，學(xué)生能耐心的去讀書(shū)，需要很大的定力，一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，不如自己行動(dòng)起來(lái)!
因此，借本次家長(zhǎng)會(huì)，我想鄭重地向你們提議——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”，我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!
我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書(shū)，在閱讀的起步階段，只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo)，把他們帶上閱讀之路。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。
如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。閱讀提示：每天至少讀書(shū)半小時(shí)，讀書(shū)要專(zhuān)心，在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。
提醒一：推薦讀書(shū):安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、神話(huà)故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識(shí)字量，最后是擴(kuò)大孩子的眼界，增加孩子的課外知識(shí)，而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根，培養(yǎng)讀的習(xí)慣，比說(shuō)、寫(xiě)更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀，縱觀(guān)到了高年級(jí)寫(xiě)作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書(shū)的，讀了許多書(shū)的。
閱讀書(shū)目要適合兒童看，不要看漫畫(huà)。提醒二：《百家姓》是學(xué)校要求背的，12月學(xué)校還要進(jìn)行誦讀比賽，請(qǐng)您督促孩子背熟
讀書(shū)方式：發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”，每天都讀一點(diǎn)點(diǎn)。
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我布置了一個(gè)每天做的作業(yè)，也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的，每天中午堅(jiān)持讀課外書(shū)20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前，不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里，我印發(fā)這樣一份記錄單，家長(zhǎng)每天及時(shí)記下，對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生，把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，希望家長(zhǎng)高度重視起來(lái)，積極行動(dòng)。
其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣，就是為了孩子能成長(zhǎng)成才，希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng)，身體力行，作他讀書(shū)的第一任老師，作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出，將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái)，謝謝!
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