家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 15篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 ，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六（2）班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班，這個(gè)群眾壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位家長(zhǎng)交流一下。
我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí)，我怎樣辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí)，我感覺無從下手，這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子，給我說了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺。
1。說說期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的.，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。但是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。
另外有的家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課后稍微復(fù)習(xí)一下，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書上的學(xué)會(huì)，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書，不會(huì)就翻書，做著題抄著書。還有遇到不會(huì)的問題就問，自己不明白思考，我常給學(xué)生問題經(jīng)過你的思考、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說，如果是自己透過思考查資料解決的問題十分深，以前學(xué)生都沒有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的，心理學(xué)研究證明，一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣，如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，我明白，此刻很多都是獨(dú)生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
說到家風(fēng)好，我想到了我的一個(gè)老師，自從他的孩子上一年級(jí)開始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比如家長(zhǎng)在看電視，就在孩子快回來的時(shí)候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書來看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。
另外還有一個(gè)這樣的例子，我們那兒有一個(gè)，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是十分的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。
我想由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣，有的家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！我想說，不論將來讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒有錯(cuò)吧！
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問題，能夠問我們兩個(gè)老師。
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好。今天我很榮幸可以站在這里，代表各位家長(zhǎng)發(fā)表講話。
首先，我不得不感謝我們的學(xué)校，這里不但學(xué)習(xí)環(huán)境好，師資團(tuán)隊(duì)出色，同是使這些當(dāng)初懵懂的孩子們茁壯成長(zhǎng)，汲取跟多的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，塑造良好的學(xué)生形象。忠心的感謝！
我們的孩子在家中大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而我們家長(zhǎng)大部分沒有接受過良好的教育，對(duì)于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很出色，他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，替我們這些家長(zhǎng)分擔(dān)了很多而且，學(xué)校又對(duì)我們家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，從一回又一回的高質(zhì)量的家長(zhǎng)培訓(xùn)中我們可見一斑。那么在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望可以以和諧融洽的'方式跟深入的了解我們的孩子，我們的老師，我們的學(xué)校。
再次表示由衷的感謝。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 3
尊敬的叔叔、阿姨：
你們好！
在這陽(yáng)光明媚、萬里無云的日子里，我們迎來了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。能作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，我感到十分榮幸。同時(shí)我代表全體同學(xué)，向你們表示熱烈歡迎！
我叫羅嘉鳴，是一個(gè)身高一米五六的小伙子。我性格沉穩(wěn)，做事一絲不茍。我的愛好有許多，比如打球、下棋等都是我的最愛。最近，收看易中天先生的《百家講壇》成為了我的最愛。我跟著易中天先生的精彩點(diǎn)評(píng)，仿佛進(jìn)入了三國(guó)世界，對(duì)人物有了更加深刻的了解。
本學(xué)期身為班長(zhǎng)的我，能夠以身作則，帶領(lǐng)好我的這一批班干部，管理好班級(jí)一周各方面的常規(guī)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都能在90分以上；九十五分對(duì)于我來說也是“常客”。由于取得了這一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，有許多同學(xué)總會(huì)和我開玩笑：“你的成績(jī)這么好，有沒有什么‘秘密’和我們分享分享？”這時(shí)，我總會(huì)微微一笑道：“其實(shí)沒有什么‘秘密’可談，我在家里花的時(shí)間和你們是一樣的！”我覺得，之所以我的成績(jī)這么好，主要在于我上課能夠認(rèn)真聽講。雖然我在班上坐在倒數(shù)第二排，但是我的.眼睛總是能跟著老師轉(zhuǎn)，思維能跟著老師走。只要上課能認(rèn)真聽講，課下的作業(yè)就可以迎刃而解了。由于我上課能認(rèn)真聽講，在家里，作業(yè)多的時(shí)候，一個(gè)小時(shí)就可以寫完了；作業(yè)少的時(shí)候幾十分鐘就可以解決了。剩下的時(shí)間，我總會(huì)捧起一本好書，細(xì)細(xì)品讀其中的精華，或者下樓玩一小會(huì)兒，放松放松身心。我覺得，新世紀(jì)的少年要德、智、體、美、勞、各方面全面發(fā)展。我在這方面就挺不錯(cuò)的。我不僅在校內(nèi)表現(xiàn)出色，在校外，英語(yǔ)、奧數(shù)、象棋、作文等都是我的強(qiáng)項(xiàng)。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過關(guān)斬將，取得了全省第三名的好成績(jī)。
當(dāng)然，取得了這么多好成績(jī)，我覺得歸功于三位主科老師以及家長(zhǎng)們。三位主科老師在學(xué)校里教會(huì)我學(xué)習(xí)，并告訴我人生哲理；家長(zhǎng)們?cè)诩依镙o導(dǎo)我學(xué)習(xí)，督促我養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。他們都功不可沒。我也要十分感謝他們對(duì)我這么多年的培養(yǎng)！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。今后的日子還很漫長(zhǎng)，我一定要加倍努力，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)們對(duì)我的期望！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)朋友近一年來對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)工作的配合和支持，謝謝大家！同時(shí)為我不能每次都參加8班的家長(zhǎng)會(huì)而道歉，因?yàn)槲沂?班班主任，家長(zhǎng)會(huì)后常常被7班家長(zhǎng)包圍交流而難以過來。
下面我簡(jiǎn)單總結(jié)8班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況——
一、優(yōu)秀的8班在期中考試中，語(yǔ)文成績(jī)閃光點(diǎn)是：140分以上全年級(jí)一共9人，8班一個(gè)班就5人，遙遙領(lǐng)先；作文52分以上14人，全年級(jí)仍是遙遙領(lǐng)先；優(yōu)秀人數(shù)25人，也占優(yōu)勢(shì)。
語(yǔ)文優(yōu)秀生：經(jīng)璨瑗142，吳天宇141，徐絲雨140，樊琳瑄140，楊君儀140。
二、當(dāng)然，有成績(jī)肯定有退步的，成績(jī)已經(jīng)發(fā)給了家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)朋友和孩子一起認(rèn)真分析總結(jié)，尋找退步的原因并采取相應(yīng)措施是關(guān)鍵，比方說不認(rèn)真聽講、不按時(shí)完成作業(yè)、不及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)等，而不是一味的.抱怨、指責(zé)。那么，對(duì)成績(jī)下滑的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？
（1）要心平氣和地接受現(xiàn)實(shí)，重視對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)
（2）把每一次考試當(dāng)做“診斷分析”孩子問題的機(jī)會(huì)
（3）主動(dòng)和班主任、老師面談交流，多方面了解孩子的情況
（4）和孩子做一次深入溝通，一起分析退步原因，制定下步措施。
（5）培養(yǎng)孩子的目標(biāo)意識(shí)：（參看注釋《目標(biāo)的威力——哈佛大學(xué)調(diào)查研究》）
三、希望家長(zhǎng)朋友在以下幾方面多加配合：
1、要經(jīng)常檢查一下孩子的作業(yè)完成情況，包括正確率及書寫是否認(rèn)真、卷面是否整潔。態(tài)度決定成敗！比如這次期中考試，有28分是我們做過的原題（其中默寫9分，文言文和詩(shī)歌19分是清明節(jié)的作業(yè)原題，做過也講過），如果孩子低于125分可能就有學(xué)習(xí)態(tài)度問題！
2、孩子若出現(xiàn)情緒波動(dòng)、成績(jī)下滑等情況要科任老師和班主任溝通，兩方面配合，以達(dá)到教育最優(yōu)化。
3、每天晚上孩子完成作業(yè)最好翻看一下并簽字，尤其是周末作業(yè)，尤其是學(xué)習(xí)自覺性不高的孩子，以促進(jìn)孩子養(yǎng)成及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。你如果現(xiàn)在不管，明年你可能就不好管，后年你就可能管不住！
4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，大家要幫助孩子鞏固最基礎(chǔ)知識(shí)，比如文學(xué)常識(shí)、生字生詞、默寫等，因?yàn)槲覀冓s課較快而學(xué)生程度差異較大，有的不用老師督促已經(jīng)掌握，有的老師反復(fù)督促也沒有太大成效，既不能耽誤孩子其他課程，放學(xué)后又不能留孩子晚走，再者老師也沒有那么多時(shí)間，時(shí)間一長(zhǎng)這極少數(shù)孩子就會(huì)逐漸落下來，到初二、初三孩子就成了學(xué)困生！不要以為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都差不遠(yuǎn)，也許有一定道理，但你一旦拉下來想再進(jìn)步同樣很難很難，因?yàn)檎Z(yǔ)文是慢功夫，需要積累，日積月累放有收獲！而且語(yǔ)文差一般會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文是百科之母！
5、給孩子準(zhǔn)備資料夾，分門別類放置，隔幾天就翻看，考前認(rèn)真看用紅筆訂正的，可事半功倍！
6、為了今后我們更好的合作交流以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化，我把我xx號(hào)公布給大家，希望我們組成“親友團(tuán)”齊抓共管。一定注明哪個(gè)孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)太多，我不可能全記住；你可以留言，我有時(shí)間再回復(fù)。我的電子信箱是：也可以以書信的方式交流。
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
我是初三（1）班吳xx的爺爺吳xx，家住xx村。我的孫女小學(xué)是在xx小學(xué)讀的。本來xx小學(xué)的老師讓我孫女到xx去讀初中，他們說xx的初中辦得很好。抱著試一試的想法，我們選擇了xx中學(xué)。通過三年的`學(xué)習(xí)，我的孫女聽講聽說，回家尊敬長(zhǎng)輩，作業(yè)認(rèn)真，沒有學(xué)到不好的行為習(xí)慣。本來她小學(xué)的基礎(chǔ)不太好，我們又都沒有多少文化，家里也沒有人輔導(dǎo)她的功課，她的媽媽也在外省打工。但是，初中這三年，她成績(jī)一年比一年更好。上學(xué)期全縣統(tǒng)考，她考了全班第五名，老師說，這個(gè)成績(jī)?nèi)绻倥σ恍湍芸忌现薪詈玫母咧小h中。最近，我孫女還被評(píng)為了“德陽(yáng)市文明學(xué)生”，我們?nèi)叶挤浅８吲d。
三年來，我親眼目睹了老師們的辛勤努力，班主任陳老師挨家挨戶到學(xué)生家里進(jìn)行家訪，了解我們家庭情況，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)教育管理好子女，每個(gè)月召開家長(zhǎng)座談會(huì)，向我們匯報(bào)學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)。數(shù)學(xué)王金蓉老師，英語(yǔ)謝啟明老師等，對(duì)學(xué)生都親切和藹，象對(duì)自己子女一樣嚴(yán)格負(fù)責(zé)。
和我孫女一起在xx讀小學(xué)，又一起到xx中學(xué)的，還有一個(gè)韓xx，她上學(xué)期考到了第四名，她和我孫女吳xx都比在xx讀書的時(shí)候成績(jī)更好了。我的侄女彭xx，家住xx村，本來在xxx讀書，我看到xx中學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，就勸她也到這個(gè)班來讀書。彭xx性格古怪，在家里經(jīng)常和她媽媽頂嘴，不和媽媽說話，媽媽拿她沒辦法，但是卻很聽老師的管理，在老師們的關(guān)心下，成績(jī)進(jìn)步很快，上學(xué)期考了全班第一名。韓xx、彭xx還被評(píng)為了德陽(yáng)市三好學(xué)生。班上的楊xx也被評(píng)為了德陽(yáng)市最美愛心少年。
聽我孫女說，這個(gè)班上轉(zhuǎn)回來了四個(gè)在xx那邊讀過書的xx學(xué)生，本來這四個(gè)學(xué)生小學(xué)的成績(jī)很好，當(dāng)時(shí)誤以為xx教得好，千辛萬苦到xx去讀，學(xué)了一學(xué)期，或者是一年，成績(jī)和行為習(xí)慣反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以前差得多了。聽我孫女說，她們班初一進(jìn)校時(shí)，好學(xué)生都差不多到外地讀書去了。全班沒有一個(gè)A等學(xué)生，B等都只有一個(gè)，通過老師的嚴(yán)格教學(xué)，上學(xué)期期末全縣統(tǒng)考，A等學(xué)生3人，B等學(xué)生8人，c等7人，這18個(gè)左右的學(xué)生都能考上縣城很好的高中，這讓我們家長(zhǎng)都很高興。
同學(xué)們，我們這一代人讀書少，文化少，這一輩子吃了很多苦，受了很多累。我們辛辛苦苦，就是為了讓你們多讀書，多學(xué)知識(shí)，不要重走爺爺婆婆、爸爸媽媽的老路。社會(huì)變化很快，只有考上高中、考上大學(xué)，多學(xué)知識(shí)和技能，才不會(huì)象我們一樣出臭汗，使苦力，才會(huì)走進(jìn)城市，過上輕松、幸福的生活。
我經(jīng)常教育孫女和侄女，老師就象你們的父母一樣，嚴(yán)是愛，松是害，老師嚴(yán)格管理你們，會(huì)對(duì)你們一輩子有好處。所以你們一定要尊敬老師，聽從老師的管理。
最后，我祝全體老師、各位家長(zhǎng)身體健康、全家幸福，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜題名，前程似錦。
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 6
親愛的父母和朋友們：
大家下午好！
非常感謝您在百忙之中來學(xué)校檢查指導(dǎo)我們的工作，感謝您一直以來對(duì)我們工作的支持和熱愛！你的到來是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對(duì)全體初中教師做好本職工作的最大鼓勵(lì)和鞭策，是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體體現(xiàn)。希望你能借此機(jī)會(huì)了解學(xué)校的發(fā)展，希望得到你的理解、支持和鼓勵(lì)。
家長(zhǎng)會(huì)前，我督促家長(zhǎng)把手機(jī)靜音或關(guān)掉，不要抽煙，在教室里走來走去，大聲說話。給家長(zhǎng)造成的不便，請(qǐng)諒解。
今天的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)階段：
第一階段是年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，其中xxx。
第二階段是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，班主任組織班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，有老師和你見面交流。
下面請(qǐng)__總裁為大家講話：
(剛才_(tái)_校長(zhǎng)給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單匯報(bào)了我們學(xué)校這一年的工作。校長(zhǎng)_是我們學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在_校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，__中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。學(xué)校教育離不開大家一如既往的支持，再次感謝大家。)
家長(zhǎng)朋友們，除了我們所有老師的不懈努力，學(xué)校教育也離不開社會(huì)各界，尤其是你們家長(zhǎng)的支持。一年來成績(jī)優(yōu)異的原因離不開家長(zhǎng)的配合，下面有請(qǐng)最后一名優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)言。
父母朋友們，你們給了我們你們孩子和家人的未來和希望，這是我們最大的信任和支持。我期待您繼續(xù)關(guān)注和支持我們的工作。謝謝！)
家長(zhǎng)和朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)歡迎xxx.
親愛的父母朋友們，我們對(duì)自己的不足有著清醒的認(rèn)識(shí)。如果一個(gè)學(xué)生沒有教好，老師的遺憾可能只有十分之幾；但是對(duì)于一個(gè)孩子來說，會(huì)導(dǎo)致全家100%的失望。我們不敢粗心大意，我們會(huì)盡最大努力把熱情傾注到工作中。但是孩子的父母，你是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，是孩子的第一責(zé)任人，是孩子的監(jiān)護(hù)人，你要幫助孩子順利的走完人生的每一步。尤其在即將到來的九年級(jí)，在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育不僅是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任，也是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的問題。只要我們的學(xué)校和家庭能夠相互溝通合作，用科學(xué)聰明的方法教育我們的'孩子，那么我們的孩子一定會(huì)成為社會(huì)上有用的人。我堅(jiān)信，在您的合作下，在我們學(xué)校敬業(yè)、敬業(yè)、充滿活力、富有愛心和事業(yè)心的老師們的幫助下，您的孩子會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!__中學(xué)九年級(jí)全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一個(gè)滿意的結(jié)局!
接下來請(qǐng)各班班主任組織本班的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)課任老師到班與家長(zhǎng)見面交流。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，表現(xiàn)得更好，取得更好的成績(jī)！
本次家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾個(gè)議程，第一由校長(zhǎng)介紹我校的基本情況和做法。第二由教務(wù)處陳君華主任介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及教育的對(duì)策。第三家長(zhǎng)們同各自班主任和科任交流，共商教育大計(jì)。
（1）學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)情況，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
（2）要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批評(píng)。不要說孩子笨，那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)改鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。
（3）不能以固定的眼光看孩子，不能以保守的思想想孩子。不能說今天開了家長(zhǎng)會(huì)，你知道了孩子的成績(jī)，考得好了你沒話說，考得不好了就拿著孩子撒氣：你這孩子，就是這樣了，我看你將來也不會(huì)有什么出息……等等說出類似的話就不應(yīng)該。我們應(yīng)以發(fā)展的眼光看孩子，現(xiàn)在就能看到他的'將來。
（4）身教重于言教。不管我們家長(zhǎng)知不知書，可是我想我們大家都達(dá)禮。如果我們能夠結(jié)合自己的家境，結(jié)合自身的體會(huì)，結(jié)合社會(huì)的需要給孩子講應(yīng)該如何學(xué)習(xí)如何生活的話，我想他們是能聽進(jìn)去，不僅能聽進(jìn)去，說不定還很佩服你呢。我想如果咱們家長(zhǎng)也能對(duì)孩子這樣曉之以事，通之以情，他們一定會(huì)深受感動(dòng)的。
（5）支持學(xué)校、支持全體老師的工作，經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn)，并提出寶貴的意見、建議。
（6）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)白天下地干活，晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
（7）希望家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些關(guān)心，多一些留心。
孩子在家里如果有什么異于平時(shí)的表現(xiàn)，比如行為方面，語(yǔ)言方面，還有神態(tài)方面等。這些方面如果有什么不同于往常，那么這表明這個(gè)孩子有心事。背著包袱的孩子是不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的。所以我們希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的生活起居之外，還要留心一下他們的精神需求。
需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。
最后，再次對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示感謝！祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿通過這次家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變各位家長(zhǎng)的教育理念，更重視孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，使我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長(zhǎng)和老師滿意的成績(jī)！希望各位家長(zhǎng)多與班主任和任課老師交流，真正實(shí)現(xiàn)家校合作，真正把我們的孩子培養(yǎng)成社會(huì)有用的人。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 8
一、文理科的選擇
人生道路由很多選擇，條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇：就是文科和理科。然而人的雙腿，總要走出兩條路。一條是征程，一條是旅途。征程，理性而堅(jiān)強(qiáng)；旅途，感性而溫暖。現(xiàn)在我們只是選擇不同的征程，而不是選擇旅途，也就是說不是選擇心情，更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘，完全不用羨慕別路的風(fēng)景；每一條路也都有風(fēng)景，也根本沒必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科，其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣，主動(dòng)權(quán)也在孩子的手里，老師和家長(zhǎng)都不能代替孩子做出選擇，但也不是我們就無可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性，我們做一些適當(dāng)?shù)摹⒄_的引導(dǎo)也是非常必要的。
首先，孩子是否真正了解自己的興趣，一個(gè)當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科，高考后選擇了法律（中國(guó)政法大學(xué)），如果TA當(dāng)初選擇了文科，也許可能就去了北大，當(dāng)然我們也無法就此定義TA當(dāng)初的選擇不正確。還有一個(gè)從小志向?qū)W醫(yī)的孩子，現(xiàn)在他坐在這里與大家交流，他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說這樣一句話：可能因?yàn)楹芏嗫陀^現(xiàn)實(shí)主觀根本無法左右，你不能選擇做你喜歡的事，但你完全可以主動(dòng)選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來說，這個(gè)征程的選擇真不是決定終身的，決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。
其次，孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ)，從統(tǒng)計(jì)意義上來講，年級(jí)理科200名之后的孩子，特別是女生，選擇文科實(shí)際上是有一定優(yōu)勢(shì)的。有一個(gè)女孩高一下半期理科年級(jí)412名，她選擇了文科，后來讀了人大。雖然這只是個(gè)例，但至少?gòu)哪硞�(gè)側(cè)面說明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來說，基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力，這說明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象，沒有好與差的區(qū)別，只有思維習(xí)慣和思維方式的分別，擅長(zhǎng)不同罷了。
最后，如何指導(dǎo)才算合理？不要參雜父母的年代陳舊觀念，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”；不要參雜社會(huì)壓力，學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀；不要跟風(fēng)，理科重點(diǎn)錄取率高，文科重本錄取率低。這個(gè)比率不能說明根本問題，文科率低，很大程度是因?yàn)樵S多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵(lì)學(xué)生大量去讀文科，這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增，好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象，但是我們七中的孩子在塔尖上，我們基本上是分子，你又何必要有這個(gè)顧慮？還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見，我要說的是優(yōu)秀人才總是稀缺的，品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的，與文科理科無關(guān)。
還有，剛才談到征程要理性，選擇要理性，不要因?yàn)槲业暮门笥褜W(xué)理科，所以我就要學(xué)理科，或者有些同學(xué)熟悉了班級(jí)環(huán)境，喜歡班級(jí)的老師、同學(xué)，然后就不愿意去學(xué)文科，這就是不理性，也是惰性，才不愿意去適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)際上適應(yīng)環(huán)境的能力也是非常重要的，也是需要培養(yǎng)和發(fā)展的。再說，萬一你的班級(jí)被調(diào)整、拆分成文科也說不定呢，到時(shí)是不是一場(chǎng)空，等待失落甚至后悔呢？
最后，社會(huì)上有傳言說七中理科強(qiáng)、文科弱的人，我可以肯定的說都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng)，而是因?yàn)槲目票焕砜葡窀?jìng)賽、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時(shí)，如果單從高考某些絕對(duì)數(shù)據(jù)上來看，似乎沒有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng)，那是因?yàn)樗麄兡昙?jí)的前面名次的學(xué)生大多都去了文科的緣故，所以，請(qǐng)您一定擦亮一雙慧眼，把這“世界”看個(gè)清清楚楚、明明白白、真真切切呀。
二、家庭教育中的三道選擇題
1、要分?jǐn)?shù)，還是要人生
“只有分?jǐn)?shù)，明天不會(huì)好過；沒有分?jǐn)?shù)，今天會(huì)不好過。”孩子的人生是自己走出來的，我們不可能代替孩子的成長(zhǎng)。今天你包辦得越多，孩子成長(zhǎng)得就越慢，甚至還會(huì)出現(xiàn)逆生長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣，到了高中階段，風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了，手里的線應(yīng)該放得比較長(zhǎng)了，讓他們自由去呼吸，讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒有成人，你手里的線千萬也不能斷，也就是我們教育和監(jiān)管的責(zé)任不能丟，教育的功能和效果也絕不能主動(dòng)喪失。放手而不撒手，才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨，我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘，我們應(yīng)該能夠預(yù)計(jì)到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時(shí)，我們?yōu)樗麄冎⒑炔剩@才是正確地發(fā)揮教育功效；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無力時(shí)，我們也可以給他們提供非常及時(shí)的幫助，這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說，教育既要有要求，也要有關(guān)懷。沒有關(guān)懷的要求是真殘忍，沒有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨，并不見得是什么壞事，有點(diǎn)兒小的感冒也是正常的，試想想：一個(gè)從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺？從未經(jīng)歷過失落的人如何能夠體驗(yàn)成就時(shí)的快樂？所以，從某種意義上來講，你的過度保護(hù)其實(shí)更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒有察覺。孩子摔了跤，請(qǐng)你不要著急罵“不長(zhǎng)眼睛”（已經(jīng)摔了，已經(jīng)不長(zhǎng)眼睛了），而要準(zhǔn)備好他站起來時(shí)給予真誠(chéng)的掌聲。如果有需要的話，還要及時(shí)地伸出那雙幫助的手，當(dāng)然也要記得教會(huì)孩子對(duì)你說一聲“謝謝”。
2、要名次，還是要品質(zhì)
有人說，“沒有比較，就沒有鑒別。”這句話沒有錯(cuò)，但是我要說：“沒有對(duì)比，就沒有傷害。”我們應(yīng)該倡導(dǎo)這樣一種觀念，不與他人比，只做最好的自己；不比誰聰明，比誰更勤奮；不比誰更強(qiáng)，比誰更智慧，比誰更主動(dòng)，比誰更有態(tài)度，比誰更講方法。改變?nèi)松母灸繕?biāo)不是改變他的`成績(jī)和名次，而是改變他的內(nèi)心，點(diǎn)燃激情和渴望。這內(nèi)心，就是品質(zhì)，其外顯就是行為。比如自習(xí)紀(jì)律，坐不住，玩手機(jī)，這哪里能專注？愛說話、愛討論，這哪里有深度思考？又比如，一聽到批評(píng)就只有不高興，哪里能有改進(jìn)？
社會(huì)上還有這樣一種傳言，說“X中是情場(chǎng)，Y中是墳場(chǎng)，而七中是游樂場(chǎng)。”我不贊成這種說法，但也不完全否定。英語(yǔ)風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動(dòng)月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等，七中琳瑯滿目的各種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干，不是要你來眼花繚亂的，也是要你來手忙腳亂的，不是要你來找那種“當(dāng)官兒”的感覺的，不是要你來分不清主次的。合理地分配時(shí)間和精力，正確地作出選擇與舍棄，“玩”也要玩?zhèn)�痛快，不是讓你玩出憋屈，甚至玩出痛苦。玩出形式，更玩出內(nèi)容；玩出方法，也玩出能力；玩出責(zé)任，也玩出態(tài)度；玩出青春活力，也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋，甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動(dòng)和靜，相輔相成，相得益彰。在集體活動(dòng)中，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、排球賽中，熱鬧是一群人的振奮，安靜是一個(gè)人的空虛與落寞；而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，喧囂則是一群人的孤獨(dú)和寂寥，寧?kù)o才是一個(gè)人的沉淀與狂歡。
3、要結(jié)果，還是要過程
客觀評(píng)價(jià)孩子，既不要當(dāng)作一塊寶，也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的，關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過程了！沒有正確的過程，就不可能有你想要的結(jié)果。過程是什么？就是生活中的細(xì)節(jié)，就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，不光是孩子，也有我們家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上，你應(yīng)該有你自己的生活，有你的寄托，千萬別把自己的夢(mèng)想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多，也沒有義務(wù)去承載他人的夢(mèng)想。
而過程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成，比如，學(xué)生早自習(xí)遲到，家長(zhǎng)發(fā)短信告訴老師說，搞忘上鬧鐘了，孩子告訴老師說拉肚子了。誠(chéng)信是溝通的前提。又比如，孩子經(jīng)常遲到，每天都有理由，而且?guī)缀跏遣恢貜?fù)，當(dāng)然不排除這些理由是原因，但是原因太多也是可以找出問題的。再如，孩子晚上回家，你給他弄了好吃的，他有問過你吃不吃嗎？你說他怎么去懂得愛、珍惜愛呢？還能指望他回報(bào)愛嗎？他不會(huì)懂得體恤他人的饑寒。又如，孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門嗎？而家長(zhǎng)一定要一會(huì)兒端茶、一會(huì)兒送水嗎？你要監(jiān)督就名正言順的去，別打著端茶送水的幌子。周末起床，一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎？孩子不能拼校服了，就一定要拼鞋子嗎？如此等等，只要你留心，時(shí)時(shí)處處都是教育的契機(jī)，但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去，但不顯露刻意的教育痕跡，又一定會(huì)抱著教育效果而歸。我想說的是我們應(yīng)該關(guān)注的過程，而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度，也直接決定著教育效果。希望家長(zhǎng)們多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的過程，而不是結(jié)果。是不是可以把表?yè)P(yáng)孩子這次上升了100名，改成說似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo)，少一些指責(zé)，我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時(shí)你們更高興，孩子憂慮時(shí)你千萬不要比他更憂慮，甚至孩子還沒著急時(shí)你比他先著急。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我以我在學(xué)校112周年校慶時(shí)寫的一首打油詩(shī)來作為今天交流的結(jié)尾。“云淡風(fēng)輕四月天，桃芬李芳三春園。雄文潤(rùn)墨書壯志，絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸，蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月，俯身掬飲溪谷泉。”也就是說我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事，低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣，也可以暢飲溪谷清泉。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是王洋的家長(zhǎng)，老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流一下教育孩子的體會(huì)，我很高興，但也有點(diǎn)緊張。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，主要還是靠學(xué)校的培養(yǎng)，老師的教導(dǎo)和孩子自己的努力，家長(zhǎng)只是起一種輔助的作用。但常聽別人說家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我覺得這話也很有道理，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里主要是學(xué)一些課本上的知識(shí)。在全社會(huì)都強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，要培養(yǎng)孩子全面的能力，要提高孩子的綜合素質(zhì)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該說是負(fù)有很大的責(zé)任的。我不是搞教育的，對(duì)這方面沒有多深的研究，但同作為家長(zhǎng)，我們希望孩子進(jìn)步的心情是一樣的，所以不管對(duì)錯(cuò)，我愿意把我平常與孩子相處的一些體會(huì)與大家交流一下。
首先，我覺得要讓孩子健康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)必須先端正自己的態(tài)度，把孩子看成是家庭平等的一員，做到尊重孩子。現(xiàn)在由于電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種信息傳播手段太豐富，孩子成熟的'越來越早，他們現(xiàn)在比我們當(dāng)年這個(gè)年齡所了解的、所懂的事要多得多，對(duì)許多事情他們都有自己的見解和主張。這時(shí)候如果我們還是始終以長(zhǎng)者自居，要求孩子應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，不允許孩子和家長(zhǎng)有任何不同的意見，那不僅會(huì)傷害孩子，而且會(huì)使孩子與我們?cè)絹碓绞柽h(yuǎn)，最后我們說的正確的孩子也不聽了。所以，我在平時(shí)與孩子相處時(shí)，盡量以商量的方式說事，不強(qiáng)制孩子做他不愛做的事。對(duì)孩子提出的正確的想法，我也及時(shí)采納。有時(shí)自己在孩子面前說了錯(cuò)話，做了錯(cuò)事，我也能向孩子認(rèn)個(gè)錯(cuò)。這樣，孩子始終覺得與我沒什么隔閡，與我就象是個(gè)朋友一樣，什么話都能和我說，我有些什么事跟他說他也就能接受了。
其次，我覺得對(duì)待孩子最重要的就是要想方設(shè)法，盡最大的努力保護(hù)孩子的自信心，讓他始終覺得自己行。我曾經(jīng)看過一份資料上說，人的腦細(xì)胞數(shù)量特別大，每個(gè)人一生真正開發(fā)使用的，不超過自己大腦容量的10%。在大腦巨大的數(shù)量面前，不同人之間腦細(xì)胞數(shù)量的差異幾乎可以忽略。所以，對(duì)這些剛剛起步的孩子來說，他們智力上的差別并不是很大的。作為我們家長(zhǎng)明白了這一點(diǎn)，就要對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多支持、多幫助，不能老是在孩子面前一個(gè)勁地說別人家的孩子有多好，說他這也不好，那也不好。要把“孩子，你能行”掛在嘴邊，讓孩子始終感覺到自己得到了家長(zhǎng)的重視和賞識(shí)。()孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要過多指責(zé)，要用簡(jiǎn)單明了的話告訴他應(yīng)該怎樣做。孩子能自己做的事，讓他自己去做，如削鉛筆、整理書包、給自己倒杯熱水等，讓孩子多做這些小事，事事都成功了，也是培養(yǎng)和增強(qiáng)他們自信的一個(gè)重要方法。如果總怕孩子做不好，事事包辦代替，不僅會(huì)使孩子懶惰，不懂得體貼別人，也容易使孩子畏畏縮縮，喪失自信。再就是要注意保護(hù)孩子的童心。應(yīng)該說，小孩子由于知識(shí)和閱歷所限，有時(shí)候說的話、做的事、問的問題在我們大人看來是很可笑的。但其中往往體現(xiàn)著孩子的一種不受陳規(guī)陋習(xí)約束的創(chuàng)造性思維，是孩子腦子中閃現(xiàn)的創(chuàng)造性的火花。這里我想給大家講我女兒的幾個(gè)真實(shí)的小例子（大海的邊，別把星星打下來呀），類似這樣的話，我想可能我們都聽自己的孩子說過，這時(shí)我們?nèi)绻o他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)他進(jìn)行分析引導(dǎo)，就會(huì)讓孩子遇到事更愛開動(dòng)腦筋去想、去分析，就會(huì)讓他越來越對(duì)自己有自信，越來越敢想敢說敢做。反之，如果我們大人不及時(shí)給予引導(dǎo)，或者說幾句“胡說八道”什么的，就可能把孩子創(chuàng)造性思維的門路就此關(guān)閉，使他再也不愛去動(dòng)腦，不敢發(fā)表自己的意見了。
第三，我覺得要努力在家庭中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境。學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境和氛圍，孩子愛不愛學(xué)習(xí)，很大程度上取決于家長(zhǎng)的態(tài)度。這種環(huán)境，不僅是要給孩子準(zhǔn)備一張書桌，準(zhǔn)備一盞臺(tái)燈，更重要是家長(zhǎng)要肯花時(shí)間和精力陪著孩子學(xué)習(xí)。要根據(jù)孩子不同時(shí)期的特點(diǎn)，為他準(zhǔn)備一些各種類型的書籍，培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子形成自己看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我在孩子上幼兒園和剛上一年級(jí)時(shí)，只要晚上在家，我總堅(jiān)持在孩子睡前給他講一段故事，這不僅讓他學(xué)到了一些知識(shí)，而且讓他形成了看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在他學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)了一些字以后，我就給她買了不少帶拼音的知識(shí)類、故事類書籍。現(xiàn)在每天睡覺前，有時(shí)早晨醒來以后，她都會(huì)自己拿起書來念上一段。這不僅讓他學(xué)到一些書本上沒有知識(shí)，而且也幫助他復(fù)習(xí)了書上新學(xué)的字，學(xué)到一些字的新的用法，對(duì)他們的課堂學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的補(bǔ)充。
以上是我在與孩子相處時(shí)的一些粗淺體會(huì)。在這里說一說，對(duì)我自己也是個(gè)很好教育，因?yàn)橛行┦挛译m然認(rèn)識(shí)到了，但堅(jiān)持得并不好。我相信在對(duì)待孩子方面，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到之外，我衷心希望學(xué)校能多舉辦一些這樣的活動(dòng)，讓我也能向大家學(xué)一點(diǎn)好做法，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同把我們的孩子教育好。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 10
各位叔叔阿姨：
大家好，我是班長(zhǎng)李亞彤，我在這里先要感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。
這兩個(gè)多月學(xué)校組織了很多活動(dòng)，通過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)努力，我們班也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班獲得了文明觀賽班，最佳班徽獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式二等獎(jiǎng)…野炊活動(dòng)中，我們班是獲得獎(jiǎng)項(xiàng)最多的班級(jí)，比如最高獎(jiǎng)項(xiàng)神廚獎(jiǎng)，御廚獎(jiǎng)等等。而且在值周方面，我們班也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。這些值周生分別是譚暢，王睿祺，杜澤屏，陳靖，張學(xué)林，李亞彤，張依瑤，唐皓瀅，任昊澤，龐佳怡，萬子艷，王月林，郭琳翼，何蒙，劉安琪，張迪雅，胡啟蒙，肖瑤，孫浩洋，王超然，李柯岳，陶志昂，彭皓晨，肖敬詩(shī)。
另外本學(xué)期還進(jìn)行了新的班委選舉活動(dòng)，其中譚暢，李亞彤，唐皓瀅，王超然，張迪雅，阿思亙，陳靖，趙子卓，張依瑤，王月林，朱美琳，何蒙，王睿祺這幾位同學(xué)上交了申請(qǐng)書。隨后本班正式開展了本次班委選舉活動(dòng)。?同學(xué)們都踴躍參加，積極上臺(tái)演講，談了談自己對(duì)職務(wù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來工作的規(guī)劃等等。同學(xué)們?yōu)榇蠹曳⻊?wù)的心意都融入了自己的競(jìng)選演講里，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈。最后，進(jìn)行了不記名投票，公開唱票，決定出新的班委。讓我們一起認(rèn)識(shí)一下他們吧！
譚暢是我們班的團(tuán)支書，她是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，不僅字寫得漂亮，文章寫的有文采，而且團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的模范帶頭作用。
王超然也是我們班的班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師安排的.任務(wù)他都能按時(shí)完成，在同學(xué)們心中有一定的威信，同學(xué)們都很喜歡他。
唐皓瀅是我們班的學(xué)習(xí)委員，她樂觀開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。而且她樂于助人，總是能看到她認(rèn)真的為同學(xué)們講題的身影。張迪雅也是我們班的學(xué)習(xí)委員，她的思維敏捷，課堂上總能聽到她獨(dú)特的解題方法，我相信在他們倆的帶領(lǐng)下，我們八班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)飛速提高！
陳靖是我們班的衛(wèi)生委員，她就和她的名字一樣，是一個(gè)文靜的小女孩。她總是默默地為班級(jí)做著貢獻(xiàn)，受到了老師同學(xué)們的一致好評(píng)。王睿祺也是我們班的衛(wèi)生委員，他很聰明，被語(yǔ)文老師稱為我們班的“智者”，當(dāng)然在衛(wèi)生管理方面他也有他獨(dú)特的管理方式。在他們倆的帶領(lǐng)下我們班的衛(wèi)生有很大的改善。
趙子卓是我們班的生活委員，他活潑大方，性格幽默，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。中午吃飯時(shí)的紀(jì)律被他管的井井有條。
張依瑤使我們班的財(cái)產(chǎn)保管委員，當(dāng)然也是我們班的百靈鳥，她不但歌唱的好，而且在工作方面也是積極主動(dòng)。
王月林是我們班的宣傳委員，她非常有能力，她本著“凝聚班級(jí)力量，綻放班級(jí)色彩”的宗旨開展了一項(xiàng)項(xiàng)有意思的活動(dòng)。
以上就是我對(duì)八班工作的大致總結(jié)，希望我們八班在各位家長(zhǎng)的支持下，老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)的努力下，團(tuán)結(jié)進(jìn)取勇爭(zhēng)第一！永遠(yuǎn)記住我們八班的口號(hào)：“智仁勇，強(qiáng)八班！”
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 11
各位尊敬的老師、各位優(yōu)秀的同學(xué)：
大家下午好！我是張家偉同學(xué)的母親，很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)，代表各位家長(zhǎng)，參加我們班的主題班會(huì)。首先我代表我們?nèi)遥蛩嘘P(guān)心和幫助過張家偉的同學(xué)、老師，獻(xiàn)上我們最由衷的感謝！謝謝你們！！張家偉是個(gè)不幸的孩子，出生不久的一場(chǎng)病魔奪去了他幾乎全部的聽力，當(dāng)我們知道他將無法和正常的孩子一樣傾聽、說話的時(shí)候，我們?nèi)蚁萑肓松钌畹耐纯嘀校規(guī)缀跏チ松畹挠職狻?/p>
在他十個(gè)月的時(shí)候我開始教他說話，每天除了吃飯、睡覺和上班，我用所有的時(shí)間來教他說話，經(jīng)過整整三個(gè)月近十萬次的重復(fù)，他終于開口說了第一句“媽媽”！整幢樓的鄰居都不理解，教孩子學(xué)說話需要沒日沒夜的.叫喚嗎？所有的不理解不支持我都默默地忍下。
當(dāng)時(shí)，我只有一個(gè)愿望能讓他和同齡的孩子一樣可以說話。帶著希望我們帶著他四處求醫(yī)問藥，但又一次次失望而歸。醫(yī)學(xué)上尚未攻克的難題不幸地降臨在他的身上，唯一的希望就是語(yǔ)言訓(xùn)練。從此，我開始了教他說話的日子。
我們想盡辦法引導(dǎo)他，想方設(shè)法鼓勵(lì)他，他也忍受了許多常人無法想像的痛苦。這期間我們得到了很多好心人的無私的幫助，無論是醫(yī)院的醫(yī)生還是幼兒園的老師，無論是親人朋友還是以往不理解的鄰居，在他們得知偉偉的不幸后都給予了許多的支持和鼓勵(lì)，讓我常
常感動(dòng)不已。進(jìn)入小學(xué)以后，張家偉更是得到了班主任和所有老師的長(zhǎng)的關(guān)心，他雖然聽得不夠清楚，但他依然感受到了來自學(xué)校、班級(jí)的溫暖，他幸福地成長(zhǎng)著。今天，他能有幸和你們這么優(yōu)秀的同學(xué)坐在樹人學(xué)校的課堂里，真的是許多溫暖的雙手扶持他的結(jié)果，我們?nèi)叶几屑ぴ谛摹?/p>
今天，他能在初一（11）班這個(gè)溫暖的集體中學(xué)習(xí)、生活，我相信大家的關(guān)心、幫助和支持，他更會(huì)銘記在心，我希望張家偉能在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛互助的集體中和各位優(yōu)秀的同學(xué)共同進(jìn)步、一同成長(zhǎng)，回報(bào)關(guān)心幫助過他的每一位。
最后我想和大家共同分享這一段話“一個(gè)擁有真正意義上幸福生活的人，他是積極向上、樂于助人、擁有友誼、頭腦明智、心懷感激，即使身處逆境或遭遇災(zāi)禍仍能自強(qiáng)不息，坦然面對(duì)人生。 ”祝愿我們班各位優(yōu)秀的同學(xué)在人生的旅途上懂得感恩學(xué)會(huì)回報(bào)，收獲更多的成功和喜悅！家長(zhǎng)感恩會(huì)上的
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 12
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是xx同學(xué)的媽媽。首先，非常感謝各位老師對(duì)三（5）班所有學(xué)生的精心培育；感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問題。其實(shí)在座的各位家長(zhǎng)中做的比我出色的會(huì)有許多，因此，今天我只是就個(gè)人的一些做法與大家進(jìn)行交流。我認(rèn)為，對(duì)于孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的'培養(yǎng)，主要落實(shí)在四個(gè)字上，那就是“聽、說、讀、寫、”
一是“聽”。每天早晨，當(dāng)xx起床后，我就會(huì)把英語(yǔ)磁帶放給她聽。由于早晨時(shí)間比較緊，所以我不要求她跟著讀，而是讓她一邊刷牙、洗臉、整理書包，一邊聽。其實(shí)不用管她有沒有聽進(jìn)去，主要是為孩子創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，同時(shí)我相信只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)有效果的。這個(gè)是很容易做到的，難的是貴在堅(jiān)持。
二是“說”。每晚我都會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間跟她進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，扮演各種角色互相操練對(duì)話，為了激勵(lì)xx我和她經(jīng)常比比誰讀的更準(zhǔn)、更快速、更流利，更像錄音中的語(yǔ)音。有時(shí)我故意讀的不準(zhǔn)，她就幫我糾正，從中得到成就感。因此她對(duì)朗讀很感興趣，這也增強(qiáng)了她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
三是“讀”。每天晚上做完作業(yè)后我讓xx聽15分鐘的磁帶并且跟著讀，而且要她模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀，并且要大聲地讀出來。這對(duì)xx來說很容易做到，因?yàn)閤x有個(gè)習(xí)慣，就是每天晚上熄燈后都要聽磁帶，一直聽到她入睡。這還是在一年級(jí)時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣，那時(shí)她每天晚上聽語(yǔ)文磁帶，現(xiàn)在英語(yǔ)磁帶的，偶爾她還會(huì)找出一二年級(jí)的語(yǔ)文磁帶聽。
四是“寫”。每天我要求xx默寫單詞。不僅要會(huì)默寫單詞還要知道單詞的意思。這樣可以積累單詞的詞匯量。每天晚上只默寫五個(gè)單詞。如果有默錯(cuò)的我就做個(gè)記號(hào)，第二天默寫之前把錯(cuò)誤的單詞再默寫一遍，這樣達(dá)到鞏固的效果。其實(shí)記憶單詞也有方法，不一定要死記硬背。xx告訴我她記單詞有自己的方法，她用比較的方法進(jìn)行記憶，如：爸爸和媽媽、爺爺和奶奶，新的和現(xiàn)在的等等，這些單詞只要記住其中的一個(gè)，另一個(gè)變一下字母就可以了，這樣記起來很輕松。這個(gè)方法可以幫助孩子輕松地記住單詞，從而找到學(xué)習(xí)中的樂趣。
以上是我對(duì)xx同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過程中的一點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
最后，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆幼聣殉砷L(zhǎng)而付出辛勤勞動(dòng)的三（5）班老師們表示衷心的感謝！祝愿三（5）班所有同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，健康成長(zhǎng)！祝在座的各位家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 13
各位、各位家長(zhǎng)：
大家下午好。我是咱班宋峰的媽媽，今天，讓我站到這里，我既感到高興又感到有點(diǎn)受之有愧，因?yàn)槲抑溃谧募议L(zhǎng)比我優(yōu)秀的比比皆是。
既然站在這里了，我就就著我的孩子，來和大家交流交流有關(guān)寫博的那些事。當(dāng)然了，有不妥不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)您們及時(shí)指出。
我在一家私人企業(yè)打工，每天早七點(diǎn)從家出發(fā)，晚七點(diǎn)到家，成年沒有星期天節(jié)假日，還加班加點(diǎn)。可以說，我的空閑時(shí)間很少。就連學(xué)校一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，我也是經(jīng)常一報(bào)到，聽會(huì)就走人了。結(jié)果，當(dāng)老師講怎樣寫博，怎樣加圈子，我是渾然不知。
后來，當(dāng)孩子們看到同班的小屋里熱鬧時(shí)，看到他們的作文訪問量高時(shí)，尤其是看到他們的文章得到xxt推薦時(shí)，他們很不甘心。因?yàn)榉e極上進(jìn)的孩子們覺得并不比別人差。
孩子有難題，第一個(gè)想到的肯定是我們。因?yàn)樵诤⒆觽兊男闹形覀兙褪撬麄兊纳瘢褪撬麄兊娜f能老師。
那孩子們找我?guī)兔r(shí)，我是怎么做呢？
開始時(shí)，我覺得這就是他們的事，他們寫了，我?guī)退麄儼l(fā)就完了，誰還想著去看評(píng)論量。不過那時(shí)我真不知何方人事！孩子說一次，我不理；說兩次，我是嗯嗯啊啊；后來再說時(shí)，我真得有點(diǎn)坐不住了。
20xx年深秋的一個(gè)夜晚，九點(diǎn)左右，當(dāng)孩兒們都上床睡覺后，我打開電腦，來到了xxt。這次我不是幫他們發(fā)文，而是帶著好奇，懷著誠(chéng)心地來登門拜訪來了。到現(xiàn)在，我還清晰地記得關(guān)機(jī)時(shí)，已是凌晨二點(diǎn)多了。說真的，xxt深深地吸引了我，我有了種相見恨晚的感覺。
也就是那一天，我徹夜未眠。我埋怨，怨自己沒開家長(zhǎng)會(huì)不說，也不知過后請(qǐng)教;怨自己不聽孩子的話，一拖再拖;……怨后又靜心想想，從現(xiàn)在開始也不晚。
從那天起，只要我一有時(shí)間，我就帶領(lǐng)女兒和兒子，盡情地享受讀博、評(píng)博、寫博。
在這里，讀博評(píng)博就不說了，我簡(jiǎn)單說一下，我是怎樣和孩子寫博的。
檢查孩子們時(shí)，我經(jīng)常讓他們給我當(dāng)小老師，給我講他們學(xué)過的知識(shí)，做題的思路，這樣做既可檢查出他們的情況又可以他們鞏固知識(shí)；我在做飯菜時(shí)，我經(jīng)常讓他們當(dāng)我的小助手，這樣做既可讓他們我做家務(wù)又可以增加他們的能力；在上下學(xué)的，凡是我們看到的`有點(diǎn)意義的事，我都會(huì)他們記下來，還要多問幾個(gè)為什么？比如去年剛到時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有許多樹上吊著一個(gè)塑料袋，像是在給樹苗輸液，于是我們就停下來，圍著樹看個(gè)究竟。后，我們還在電腦上查有關(guān)資料。還有兒子在過《荷花》這篇課文后，我?guī)纤^察小區(qū)里的“假桃花”，結(jié)果他仿寫了這篇課文。老師讓寫觀察日記時(shí)，他在家門口找螞蟻，還用面包渣做誘餌，來觀察螞蟻搬家，從中還意外地發(fā)現(xiàn)了螞蟻碰觸角是在聞氣味，如若氣味相同就是一家人，否則就不是一家人。當(dāng)然了，在孩子空閑時(shí)，我還經(jīng)常讓孩子讀各種各樣的圖書，在他們讀時(shí)我也是常常陪著他們一起讀。再累的我，也是的，也是值得的。你們說呢？
說到這里，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說：“其實(shí)，我也想讓孩子寫，可就是不知道寫點(diǎn)啥?”其實(shí)，我想說，就寫自己中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫自己是怎樣學(xué)習(xí)的，又是怎樣解決學(xué)習(xí)中的;寫學(xué)習(xí)一篇課文后的感想;讀完一本書的感悟;當(dāng)然也可仿寫課文，續(xù)寫課文。總之，只要是與息息相關(guān)的事，無論是看到的，聽到的，還是想到的，都可以寫。還有啊，想寫什么就寫什么，范文，想怎么寫就怎么寫，只要愿意就，不寫那就更應(yīng)該鼓勵(lì)。您們說，是不是?當(dāng)然，我們也可以寫，咱們可以寫寫怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，怎么幫他們預(yù)習(xí)，怎么解決他們不會(huì)做的題等；也可以寫寫和孩子一起讀書、一起游玩時(shí)發(fā)生的事;更可以寫寫自己是怎么孩子的，是怎樣與孩子溝通的。其實(shí)，孩子所說的每一句話，所做的每一件事，所的每一點(diǎn)每一滴，都是我們寫都寫不完的素材。
也有的家長(zhǎng)說:“哎呀!孩子只想用嘴說，不想動(dòng)手寫，怎么辦啊?”別著急，慢慢來，這很正常。孩子想口述，那咱就讓他口述。他口述時(shí)，我們可以一一地記錄下他所說的每一字每一句，然后發(fā)在博客上。另外，我們?cè)谕┛蜕习l(fā)表的時(shí)候，可以把自己聽孩子口述的感受，以及孩子在口述時(shí)發(fā)生的的對(duì)話，統(tǒng)統(tǒng)地記在孩子文章的后面。這樣，不經(jīng)意間，我們就記下了孩子的每一瞬間了!
還有的家長(zhǎng)說:“感覺他寫得太慢，寫得還很長(zhǎng)，里面好多都是廢話，怎么辦?”孩子寫得慢，寫的有一些羅嗦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，詞語(yǔ)搭配的不準(zhǔn)確……這些都是孩子們寫作成長(zhǎng)的小腳步。我們不要慌張，我們要慢慢地幫助孩子。還有，孩子們寫得很長(zhǎng)，這是好事，因?yàn)楹枚嗪⒆舆�是無話可寫的。
家長(zhǎng)們，孩子在寫作的過程中會(huì)遇到很多問題，我們不要著急，要耐心地幫助他們，引導(dǎo)他們。因?yàn)椋胱尯⒆咏】党砷L(zhǎng)，我們家長(zhǎng)需要的不是速度而是耐心。我們要有耐心，讓他們慢慢來，陪他們慢慢走，慢慢成長(zhǎng)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 14
尊敬的家長(zhǎng)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是二年級(jí)(4)班XXX，這是我們升入二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的快樂，更體會(huì)到了它的無窮力量。其實(shí)想學(xué)好并不難，掌握好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。
第一、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。再說我校現(xiàn)在提倡的是“生本課堂”，課前先自學(xué)、課堂上小組合作學(xué)習(xí)、交流、展示也就是講解，最后老師補(bǔ)充總結(jié)。如果課前不自學(xué)，課堂上就沒辦法和同學(xué)交流，跟談不上上臺(tái)匯報(bào)展示了。所以說課前先學(xué)非常重要，希望在每一位家長(zhǎng)的支持幫助下 我們能把每天的前置性作業(yè)完成的很好，天天能上天展示自己。
第二、專心上課的習(xí)慣，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽學(xué)生匯報(bào)，認(rèn)真聽老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
第三、積極思考的習(xí)慣，俗話說：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師提出的問題，并大膽發(fā)言。
第四、善于提問的習(xí)慣：要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表
現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。
第五、 養(yǎng)成討論的習(xí)慣 ，要和同學(xué)們互相討論，相互比高低，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第六、 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，不用老師家長(zhǎng)去督促，自己自覺地完成。
在這里我代表全體的.學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、每天過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 15
家長(zhǎng)朋友大家好：
感謝各位的到來，今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下近期我們開展的戶外活動(dòng)情況和孩子們的學(xué)習(xí)情況。讓家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展，并為孩子們的下一步發(fā)展提出寶貴意見和建議。
一、看視頻，了解我園戶外活動(dòng)開展情況
上一次家長(zhǎng)會(huì)我們園長(zhǎng)一個(gè)班一個(gè)班的給家長(zhǎng)們進(jìn)行了戶外活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并且展示了其他幼兒園的活動(dòng)視頻，大家感受深刻，非常期待我們的孩子也能有這一天。今天，我們就有幸看到咱們幼兒園的戶外活動(dòng)視頻，看到我們的孩子在我們幼兒園這個(gè)大樂園里盡情的玩耍、游戲的鏡頭。（觀看視頻）
看完視頻，不知道大家有何感受。這些器械有些對(duì)孩子來說是很有挑戰(zhàn)性的，家長(zhǎng)擔(dān)心過，老師也有過顧慮，主要是擔(dān)心孩子的安全問題。實(shí)踐證明我們的擔(dān)心是多余的。
視頻里孩子們的笑聲是真實(shí)的，說明他們是快樂的。作為老師我們很欣慰，因?yàn)楹⒆觽兛鞓肪褪俏覀冏畲蟮目鞓贰Ｎ覀兊目鞓愤�源于家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。說實(shí)在的，做幼兒教師，孩子們調(diào)皮點(diǎn)沒關(guān)系，工作累點(diǎn)繁瑣點(diǎn)也沒關(guān)系。我們最擔(dān)心的是孩子的安全問題，因?yàn)橛辛藛栴}我們也心疼孩子，自己心里也過意不去。我們還心寒，家長(zhǎng)的指責(zé)，不依不饒讓我們對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生不愉悅的心理。所以，如果不是我們園長(zhǎng)理念新，膽子大，我們?nèi)f萬不敢進(jìn)行這些挑戰(zhàn)，何況投入大。
不知是我們緣分深還是家長(zhǎng)們素質(zhì)高，所有的擔(dān)心在咱們班從沒發(fā)生過。因?yàn)橥嫠＿^程中也多多少少出現(xiàn)過擦著，碰著的現(xiàn)象，但家長(zhǎng)們似乎都忽略不計(jì)，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)因此跟老師理論，有時(shí)因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)忙碌忘了告訴家長(zhǎng)，第二天想起來再說時(shí)，家長(zhǎng)反而安慰老師，讓我們老師感覺好幸福。（張孫衍茹臉擦破皮一事）
家長(zhǎng)對(duì)我們老師的理解讓我們心存感激，所以我們會(huì)立足于本職工作，讓孩子得到更好的發(fā)展。為了保證孩子的安全與健康，活動(dòng)前喝完水出門，活動(dòng)后進(jìn)門喝水。我們還和孩子約法三張：
1、保證安全
2、不能出汗
3、注意衛(wèi)生
并采取了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，而且這些獎(jiǎng)懲措施有了很大的收益，讓孩子有了很多收獲和提高。（獎(jiǎng)品的發(fā)放原則和獎(jiǎng)懲案例舉例）在這里感謝所有為孩子拿來好吃的的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)專門到超市買的'，有的家長(zhǎng)拿的是自己家樹上結(jié)的，有的家長(zhǎng)是專門給孩子做的，有的家長(zhǎng)拿了不止一次，一次不止一點(diǎn)。所有這些我們會(huì)銘記在心。
二、看圖片，了解本班孩子戶外活動(dòng)情況
因?yàn)檫@個(gè)視頻時(shí)間只有十分鐘而且是面向全園的孩子，所以錄得不是很全面，有的可能找不到自己孩子的身影。下面把咱們班孩子們活動(dòng)的照片向大家展示一下，因?yàn)橛袝r(shí)有的孩子感冒沒來，錯(cuò)過了拍照的時(shí)機(jī)，會(huì)出現(xiàn)有的鏡頭多有的鏡頭少的現(xiàn)象。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友給予理解，在這里表示感謝。（圖片展示，邊展示變講解里邊的故事：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、禮貌、合作、衛(wèi)生、創(chuàng)新……）
三、匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況
在戶外活動(dòng)轟轟烈烈展開的同時(shí)，我和家長(zhǎng)們的感受是一致的，那就是我們的孩子趕上了好時(shí)代，選擇了一處好園所，他們能在我們老城中心幼兒幼兒園這個(gè)大樂園里享受快樂的童年，這是我們共同的心愿。我也知道大家的顧慮，那就是孩子的學(xué)習(xí)問題。下面我就孩子近一段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況向大家做一總結(jié)匯報(bào)。
1、教材的學(xué)習(xí)。
⑴當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子懂禮貌了，愛勞動(dòng)了，愛吃菜了，團(tuán)結(jié)小朋友了，那就是《共同生活》一書發(fā)揮效力了。里邊“我會(huì)用筷子了”，“我們是能干的好孩子”。“一起玩的好辦法”“蔬菜寶寶我愛你”的課程就是教育孩子這些方面的。
⑵《好習(xí)慣我真棒》教給孩子整理衣物，上下樓梯有秩序，借物要?dú)w還，保護(hù)眼睛，牙齒等常識(shí)。
⑶《安全教育》教給孩子安全常識(shí)比如：眼睛進(jìn)東西那么辦？流鼻血了怎么辦？手指破了怎么辦？
⑷《語(yǔ)言表達(dá)》讓孩子們學(xué)會(huì)了一些兒歌兒歌里蘊(yùn)含著很多知識(shí)。比如《菜地里的歌》讓孩子們認(rèn)識(shí)蔬菜，《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》讓孩子們了解啄木鳥。
2、補(bǔ)充內(nèi)容
還有好多我不一一列舉家長(zhǎng)如果非得認(rèn)為只有寫字才叫學(xué)習(xí)，我們老師就只能慚愧了，準(zhǔn)確的說是無語(yǔ)。因?yàn)榻衲晡覀儧]有專門的識(shí)字教材，孩子們所學(xué)的字也是我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充的。寫數(shù)字也是因?yàn)椤犊鞓酚螒颉酚幸豁?yè)沒頭沒腦的要求根據(jù)數(shù)出的數(shù)寫數(shù)字，而且上來就讓寫3、5、6。所以讓孩子試著練習(xí)一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)大多數(shù)孩子來說有壓力，所以我們是不提倡孩子受這種罪的。以后再出現(xiàn)這樣的題目，一律讓孩子用圓點(diǎn)代替。
平常讓孩子做的手工作業(yè)，畫的畫除了根據(jù)我們的教材同步進(jìn)行之外，我們也做了補(bǔ)充。比如畫畫時(shí)，我讓孩子們畫5個(gè)蘋果，3條魚，誰能界定我們是在上美術(shù)課，還是上數(shù)學(xué)課。所以上這種課時(shí)，我拍了照片發(fā)到網(wǎng)上，一是讓家長(zhǎng)見證一下，二是讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一下這種方法。
為了讓孩子數(shù)數(shù)，我們讓孩子數(shù)圓紙片，數(shù)瓜子（向家長(zhǎng)講述如何利用可取材料讓孩子數(shù)數(shù)，讓孩子比較多少。）
我們幼兒園的課程有時(shí)是隨機(jī)的，發(fā)現(xiàn)安全問題了我們講安全；發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題了講衛(wèi)生；家長(zhǎng)說孩子挑食了，我們就講蔬菜水果；家長(zhǎng)反應(yīng)孩子不愛打招呼了，我們就講懂禮貌。有時(shí)家長(zhǎng)問孩子學(xué)了什么，孩子說不出來也是正常的。
為了提高孩子的表現(xiàn)力。張?chǎng)┐T過生日開生日party，小朋友都一一表演節(jié)目。舉行了一次故事會(huì)，獎(jiǎng)品已發(fā)下，照片已上傳。因?yàn)橐曨l不好傳，楊雨涵、吳豪禹的沒傳成功。
為什么吳豪禹的故事講的那么長(zhǎng)，與他媽媽與他的交流方式密不可分。（舉例母子二人的談話內(nèi)容）
四、家長(zhǎng)需要配合的方面
1、不要硬逼孩子寫字，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、評(píng)價(jià)孩子要講技巧。多夸長(zhǎng)處，少用真笨字眼。因?yàn)楹⒆訒?huì)隨著家長(zhǎng)嘴里的樣子發(fā)展。
3、不要老和別的孩子比，因?yàn)槊總�(gè)遺傳基因，興趣愛好，家庭氛圍存在差異所以孩子各有所長(zhǎng)。要縱向的比，比一比比以前進(jìn)步了多少。
4、收到短信請(qǐng)及時(shí)回復(fù)，下雪時(shí)放假擔(dān)心家長(zhǎng)收不到通知。
5、有條件的請(qǐng)開通QQ，加入QQ群，便于聯(lián)系交流。在群里發(fā)的通知請(qǐng)回復(fù)一下。
6、做好表率，讓孩子養(yǎng)成好的語(yǔ)言習(xí)慣。使用文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì)理解別人，寬容別人。
7、檢查孩子口袋，不要帶小零食小玩具。
8、車子擺放問題。
9、接送卡使用問題。
10、元旦聯(lián)歡征集聯(lián)歡方式。
11、滿意度調(diào)查。
五、家長(zhǎng)與老師互相交流
討論話題：為什么孩子在家不聽家長(zhǎng)的話？糾正5+2=0現(xiàn)象。
六、結(jié)束
感謝家長(zhǎng)的支持與信任。
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