點燃讀書激情的演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在不斷進步的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的點燃讀書激情的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點燃讀書激情的演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是《我讀書我快樂》。在祖國和平的藍天下，在溢滿書香的校園里，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，更能心無旁騖(wu)、夜以繼日地遨游學海，向書山攀登。
從小，我就喜愛讀書;如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內心的.真切感受。
書是人類的靈魂，書是人類智慧的結晶，書是人類知識的寶庫。書中自有顏容玉，書中自有黃金屋。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時的那一份虔誠。當你走進書中的世界，沒有人能阻擋你在這個富有情趣的世界里遨游的步履。書就像一艘非凡的戰艦，把自己帶到廣闊的宇宙，浩瀚的天地;書就像一批神奇的駿馬，帶我們領略自然地奧妙，人生的真諦!你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它能使我學到很多;人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某個問題爭得面紅耳赤，對了，成功的喜悅讓我笑;錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意。因為讀書是享受，我愛讀書。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考;課外的書讓我了解，讓我思索。我愛讀書!好書伴我成長!
同學們，讓我們共同走進書中，一起來體驗讀書的快樂吧!
我的演講結束。謝謝大家!
點燃讀書激情的演講稿2
親愛的同學們：
大家好！
高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾經說過，“書籍是全世界的營養品，生活里沒有了書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”可見書籍對我們來說何其重要。
我喜歡讀書，書是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鳥兒、藍天、綠樹一樣伴我成長。讀一本好書，能把我們帶到一個絢麗神奇的世界，在這個世界里，我可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和孫悟空一起降妖除魔，和水滸英雄一起斗智斗勇——讀書的過程，優雅而美麗，充實而快樂。
記得在一年級的時候，媽媽就給我買了注音插圖版的《西游記》，那時候讀完書只知道，孫悟空會七十二般變化、騰云駕霧、神通廣大，厲害的很。后來隨著年齡的增長，我再次閱讀《西游記》時，不僅僅是對書中孫悟空的崇拜，更是被里面的情節和景物描寫所吸引，我的心情會隨著書中故事情節的發展，時而緊張，時而興奮，深深的陶醉其中。還有花果山福地、水簾洞洞天的描寫仿佛把我帶入了一個神奇的仙境，讓我留戀返。
好書不厭百回讀，在我六年級的時候媽媽又給我買了青少年版的《西游記》，讀完后我又有了新的收獲。從書中我深刻地領悟到，唐僧師徒四人不畏千辛萬苦，經歷了九九八十一難，到達西天取得真經、修成正果，需要的是一種執著、勇敢、團結的力量。故事中的唐僧心地善良，有著堅定的信念與頑強的毅力，無論是遇到什么樣的困難和誘惑，他都沒有忘記自己肩負的重任和取經的信念。孫悟空本領高強，勇敢自信，面對妖魔鬼怪從不畏懼，斗智斗勇，一路上為師傅掃除了無數障礙。忠心耿耿的沙和尚任勞任怨，取經路上肩挑重擔，卻毫無怨言。豬八戒雖然有些好吃懶做，但是在大是大非面前還是能夠做到顧全大局，不忘保護師傅和取經重任。即使他們之間也產生過一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心，團結一致，心往一處想，勁往一處使，最終合力把困難解決，終到西天，取得真經。我對故事中的'每一個人物都充滿了敬意，這本書讓我不斷成長，懂得了許多做人做事的道理。
我的書還有很多很多，每本書都在我成長的道路上留下了深深的足跡。讀書讓我的生活變的更加豐富多彩，快樂無比。從書中我學到了課本中沒有的知識，拓寬了視野，提高了寫作水平，懂得了做人的道理，讓我健康成長。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，同學們讓我們愛上讀書吧，讓我們把書中的快樂傳遞給更多的人，讓書香溢滿校園，讓我們一起沉浸在讀書的快樂中。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
點燃讀書激情的演講稿3
親愛的老師，同學們：
大家好!
書是人類進步的階梯，是知識的源泉，我們從小就與書結下了不解之緣。從字母到漢語，再到文章，是書給我們造就了學習知識的優越條件，它讓我們學會了用語言溝通，能理解人與人之間的情感。書就像我們忠實的好伙伴，伴隨著我們成長，它不停地給我們灌注新的知識，讓我們了解到這個世界日新月異的變化，書是位美麗的天使，它授于我們很多，但從不需要回報，只是默默無聞地為整個世界增添一道又一道靚麗的彩虹。
讀書使人胸襟開闊，目光遠大。讀書能活躍我們的思維，陶冶性情。讀書使們的思想插上翅膀。讀書，我們可以找到另一片快樂天堂。書這位良師益友，給了我一片命運的'沃土。在書中，我找到這樣一段話：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運，生命真正的意義不僅在于勇敢地接受命運中的選擇，而且在于大刀闊斧的選擇命運，向命運宣戰。這才是勇者的風度。書，讓我們生命的價值得以體現，我們從書中學到的不僅僅是用來應付考試更多的是心靈的享受。
謝謝大家。
點燃讀書激情的演講稿4
各位評委老師：
大家好!今天我演講的題目是—燃燒激情，點燃智慧。
俗話說得好“只要心情好，處處有財寶；要是心情壞，注定要失敗。”心理學家赫布也曾說過:“當情緒喚醒達到最佳水平時,操作效率也最高。在喚醒水平較低時,主體或大腦得不到足夠的能量去從事應當進行的活動時,操作效率是低的。”顯而易見，情緒可以催人向上，也可以使人陷入困境無法自拔。毋庸置疑，教師情緒的好壞會直接影響學生。
我至今也忘不了那一天。我正在九二班上課，校長敲門叫我到他辦公室去。我知道校長肯定要和我談今年講優質課的事兒，我心里七上八下的，默默地跟著他進了辦公室，沒想到他跟我說的第一句話就是;成貴，你讓她講課去吧，為了講課的事兒她成宿成宿的睡不著覺，萬一生病了初三的課就耽下了，你下次再講，以后還有機會。我的頭翁地一下，我就知道課講完后校長遲遲不給結果肯定有問題，今天終于來了，怎么辦？為什么要讓我放棄，參加工作十余年來，每次學校的活動我都積極參加，為什么最后受傷的總是我?以前總說我還年輕，以后還有機會，那現在呢？校長你還要讓我等到什么時候?就在這時，時只聽校長又問：“行不？就讓她去吧。”我看著校長渴望的眼神，無奈的說好吧，就走出了校長辦公室，繼續回到教室上課。我站在講臺上一句話也說不出來，大腦一片空白，眼淚在眼眶里直打轉，我試著讓自己平靜下來，但最后我還是失敗了。那一節課學生們上了自習課。那之后我特別害怕別人看見我問我講課的事兒，我覺得自己太丟人了，和誰都不想講話，上課也沒有了往日的激情，作為班主任的我也沒心思早到校進教室輔導學生。我的'情緒嚴重影響到了學生的狀態，作業交的也不齊了，上課也不回答問題了，而我呢站在講臺上就害怕，那段時間簡直糟透了。可見教師情緒低落、態度冷漠，則會導致學生因厭惡老師而對學習毫無興趣，甚至厭惡學習，課堂秩序、效果因此也會陷入糟糕的境地。這樣也會使學生產生消極被動的行為，對學生個人素質的發揮、潛能的發掘有著致命的危害。
反之教師情緒飽滿、樂觀向上。學生則會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態，這就有利于激發學生的學習潛能，調動學生的學習主動性、積極性，培養學生的創造性思維，那么學生就會學得有興趣、有成效。
記得那年我們學校組織年輕教師講課大PK ，有一個地理老師的課給我留下了深刻的印象。那天，教室里黑壓壓坐滿了聽課的老師，上課鈴聲響了，只見李老師四下環顧了一下，不緊不慢地說：“同學們，不要緊張。你們知道嗎，其實我現在的心情就像我們教室里的溫度一樣火辣辣的，也正因為我們的內心有了火一樣的熱情，我們課堂的這把大火才會熊熊燃燒起來，大家說是不是？”就在這種有煽動性的語言下，李老師慢慢的開始了本節課的教學程序，他的語言抑揚頓挫極具感染力，他的教學環節層層遞進，充滿激情，學生也情緒飽滿，積極踴躍的發言。師生之間漸入佳境，好像大家都把聽課的事兒都忘了，只知道隨著李老的引導去探索知識的海洋。最后這節課獲得了領導和老師的一致認可。可見，教師的積極情緒不僅可以促使自身處于一個良好的心境，在課堂上精神煥發、激情四溢，更能讓學生聚精會神的聆聽，積極主動地開動腦筋，認真思考，踴躍發言。
課堂管理的關鍵取決于教師和學生的情緒管理。既然老師的的情緒和學生的學習有著密不可分的聯系。那作為老師的我們又該如何掌控好自己的情緒？從而達到調動學生的情緒呢？
要調動學生的情緒，首先要調動教師自己的情緒。當然老師也不是圣人，老師也有七情六欲，老師也有自己的喜怒哀樂。所以我們在從事自己的教學工作時，難免有工作壓力。當壓力構成對個人身心傷害或使效能降低時，應學會自己調節，正視生活中和工作中的挫折和困難，調整好心態和情緒，學會自我減壓。同時我們要不斷地提升個人的修養，提升自己的意識品質，建立起積極地工作態度，以增強感受及抵抗工作壓力的能力。我們還要學會化解各方面的壓力和情緒困擾，選擇合適的時候，用合理的方式宣泄自己的壓力。激發學生學習的積極性和主動性，使他們健康茁壯地成長。
總之，為了我們的教育事業，為了我們祖國美好的明天，讓我們攜起手來燃燒激情，點燃智慧。讓我們從此記住這句話：課堂成功的關鍵是情緒管理！
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