音樂演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實(shí)社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的音樂演講稿，歡迎大家分享。
音樂演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是小學(xué)部音樂教師王春萍，我教齡14年，職稱小學(xué)高級教師，今天我競聘的工作崗位是小學(xué)三年級音樂教師，下面我將從師德師風(fēng)、教學(xué)優(yōu)勢與教學(xué)成績、音樂集體備課組、今后努力方向和服從學(xué)校安排五個方面來進(jìn)行競聘說明。
一、師德師風(fēng)
我熱愛音樂教育教學(xué)事業(yè)，在14年的音樂教學(xué)中，我愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、對工作有較強(qiáng)的責(zé)任心，我能緊跟七星二中的辦學(xué)教育理念，積極開展好我所擔(dān)任的音樂課程，我謹(jǐn)遵學(xué)校對教師的嚴(yán)格要求，做到為人師表、團(tuán)結(jié)同志;在工作中我能不斷的反思自己，積極向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員看齊;我能夠找到自己和同事之間的差距，把握團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性開展工作，通過領(lǐng)導(dǎo)們的培養(yǎng)和關(guān)懷、同事們的鼓勵和督促，我一直保持著對工作的高度熱忱，我尊重我所選擇的音樂教學(xué)工作，讓我在教育的天地中不斷充實(shí)完善自我，不斷健康的成長。
二、教學(xué)優(yōu)勢與教學(xué)成績
近五年來，我嚴(yán)把《音樂課程保準(zhǔn)》進(jìn)行音樂教學(xué)，在教學(xué)中不斷的探究方法、賦予實(shí)踐、認(rèn)真反思。通過努力，取得了教學(xué)上的很多成績。
1、課堂教學(xué)。我積極的參加各級舉行的大賽課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、基本功比賽等活動，在活動中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉精華，運(yùn)用于音樂課堂，為自己的課堂教學(xué)形成領(lǐng)先模式。
2、在二課社團(tuán)教學(xué)中我不斷的培養(yǎng)音樂特長生，積極主動的與班主任協(xié)調(diào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，同時我重視與家長的溝通，在開展的各項(xiàng)活動中，均得到了家長的支持。比如，一年一度的藝術(shù)節(jié)活動和剛剛結(jié)束的配合關(guān)工委完成好“我愛北大荒”夏令營活動等。
三、音樂集體備課組
由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，這些年來，在小學(xué)音樂組中我一直擔(dān)任備課組長工作，在工作中，我能夠積極配合教務(wù)處、政教處、音體美教研組長做好上傳下達(dá)的工作，在同事中起表率作用，遇到工作問題及時和組員集思廣益，探討解決難點(diǎn)的方法;遇到思想問題，采取積極解決問題的態(tài)度，舒緩壓力和負(fù)面情緒，積極輸入正能量。教學(xué)的同時，我能夠幫助鼓勵大家都能積極參加各級別的教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文等活動，如，20xx年的墾區(qū)現(xiàn)場說課活動準(zhǔn)備中，我能夠輔助王健、劉祥軍兩位教師擬定說課內(nèi)容，探討說課的思路，設(shè)計(jì)說課課件的，最后兩位教師都取得說課一等獎的好成績。
四、努力方向
“學(xué)無止境，藝海無涯”，我深刻的明白音樂教師身負(fù)重任，在今后的音樂教學(xué)中，我會不斷的在課堂教學(xué)中除陳換新，努力提升自己的專業(yè)技能，把音樂組各位教師緊緊團(tuán)結(jié)在以學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)為榜樣的黨支部周圍，積極工作，勇于爭先。
音樂演講稿2
尊敬的各位老師、家長、各位學(xué)弟學(xué)妹們：
大家下午好！
我是金蓓蕾的學(xué)生代表麥芽。很榮幸今天在這音樂會上能代表我們金蓓蕾的全體學(xué)員在這里發(fā)言。
我在金蓓蕾藝術(shù)學(xué)校學(xué)鋼琴已有8年的時間了。8年前，我還只是一個什么都不懂的小孩；8年后的今天，我已成為了生如夏花般的青少年。非常感謝張建新老師對我的培育，雖然在這期間我遇到了一些困難，也有想放棄的沖動，但是到最后我依然堅(jiān)持了下來，因?yàn)橛欣蠋煹哪托母冻觯庞形医裉斓某煽儯谶@里我真誠的向張老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
在這里，我想要說的是：不管有沒有音樂基礎(chǔ)，只要真心熱愛音樂，追求藝術(shù)，都可以成為這里的一員。在活動中，興趣鞭策著每個同學(xué)自發(fā)的去追求音樂的美感，體驗(yàn)旋律的和諧，我們的崛起和成長，充分證明了音樂所具有的積極的教育作用。希望并祝愿金蓓蕾以今天的演出為新的起點(diǎn)，不僅要暢想中衛(wèi)，飛揚(yáng)青春，而且要德智體美勞全面發(fā)展。
音樂托起了雛鷹的奮飛，音樂激勵著我們茁壯在成長，我們肩并著肩在風(fēng)中舞動，我們心連著心在風(fēng)中展翅，讓我們?yōu)閷W(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)做文明人、學(xué)做有高品位氣質(zhì)和人格的現(xiàn)代人而努力吧！
謝謝大家！
音樂演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是四(4)班的，我今天和大家分享的話題和音樂有關(guān)，讓我們一起感受一下音樂的魅力。
想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里，樂隊(duì)指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動。悠揚(yáng)悅耳的音調(diào)飄揚(yáng)在你的周圍。靜靜地閉上雙眼，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風(fēng)中散步，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨(dú)奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨。
爸爸經(jīng)常說，小時候，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會焦躁不安，甚至很難入睡。上學(xué)后，我成了民樂隊(duì)的一員，音樂更是我生活的一部分。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，或者情緒失落時，我拿出自己心愛的大提琴，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子，一切不快頓時煙消云散。音樂，除了音樂，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂隊(duì)中，二胡、陶笛、竹笛、揚(yáng)琴等等，每天下午的訓(xùn)練，沒有一個同學(xué)怕苦怕累，對于愛好音樂的人來說，今天認(rèn)識一個譜子，明天學(xué)會一個手勢，后天練一首曲子，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步，都是一種享受！
其實(shí)，音樂存在于我們每個人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤，清風(fēng)細(xì)語，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處，都會聽到音樂。音樂與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂;哪里有音樂，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛的樂器，與音樂、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事啊！
德國偉大的音樂家貝多芬認(rèn)為：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們，學(xué)會識譜，學(xué)習(xí)一門自己喜愛的樂器，去享受音樂的樂趣吧！感謝大家的聆聽，我的發(fā)言到此結(jié)束！
音樂演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！我是音樂廣播的主持人，感謝能有這樣的機(jī)會參加音樂廣播副總監(jiān)的競聘演講。這次中層干部內(nèi)部競聘上崗，是我格外珍惜的機(jī)遇，我渴望能在這嶄新的舞臺施展自己的才華與抱負(fù)。
我想，首先匯報一下自己的情況：我的工作簡歷非常簡單，年大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘到音樂廣播做主持人一直到現(xiàn)在。綏化音樂廣播的第一次直播就是從我開始的，可以說兩年多來我在和音樂廣播一起成長。
坦白的講做主持人我有經(jīng)驗(yàn)，而競聘音樂廣播的副總監(jiān)我毫無經(jīng)驗(yàn)可言，甚至是沒有任何心里準(zhǔn)備。可既然局黨組給了我這樣一個競爭上崗的機(jī)會，我就想盡力嘗試一下做為一個中層的管理者而不是一個主持人我能為我的團(tuán)隊(duì)做些什么？
這兩天我也一直在想：我憑什么去說服我的領(lǐng)導(dǎo)們，又憑什么讓在座的各位相信我能勝任這個崗位呢？我給自己找了三個理由。專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)新精神管理學(xué)科背景
我的第一個理由是專業(yè)素質(zhì)
音樂廣播自創(chuàng)辦那天起對節(jié)目質(zhì)量一直要求很高，全天都是互動直播，而且要求主持人做到采編播一體。我憑著與生俱來的專研精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迅速成長起來，逐漸形成了自己的節(jié)目風(fēng)格，不到三年的時間打造了《潛入深藍(lán)》和《午夜陽光》兩檔聽眾喜歡的精品節(jié)目。而且在首屆黑龍江廣播主持人大賽中獲得了專業(yè)組二等獎，業(yè)務(wù)能力也得到了專家的肯定。
我的第二個理由是創(chuàng)新精神
我認(rèn)為一個媒體的生命力和一個國家一樣，來自媒體的創(chuàng)新能力，特別是媒體管理者的創(chuàng)新能力。我以前沒有做過媒體的管理工作，但我不認(rèn)為這是一種劣勢，相反是一種優(yōu)勢，這樣我就不易受傳統(tǒng)管理方式的影響，更能在工作中創(chuàng)新。
我一直以來都在用另外一種思維方式來思考我們正在從事的事業(yè)。傳媒不僅是意識形態(tài)的組成部分，而且是產(chǎn)業(yè)鏈上的一枚螺帽。我們應(yīng)該用經(jīng)營企業(yè)的方式去管理媒體，用營銷產(chǎn)品的方式去營銷節(jié)目。
我的第三個理由是管理學(xué)科背景
雖然我現(xiàn)在的工作是音樂廣播的主持人，可我大學(xué)的專業(yè)卻是工商管理。系統(tǒng)的管理學(xué)科教育讓我對這個崗位有這充分的理論準(zhǔn)備。
如果以上三點(diǎn)理由還不足以說服各位領(lǐng)導(dǎo)的話，最后我還有一段心里話想說給在座各位評委聽。
前段時間央視有個電視劇叫做《十萬人家》講的是兄弟三人經(jīng)商創(chuàng)業(yè)的故事。劇中老三沈萬家的助手對這三兄弟有一個終極評估：老二專注于服裝貼牌，他活在昨天；老大努力經(jīng)營房地產(chǎn)，他活在今天；老三執(zhí)著于高科技新產(chǎn)品的開發(fā)，他活在明天。我覺得這番評價像極了今天我們正在進(jìn)行的中層干部競聘。有些人來競聘因?yàn)樗麄冇兄蛱斓膬?yōu)異成績；有些人被選中是因?yàn)樗麄兪墙裉鞆V電事業(yè)的基石；而我這兩樣都不是，我所能承諾就只有明天的理想和希望了。因?yàn)槲乙彩莻�活在明天的人。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
音樂演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機(jī)會參加競聘演講。
我競聘的崗位音樂教師，我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌�優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識
自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
我深知音樂教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確音樂教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白音樂教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。
四、我有較強(qiáng)的工作能力
在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這xx年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任音樂教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢
我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的音樂實(shí)踐活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
此致
敬禮
音樂演講稿6
我驕傲，我快樂，我是音樂教師
朱寨初中 田虎
尊敬的各位評委，各位老師，大家好：
今天我演講的題目是：我驕傲，我快樂，我是音樂教師。
我一直在思考一個問題，教師，這個普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解，教師是一種職業(yè)，可它又不單單只是一種職業(yè)，我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義。
“ 緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。”人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜，群星在閃耀， 老師的窗前，徹夜明亮。”的確，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不愧對“教師”這神圣的稱號。我不想說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；我不想說教師的清貧和與世無爭；我不想說教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲，雖然說有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象，也大多是衣著樸素，家居簡陋。
建國以來，祖國發(fā)展日新月異，新時代賦予了教師新的使命，與時俱進(jìn)是我們不懈的追求，我們應(yīng)該是陽光的，充滿生氣的教師隊(duì)伍，我們學(xué)電腦，搞教研，我們所追求的，應(yīng)該是更現(xiàn)代化， 更科技化，更人文化的教學(xué)方式，我們懂得修飾自己，使自己漂亮，得體，；我們懂生 活，會生活，有自己的興趣和專長，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的
眼睛，在學(xué)生面前，我們是父母，是大哥，是朋友，我們是團(tuán)結(jié)實(shí)干，年輕的集體，我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作，為人師表，做學(xué)生的典范。
我也是這普普通通的教師隊(duì)伍中的一員，做為一名中學(xué)音樂教師，我曾經(jīng)很困惑。去年，剛來學(xué)校的時候，學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌。我很茫然，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入 手，盡管最初同學(xué)們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿開展；學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了。在課堂上，我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生，因材施教，大膽的改變了 “滿堂灌”的教學(xué)模式，和學(xué)生們建立平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，終于學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門學(xué)科，課間在與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個同心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望。
教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對待他們，自從來到學(xué)校任教后學(xué)校有一個叫李瑞明的男生，平時特別不愛上音樂課，考試時經(jīng)常不合格，可是在一次音樂課時我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好， 我給了他一個高分，而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，課下他對我說：“田老師 ，那天你表揚(yáng)我，我激動的一晚上沒睡覺。”望著他那認(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再厲，堅(jiān)持下去。”“謝謝你，老師。”說完，他做個鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。
打那以后，他有了明顯的變化 ，上課認(rèn)真聽講，還經(jīng)常向我提出問題，于是我就經(jīng)常鼓勵他，最后他從一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生，還想加入了音樂特長班。這也使我深深地體會到教師的言行對學(xué)生的影響是多么的重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重。是的，做為一名音樂教師，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎？有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受 傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力。有時，我真的很驕傲，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時尚的，因?yàn)槲沂且魳方處煛?/p>
我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂 ，體會音樂，熱愛音樂，音樂可以表達(dá)情感，音樂可以調(diào)節(jié)心情，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情，學(xué)音樂的孩子不會變壞。
我相信，在不遠(yuǎn)的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺。
做一名教師，內(nèi)心很充實(shí)，而做一名音樂教師，我很快樂，我會繼續(xù)做好我的本職工作，一如既往地走下去。
我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章。我驕傲，我快樂，我是音樂教師。
音樂演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我叫xxx，是xx師院一名普通的音樂教師。此時，站在這兒，心中很是忐忑，因?yàn)樽鳛閼?zhàn)線上的一員新兵，在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么，也沒有什么建樹，但我自豪此生與教師結(jié)緣，與音樂相伴。在我眼里，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅(jiān)守。而音樂無論是高山流水，還是絲竹之聲，都能撥動人的心弦，給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁，用青春譜寫人生的華章。
古人云：“樂者，德之華也。”音樂自古就被視為德之光華，在傳統(tǒng)禮樂體系中占有舉足輕重的地位。我國悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律，深邃的意境，也愛其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化的藝術(shù)功能。同樣，我愛教師，是因?yàn)椤皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也。”一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師，身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”，這不僅是對教師道德價值由衷的贊美，更是深厚的期望。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任。我愿意奉獻(xiàn)，用知識和心血去澆灌初綻的花朵;我一定堅(jiān)持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是面對連都不認(rèn)識的學(xué)生，面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境，我承認(rèn)，我曾有些許的懷疑和后悔。但是，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來教會他們求知，教會他們做人，使他們成為社會有用的人才嗎?
我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。讓學(xué)生們喜歡上我，喜歡上視唱練耳這門。在課間與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中，我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。
在我任教的班上有個男生，平時上課時悶聲不吭，檢查回課時經(jīng)常無法完成，我開始生氣，埋怨他，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能，最后我著實(shí)的對他感到失望，好一段時間不再有心思對他進(jìn)行檢查指導(dǎo)。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來，也許是他突然間頓悟了，在之后的一次回課中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個分，并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他。課后他對我說：“老師，那天你表揚(yáng)我，我一晚上沒睡著。”望著他那認(rèn)真的樣子，我心里真不是個滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚(yáng)，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職，我悔恨自己差點(diǎn)兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后，我就經(jīng)常鼓勵他，給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的，而每次他都象打了氣的`皮球一樣活蹦亂跳。上課時認(rèn)真級擊拍、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問題。看著他由一名后進(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那份成就感無以言表。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。
在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭！?/p>
在13級定向生班里，有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個溫馨的家。由于學(xué)院對定向生實(shí)行化管理，在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時，也意味著班主任的工作會更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級活動，通常要忙到深夜11點(diǎn)多鐘。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說沒關(guān)系，老師嘛。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦，媽媽回來啦”;丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了，快洗洗早點(diǎn)休息，站一天該累了”。這樣的畫面讓我無比的羨慕，娥姐一定是一個幸福的女人!可是一次偶然的機(jī)會讓我了解到現(xiàn)實(shí)生活中的她并非我所想象的那樣。娥姐的確擁有一個溫暖的家，可是這個家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問候，只有空蕩蕩的房間和孤獨(dú)的身影。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對家的眷念留給了班級;把對孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬。
我羨慕娥姐，我更敬佩娥姐!每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進(jìn)步、高高地?fù)]著榮譽(yù)證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜、讓她高興得說不出話來時，我卻比她先流出了激動的眼淚。在娥姐那兒，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪。
雖然我是一名年輕的音樂教師，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的力量，因而在他們?nèi)〉贸煽儠r，用音樂渲染他們的喜悅;在他們失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我;在他們遇到艱難時，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志;而當(dāng)他們處于寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心!
我熱愛，所以我選擇了音樂;我熱愛，所以我選擇了教師!熱愛不只是演說中的自白，而是心中涌動的追求。因?yàn)闊釔郏疫x擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章;因?yàn)闊釔郏詧?zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想。雖然，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景，而是艱巨漫長的辛勤耕耘，但是，因?yàn)闊釔郏覍⒃谌咧v臺演繹智慧世界，塑造美好心靈，為學(xué)生鋪砌錦繡前程，鑄就燦爛輝煌;用青春和奉獻(xiàn)譜寫最美的人生樂章!
謝謝大家!
音樂演講稿8
當(dāng)演講比賽結(jié)束開始頒獎的時候，耳邊響起了歡快的音樂，各位選手紛紛上臺領(lǐng)獎。我忽然覺得其實(shí)我們的每一天都是與音樂相伴的。因?yàn)椋坏┪覀冞x擇了這個神圣而圣潔的職業(yè)，就注定了我們必將有許久而高遠(yuǎn)的音樂人生！演講似乎結(jié)束，而音樂正在響起。事實(shí)上，對于生命中一些美麗的旋律，我們從來不曾離開，也永遠(yuǎn)離不開！
常常有人贊美我們是白衣天使。是的，我們是白衣天使，我們是快樂的白衣天使，我們是使人快樂的白衣天使！無論是身患疾病處于生命邊緣的人們，還是因?yàn)樾睦砑不颊驹诰襁吘壍娜藗儯覀兌荚敢猓夷軌蛞运麄優(yōu)閳A心，重新為他們營造生命之圓！生命只源！！生命之緣！！！
以前，總覺得護(hù)士形象的清新明麗、舒爽輕快是一種享受，是美的藝術(shù)。在大學(xué)里選擇了護(hù)理專業(yè)，真正融入到這個大家庭，才知道不但護(hù)士的形象和工作是美的藝術(shù)，而且她們身上有著最美的做人的藝術(shù)，那就是：慎獨(dú)和博愛。她們心中永遠(yuǎn)流淌著的是“濟(jì)世救人，弘敷仁愛”的信念。雖然，她們不是最可愛的人，沒有戰(zhàn)士的勇猛和剛毅；她們不是最可敬的人，沒有農(nóng)民的勤勞和韌性。但是，她們默默奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)，無私而又無畏，她們是最可親的人！尤其是在抗擊非典的非常時期，她們所做的已經(jīng)超越了職業(yè)的本身，她們，可愛、可親又可敬！版權(quán)所有
古人云：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。此言差矣，我們并不富有，但是天下有無數(shù)個相同的我們。我們不需要巨大的財(cái)富，不必身居顯赫的地位，就可以兼濟(jì)天下了。這是我們的富足，也是大家的富足！其實(shí)之于“健康所系，生命所托”的諍言，對于醫(yī)學(xué)生來說，這八個字就已是一種沉甸甸的福氣了。因?yàn)椋灰覀冞x擇了這個職業(yè)，就表示我們將一直制造并聆聽福音！同時，我們還有國家強(qiáng)力的支持和人民殷切的期望，我們不但富足而且高遠(yuǎn)！
也許有人會問：一個人最大的幸福是什么？這可能有太多的答案。但是，我要說，當(dāng)我們對病痛之苦彈響音樂和弦的時候，這就是最大的幸福（其實(shí)也是在為自己制造幸福）！當(dāng)我們可以讓很多人戰(zhàn)勝病魔、恢復(fù)健康，重新笑對生活的時候，這就是最大的幸福！當(dāng)他們重回崗位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并且越來越堅(jiān)韌的時候，這就是最大的幸福！當(dāng)你們可以和我一樣在這里歌頌她們，同樣自豪地歌唱自己的時候，這就是最大的幸福！當(dāng)目前千千萬萬不同膚色、不同種族的人可以站到一起，攜手相挽的時候，這就是我們最大的幸福！當(dāng)然，這也是全人類的幸福！（其實(shí)，何止是非典，人類的文明發(fā)展從來就是超越膚色和民族之上的，所有的醫(yī)學(xué)事業(yè)都是沒有國界的。）
作為新時代的年青人，我們需要厚積薄發(fā)，需要激情飛揚(yáng)，需要和烏龜一樣耐跑，又要和兔子跑得一樣快……這些，是社會的要求；作為臺州醫(yī)院的首位男護(hù)士，我需要積極的心態(tài)、博愛的情懷、健康陽光的身體、敏銳細(xì)致的觀察力，這些，是護(hù)理工作的要求。這些是時代所需要的，也是我們需要以后不斷努力的！幸運(yùn)的是，我現(xiàn)在正以特有的角色嘗試著很好地融入到護(hù)理隊(duì)伍之中去；也很有幸的是，我能同樣在這里贊美她們，贊美自己！版權(quán)所有
如果說非典是人類的魔咒，那么我們就需要用智慧和勤勞以及愛的梵音來化解它。如果說現(xiàn)在前輩先人已經(jīng)奏響了為人民健康服務(wù)的交響樂，那么，我們希望能為它加入一些生生不息的音符，并且希望是，最強(qiáng)音。
音樂演講稿9
貝多芬二十幾歲時的一個冬天，一個寒冷的圣誕節(jié)之夜，貧困、孤獨(dú)的青年音樂家，一個人徘徊在維也納的街心，仿佛在尋找什么，又似乎是漫無目的，僅僅為了享受一下這圣誕之夜的冷寂的星空……空氣中飄過了富人們餐桌上的烤鵝和蘋果的香味，年輕的貝多芬在寒風(fēng)中高昂著頭顱，火焰般的卷發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)……他的心靈似乎感到了一股沖動……突然，他看見一位身體單薄的小女孩，匆匆地從教堂的那邊走過來。她的臉色那么難看，仿佛正因?yàn)槭裁床恍业氖聝憾械浇^望，她的弱小的身體在寒風(fēng)中哆嗦……
“小姑娘，什么事使你這么傷心，我能幫助你嗎?”原來，小女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害，他身邊一個親人也沒有，唯一的小孫女上個月也得傷寒病死了。雷德爾老爹哭瞎了眼睛，正躺在床上發(fā)著高燒。他有一個愿望，在這個愿望沒有實(shí)現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則，他的靈魂就不能升入天堂。
小愛麗絲說：“先生，雷德爾老爹是個善良的人，他愛畫畫，愛聽音樂。每到春天，他就騎著馬到森林里去，秋天帶著一大捆畫回來。他把賣畫的錢都分給了我們這些窮鄰居，而他自己窮得只剩下一架破鋼琴。他病了，他天天都念叨：‘讓我再看一眼森林和大海吧，讓我到塔希提島，到阿爾卑斯山去看一眼它們吧……這是我在這個世界上最后的唯一的愿望啊!’”小女孩含著淚水告訴面前的這位先生說，“多好的老人啊!可是沒有人能幫助他實(shí)現(xiàn)這一愿望!”
“不，也許有的!”就在這個寒冷的圣誕之夜，青年音樂家隨著小愛麗絲來到了老畫家的身旁。
他輕輕地打開了老畫家的那架舊鋼琴的琴蓋。他坐在這架舊琴前，心中似有一種神秘的激情涌起……他的手指輕輕的按動了琴鍵……是的，他的靈感和激情迸發(fā)出來了，在他接觸琴鍵的的一剎那間，仿佛有一仲無法言說的神秘召引，又若內(nèi)心深處正在接受神祗的幫助，他彈奏著，彈奏著……那么自如，那么專注……這時候，雷德爾老爹停止了咳嗽，好象是一種回光返照似的，他坐了起來，咧開嘴巴，微笑著，頭部也隨著音樂的節(jié)拍搖晃……小愛麗絲更是滿臉驚訝地望著這架破舊的鋼琴，好象在懷疑，這位年輕的先生是不是一位巫師，怎么好象具有魔法一般……
“啊，看到了!我看到了!阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了啊!上帝!我的靈魂終于可以升入天堂了……雷德爾老爹撲上前，擁抱了正沉醉在琴聲里的音樂家。”
“先生，感謝你讓我在圣誕之夜看到了我想看到的一切——我終生熱愛的大自然。”貝多芬站起身，“不，是你那仁慈的心靈在召引我，在驅(qū)動著我，還有您，美麗可愛的，天使一般的愛麗絲!是您把我引到了這架鋼琴前……”
“不，是您幫助雷德爾老爹實(shí)現(xiàn)了他的美麗愿望。”
“請?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給您吧——可愛的小愛麗絲。”
說完，青年音樂家低下頭，輕輕地吻了小愛麗絲，然后猛地轉(zhuǎn)過身，拉開門，大步走進(jìn)了夜色中，他的火焰般的卷發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)，雄壯的姿態(tài)活象一只雄獅……許多年過去了，貝多芬從沒忘記過這個冬天的夜晚。他的心靈常被一種難以名狀的感情纏繞著。終于有一天，他憑著準(zhǔn)確的記憶，寫出了那首曲子，他的心情才稍微平靜了一些。他難以忘懷那位善良、美麗的小女孩愛麗絲。他不假思索地把這首鋼琴曲題名為《致愛麗絲》。
音樂演講稿10
最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解？有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭；還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲，這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲，那就是———我驕傲、我快樂！
“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”上專科時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動。
記得我教初中音樂時，我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌，甚至是做作業(yè)。我很茫然，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，盡管最初同學(xué)們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿開展；學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，做為一名音樂教師，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎？有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力。有時，我真的很驕傲，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的，漂亮的，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時尚的，因?yàn)槲沂且魳方處煛?/p>
而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育，如果說初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快！每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無邪、調(diào)皮、可愛等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時間也是我最快樂的日子，因?yàn)槊刻於紩泻芏嗟母袆拥氖虑榘l(fā)生。記得我上次，還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室，有個孩子過來，就和我說話，我當(dāng)時也沒有理會他，她接著就問：老師你是不是不舒服啊，當(dāng)時我很感動，因?yàn)槲掖_實(shí)是不舒服，學(xué)生善于觀察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因?yàn)槭怯直挠痔模@得很疲憊，孩子在下課時，就會拉著你的衣角說：老師，您辛苦了，謝謝老師！平時，我們老師的一句鼓勵的話，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢？孩子們的一點(diǎn)小小的舉動，就會感觸我們的心思。
大家都知道一年級的小朋友教著是很費(fèi)勁的，有時候他們太頑皮，有時候也很可氣，甚至可恨···，但是孩子們有時候也很無辜，因?yàn)樗麄儽旧砭褪呛脛樱闷娴模娴模f起一年級的孩子們，我覺得我真的很幸福，因?yàn)樗麄儙Ыo我了很多幸福，有時候，一杯水、一個湯勺，一雙筷子，一份報紙，甚至一個飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動手動腦“創(chuàng)造”了一個音或一段節(jié)奏后，我和學(xué)生的喜悅是那個教室以外的人無法感受到的。我們會因?yàn)橐粋�動作而雀躍，會因?yàn)橐粋�動作而歡呼，甚至?xí)䴙橐欢挝枨偪瘛Ｎ业南矏倎碜詫W(xué)生的傾聽，來自與他們的思考，來自與他們的表現(xiàn)；而他們的喜悅則來自與我的一個微笑，一個豎大拇指的動作，一句親切的“好樣的”！就這樣，我們在那個屬于我們的四十分鐘里互相欣賞，共同喜悅著。
音樂演講稿11
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!我是白沙中心小學(xué)五年級(3)班的XXX，今天我講故事的題目是——《飛揚(yáng)的音樂夢》。
在我心中夢想是一輪太陽，照耀我，溫暖我，指引我不斷向前邁進(jìn)。
媽媽曾問我：“你的夢想是什么呢?”我毫不猶豫地回答：“我想成為一名偉大的歌唱家。”我又繼續(xù)說：“媽媽，你知道我為什么想當(dāng)歌唱家嗎?我想當(dāng)歌唱家不是為了金錢，也不是為了能罩上一層明星的光環(huán)你。我不僅僅想成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，更想讓自己的歌聲傳遍世界的每個角落，把音樂的快樂傳遞給每個人。媽媽又問：“那你要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢?”這可真是個難題呀!我想了一會兒對媽媽說：“上音樂課時，我總會認(rèn)真聽講。放學(xué)時，我總愛哼著歌回家。就連放假的時候，我也要唱歌。那些如孩子般活潑可愛的音符早已經(jīng)和我成為了好朋友。媽媽補(bǔ)充道：“一名偉大的歌唱家一定是個有文化修養(yǎng)的人，所以——”“所以，我現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí)，讓那些知識寶寶裝滿我整個大腦，讓自己成為一個只是淵博的人。”我迫不及待地?fù)屩卮鹆藡寢尩脑挕寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)問：“如果你成為了歌手，你會怎么做呢?”我回答：“我會把我的歌聲送給天真可愛的孩子，送給潮氣蓬勃的青年，送給和藹可親拿到老人。我還會辦幾場大型的公益演唱會，我將免費(fèi)給孤寡老人唱歌。我會伴隨著美妙的音樂用清新的嗓子唱出
動人的歌曲。我還回建造一所養(yǎng)老院，讓孤寡老人免費(fèi)入住，讓他們感受到家的溫暖。我不僅要為可愛的中國人民唱歌，我還想把屬于中國的音樂傳到世界的每個角落。”
媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當(dāng)我在夸夸其談?wù)f大話，可是媽媽馬上就說：“孩子，我相信你!”
這就是我的夢，我的故事，這個故事還在繼續(xù)著。 老師曾對我們說過，中國要走科技復(fù)興的道路，而且也要走文化強(qiáng)國的道路。我希望我小小的歌手夢能給中國夢添上生動的音符，讓中國夢這首氣勢恢宏的歌曲悠遠(yuǎn)、激昂，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我希望以后還有機(jī)會繼續(xù)向你們述說我的夢和我的故事!謝謝大家!
音樂演講稿12
有這么一群人
在校園里，有這么一群人，他們有時引人注目，意氣風(fēng)發(fā)，更多時候，他們很不起眼，甚至少有人問津。他們的名字，叫做音樂教師。 是的，音樂教師，我們驕傲的名字！我們是音樂的使者，我們是藝術(shù)的火種，我們是向?qū)W生傳播美好音樂，為學(xué)生打開藝術(shù)之門的引路人。
曾幾何時，我們所任教的是“副科”，是語數(shù)外老師爭相挪用的“唐僧肉”， 是“技能科”。是啊，音樂學(xué)科的確有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。因此，從走上講臺的第一天起，我就著力注重對學(xué)生人文關(guān)懷、人文精神的培養(yǎng)。在訓(xùn)練學(xué)生音樂技能的同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感和態(tài)度。注意把音樂放置在文化脈絡(luò)中來介紹，幫助學(xué)生理解音樂中的文化內(nèi)涵。不僅注重宏揚(yáng)中華民優(yōu)秀音樂文化，而且把世界各地區(qū)、各國家的民族音樂作為重要內(nèi)容引入課堂，大大開闊了學(xué)生的文化視野。
我深知“如果一個教師停止了學(xué)習(xí)，他的工作便如同機(jī)械的運(yùn)作。”課堂下的我如饑似渴，廣泛涉獵，文學(xué)、美術(shù)、曲藝、影視，竭盡所能，盡力讓學(xué)生感受音樂的美，體會音樂在文化整體中的位置和特點(diǎn)。
新課標(biāo)提出音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)“以音樂審美為核心”。因此，如何讓音樂課更有“音樂味”才是我們共同的追求。思考如何使學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，從而獲得素質(zhì)的
提高，智力的開發(fā)和個性的和諧發(fā)展。課上，我以大師為友，追尋前輩，立在巨人的肩膀上爭取看得更遠(yuǎn)；課后，我面對現(xiàn)實(shí)，尋找差距，深刻反思，立足實(shí)際，不斷以今日之我豐富昨日之我。精選素材、抓住要素、感悟主題，努力讓音樂課堂蘊(yùn)涵“音樂味”，體現(xiàn)“音樂味”，升華“音樂味”。
我們付出過汗水，流淌過淚水，也收獲過鮮花和掌聲；為了課堂教學(xué)，我們經(jīng)歷過迷惑和彷徨，承受過苦悶和焦慮，也體驗(yàn)過順達(dá)和愜意。面對孩子，請彎下腰吧，體會他們的感受，聆聽他們的聲音，進(jìn)行心與心的交流，那才是我們的音樂課堂，一個充滿快樂但是又會有收獲的“音樂天堂”。
音樂演講稿13
我站在陽臺上，打開音響，里面?zhèn)鱽砹藘?yōu)美的音樂，我細(xì)心地傾聽著，生怕漏掉每一個浪費(fèi)這短暫和美妙的瞬間。
它，開始緩慢 憂郁，使得天上的月亮和星星都沉靜下來，不再閃爍了，也不再竊竊私語了，一切都那么安靜。天空是靜靜的，夜是靜靜的，一切都那么安靜。
它像一枝小花，散發(fā)著清香，使我的心隨著花香飄向遠(yuǎn)方……
突然，它像叮咚的小溪，傾瀉著，傾瀉著，使我的心也跳動起來，星星在跳舞，月亮在微笑，天地在歌唱，頓時，一切都活躍起來，像在開一個Party！
啊，音樂！你是多么偉大，你能夠使衰傷的情緒一掃而光，你能使狂歡的人們啜泣。
我喜歡貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，因?yàn)樗嬖V我當(dāng)你快死的時候，不要放棄一絲希望，要和死神搏斗一番，也許勝利就屬你；我喜歡舒伯特的《搖籃曲》，因?yàn)樗芎芸斓亟腥诉M(jìn)入夢鄉(xiāng)，讓人夢見美的天堂，我喜歡……
在美的音樂里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美麗的結(jié)晶！在美的音樂里，有你有光輝燦爛的理想之國，仿佛生活和命運(yùn)都迸發(fā)了絢麗奪目，迷人的光彩，令你如癡，令你如醉！
人的生活里不可能沒有音樂，音樂是人類的一半，它伴隨你成長，一個沉浸在音樂里的人，哪怕他平時最粗暴，此時此刻，也會顯得那么溫柔 可愛。
我喜歡莫扎特的音樂，他的音樂左右逢源，行云流水；我喜歡柴可夫斯基的音樂，它使我深沉 憂郁 翩翩瀟灑；我喜歡貝多芬的音樂，嚴(yán)謹(jǐn) 雍容 博大 豐贍，是他音樂的特點(diǎn)；我喜歡肖邦的音樂，他的作品如春潮 如月華 如鮮花燦爛 如水銀瀉地。他們的作品給我一種神圣，一種清明，一種靈魂淋浴的通暢爽潔，一種對于人生價值包括人和的一切困擾和痛苦的代價的理解和肯定。
什么是音樂？音樂是人類的愛和智慧升華，是人類對理想的憧憬和呼喚，它能抒發(fā)人的感情，幫助人們解除痛苦，為成功者歡呼……它，使人的心變得舒暢！
我想，只有一個熱愛音樂，熱愛生活的人，才會使自己的人生過得更加燦爛。
在音樂的王國里，我仿佛已不復(fù)存在，整個身軀，整個思想都溶化進(jìn)這音樂的旋律中，真想不到這塵世上還存在著一個我！
音樂結(jié)束了，回到屋里，我決定把這美不可言的時刻，永遠(yuǎn)保存在我記憶的瓶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
音樂演講稿14
尊敬的評委老師們：
你們好!
很高興能有這樣一個機(jī)會，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個小朋友都有閃光點(diǎn)，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘小朋友的潛能，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的同學(xué)，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會，讓每個同學(xué)都在成績感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識，小朋友信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后，小朋友們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的小朋友兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成果加起來還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。
回過神的時候，我微笑著說：“今天老師要褒揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時候特別恬靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓同學(xué)邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊考慮。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，老實(shí)說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛。。。剛開頭的地方有。。有湖水的波紋，然后。。。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間局部，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表示的是夜晚還是白晝？他想了想，又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎？”我大聲問小朋友們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭。
在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充溢了靈氣。
下課的時候我對小朋友們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表示很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬千，自身不過是很輕松地褒揚(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸獎的話語，對于同學(xué)來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)同學(xué)的音樂表示欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好小朋友是夸出來的。
我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個打架的小朋友，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自身的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大同學(xué)，留美碩士。他勝利靠的是什么？就是通過賞識教育！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以勝利，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自身，愛小朋友，賞識小朋友。因?yàn)橘p識教育，就是愛的教育，它是小朋友學(xué)習(xí)的動力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個小朋友，都有自身的獨(dú)立人格，有自身的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個小朋友，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃危幻恳粋�小朋友，都有自身的獨(dú)特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個小朋友，都有優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵；每一個小朋友都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個小朋友都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒。
謝謝大家！
音樂演講稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五六班的杜思含，今天我演講的題目是《我的成長》。五六班是一個管樂班。我就是管樂班中的一員，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是：長笛。
二年級暑假時，我們學(xué)校成立了管樂班。面試時，我懷著試一試的心情，走進(jìn)了長笛教室的大門，走進(jìn)了管樂班。
我的成長便和長笛聯(lián)系在一起。在大家一起學(xué)習(xí)低音sol時，大家都陸續(xù)吹準(zhǔn)了，我卻總是吹高，我已經(jīng)有了想放棄的念頭。回家后，向爸爸媽媽講述了上課時的情況，并說出了我的想法。爸爸媽媽告訴我：“沒關(guān)系，你只要勤奮練習(xí)，一定可以練好的。”于是我在之后的幾天內(nèi)，一遍又一遍的反復(fù)練習(xí)長笛，果然吹的越來越好。
隨著時間的推移，我的長笛水平越來越高。為了讓我在場地這條路上越走越好，去年的國慶假期，我們?nèi)襾淼奖本坝瓮妗薄５莵淼闹饕康牟皇怯瓮妫侨ケ本┑囊凰魳方逃龣C(jī)構(gòu)試聽長笛課。在這之前，我一直跟著學(xué)校樂團(tuán)的田老師學(xué)日長笛。但是媽媽發(fā)現(xiàn)如果想上巴黎國立音樂學(xué)院，必須要跟國內(nèi)頂尖級的老師學(xué)習(xí)。于是就在網(wǎng)上挑選了幾所北京音樂教育機(jī)構(gòu)，最終選定了一所。試聽完長笛課，不錯，兩個月后，父母便決定讓我在那里上課。當(dāng)工作人員說出700元一節(jié)果的昂牛貴學(xué)費(fèi)時，我傻眼了，父母卻毫不猶像地付了錢，接下來我就跟著國家大劇院長笛副首席學(xué)習(xí)長笛。我的水平突飛猛進(jìn)。父母為了讓我離夢想再接近一步，就找到了中國第一代大笛大師，讓我跟他學(xué)習(xí)長笛。現(xiàn)在我已經(jīng)吹到五級了，在我接到新曲子時，困難又來了。有一個練習(xí)曲特別難，我怎么也練不好，我又開始沮喪了，甚至開始討厭長笛了。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”經(jīng)過幾天的掙扎后，我又重新拿起長笛，自己反復(fù)練習(xí)。最后，這首曲子對我來說竟然成了小菜一碟。
“有志者事竟成。”所以每一次挫折，只要我們不放棄，都會加速我們的成長。謝謝大家我的演講到此結(jié)束！
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