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    老年人護理學習計劃

    時間:2023-07-06 08:48:19 學習計劃

    老年人護理學習計劃

      篇一:老年護理 教學計劃

    老年人護理學習計劃

      《老年護理學》教學大綱

      前言

      老年護理學(gerontological nursing)是以老年人為研究對象,以基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及及的社會科學、信息學科等為理論基礎,研究老年期的心身健康和疾病的護理特點與預防的學科,是老年學研究的一項重要內容。

      課程主要內容包括老化的概念和理論、老化對老人身體、心理、社會的影響、老年人健康評估、老年人健康促進和老年人常見健康問題護理。

      本課程作為開闊學生學科視野,拓寬知識面的選修課程,可滿足學生個人發展的需要,并使其感受不同學科的思維方法,有助于學生的全面發展。

      本大綱適用于護理專業本科學生使用,以殷磊主編,人民衛生出版社第一版老年護理學以及自編講義為主要參考教材。

      課程總時數為36學時,其中理論學時32,見習時數4學時。

      教學內容和要求

      第一章 老年護理學概論

      【目的要求】

      1. 了解人口老化帶來的社會問題及應對措施;

      2. 了解老年生物學研究的內容;

      3. 熟悉世界人口老化的特點;

      4. 熟悉老年醫學、老年社會學、老年心理學、老年護理學研究的內容;

      5. 掌握三種老年人年齡劃分的標準;

      6. 掌握發達國家和發展中國家劃分老化社會的標準;

      7. 掌握中國人口老化的特點。

      【教學內容】

      一、老年人與人口老齡化

      1.老年人的年齡劃分標準、人口老齡化的定義、老齡化社會的劃分標準、世界人口及我國人口老化的特點、人口老齡化帶來的問題

      2.老年學研究的內容:老年生物學、老年醫學、老年社會學、老年心理學、老年護理學

      【教學方法】

      講授、提問

      第二章 老化理論

      【目的要求】

      1.了解細胞損耗理論、分子串聯理論、脂褐質和游離放射理論、神經內分泌理論;

      2.了解持續理論、次文化理論、社會環境適應理論;

      3.熟悉基因理論、免疫理論;

      4.熟悉自我概念理論;

      5.熟悉活躍理論、角色理論;

      6.掌握長壽和衰老理論、預期壽命和功能健康理論;老化的生物學理論與護理;

      7.掌握人的需求理論、人格發展理論;

      8.掌握老化的心理學理論與護理之間的關系;

      9.掌握隱退理論、年齡階層理論;老化的社會學理論與護理。

      【教學內容】

      一、老化的生物學理論:基因理論、細胞損耗理論、免疫理論、分子串聯理論、脂褐質和游離放射理論、神經內分泌理論、長壽和衰老理論、預期壽命和功能健康理論、老化的生物學理論與護理

      二、老化的心理學理論:人的需求理論、自我概念理論、人格發展理論、老化的心理學理論與護理

      三、老化的社會學理論:隱退理論、活躍理論、持續理論、次文化理論、年齡階層理論、社會環境適應理論、角色理論、老化的社會學理論與護理

      【教學方法】

      講授、提問、討論學習

      第三章 老年人的健康評估

      【目的要求】

      1. 了解老年人體格檢查的步驟;

      2. 熟悉老年人軀體健康評估的注意事項;

      3. 熟悉老年人軀體功能狀態評估的目的、目標和注意事項;

      4. 熟悉老年人社會功能狀態和角色功能的評估;

      5. 掌握老年人生活質量的內涵;

      6. 掌握老年人健康評估的原則;

      【教學內容】

      一、 概述

      1.老年人健康評估原則

      2.老年人健康評估注意事項

      3.老年人健康評估的內容

      二、老年人軀體健康評估

      三、老年人心理解年年個評估

      四、老年人社會健康評估

      五、老年人生活質量的評估

      【教學方法】

      講授、提問

      第四章 老年人的健康保健

      【目的要求】

      1.了解國內外老年保健的發展概況;

      2.了解老年護理道德準則和執業標準;

      3. 熟悉老年保健的原則;

      4.熟悉中國特色的老年保健策略;

      5.熟悉老年人的主要護理問題;

      6.掌握老年保健的概念,老年保健服務對象的特點;

      7.掌握老年保健的重點人群;

      8.掌握老年疾病的臨床特征;

      9.掌握老年人的護理目標。

      【教學內容】

      一、概述

      1.老年保健的定義

      2.老年保健的重點人群

      3.老年保健服務對象的特點

      二、老年保健的發展

      1.國內外老年保健的發展概況

      三、老年保健的原則、任務和策略

      1.老年保健的原則

      2.老年保健的任務

      3.老年保健的策略與措施

      【教學方法】

      講授、案例分析

      第五章

      老年人的心理衛生

      【目的要求】

      1.熟悉老年人常見的心理和精神問題

      2.了解心理健康的定義和標準;

      3.掌握老年人記憶、智力、思維、人格的生理性老化的特征;

      4.掌握常見心理、精神方面的護理診斷和護理措施;

      5.掌握維護和增加老年人心理健康的措施;

      【教學內容】

      一、老年人的心理特征及影響因素

      1.老年人的心理特點

      2.老年人心理變化的影響因素

      3.老年人心理發展的主要矛盾

      二、老年人心理健康評估

      1.情緒與情感的評估

      2.認知的評估

      3.壓力與應對的評估

      三、老年人常見的心理和精神問題:焦慮、抑郁、孤獨、自卑

      四、老年人心理健康的維護和促進

      1.老年人的心理健康

      2.老年人心理健康的維護與促進

      【教學方法】

      講授、病例分析

      第六章 老年人日常生活護理

      【目的要求】

      1. 了解老年人日常生活護理的時間與空間要求、對老年人的個別性的保護意義;

      2.了解影響老年人活動的因素;

      3.了解老年人的生活節律;熟悉協助老年人建立良好生活方式的重要性與方法;

      4.了解老年人的性需求;

      5.熟悉老年人日常生活護理環境的調整及安排;日常生活護理的目標;

      6.熟悉活動對老年人的重要性;

      7.熟悉老年人皮膚清潔與衣著衛生;

      8.熟悉二便失禁的護理;

      9.掌握老年人日常生活護理中的問題;

      10.掌握與老年人交流的特點;促進有效溝通的方法;

      11.掌握評估老年人活動能力的方法、老年人的活動量和活動種類以及活動的原則;

      12.掌握老年人的飲食與營養;安全用藥。

      【教學內容】

      一、日常生活護理注意事項:

      1.對老年人主動性的關注

      2.對老年人安全的保護

      3.對老年人個別性的保護

      二、溝通與交流

      1.非語言溝通的技巧

      2.語言溝通的技巧

      三、飲食與排泄:

      1.營養與飲食

      2.排泄

      三、休息與活動

      1.休息與睡眠

      2.活動

      【教學方法】

      講授、提問、討論

      第七章 老年人的安全用藥與護理

      【目的要求】

      1.熟悉老年人藥物代謝特點;

      2.了解老年人藥效學特點;

      3.掌握老年人常見藥物不良反應;

      4.掌握老年人用藥原則;

      篇二:2015年老年病科護理工作計劃

      今年我科的護理工作將圍繞《三級綜合醫院評審標準》及三好一滿意活動標準,在護理部領導,科護士長的指導下,本著“以病人為中心”,以“服務、質量、安全”,為工作重點的服務理念,深化優質護理,不斷提高社會滿意度。制定2014年護理質量工作計劃如下:

      一、對照《三級綜合醫院評審標準》及“三好一滿意活動”標準逐條梳理我科護理相關文件,修改完善各種制度、流程和常規。

      二、配合護理部做好崗位管理的相關工作,制定我科護士分層細則,結合護理部績效考核的相關標準或政策修改完善科室的績效考核辦法。

      三、加強護理安全管理,完善護理風險防范措施,有效的回避護理風險,為病人提供優質、安全有序的護理服務。

      1.不斷強化護理安全教育,鼓勵護士主動報告護理不良事件,將工作中的不安全因素及時提醒,并提出整改措施,以院內、外護理差錯為實例討論借鑒,使護理人員充分認識差錯因素、新情況、新特點,從中吸取教訓,使安全警鐘常鳴。

      2.加強重點環節的風險管理,如夜班、中班、節假日等。實行APN排班及彈性排班制,減少交接班的頻次,減少工作中的漏洞,合理搭配年輕護士和老護士值班,同時注意培養護士獨立值班時的慎獨精神。

      3.加強重點病人的護理:如危重病人、跌倒/壓瘡高危病人、手術病人、特殊用藥,在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點,并通過提問患者八知道及使用“患者八知道口袋本”,對病人現存的和潛在的風險作出評估,達成共識,引起各班的重視。

      4.對重點員工的管理:如新入科護士、實習護士,使她們明確只有在帶教老師的指導或監督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經驗、責任心強具有護士資格的護士做帶教老師,培養她們的溝通技巧、臨床操作技能及安全防范意識。

      5.常抓護理文書書寫的質量,減少安全隱患,避免不規范的書寫,如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫生記錄不統一等,使護理文書標準化和規范化。

      四、加強服務意識教育,提高人性化主動服務的理念,隨時做好健康教育及安全防范措施,通過滿意度調查表、工休座談會、護士長查房征求患者和家屬意見,不斷改進服務質量,提高患者滿意度。

      五、加強護士“三基”培訓,通過各種形式的講課,強化專科護理知識,擬選送2名骨干護士外出進修,提高護理人員整體素質。

      1.每月按護理部及內科系統培訓計劃對護士進行基礎技能培訓。

      2.每周晨間提問2次,內容為基礎理論知識,專科理論知識,院內感染知識,核心制度、優質護理相關知識等,使每個護士都能熟練掌握并認真落實。

      3.每周一早晨會為護理藥理知識小課堂,由藥療班搜集本科現用藥說明書,給大家講解藥理作用及注意事項。

      4.每季度考核一次急救器材及儀器的使用。

      5.改變以往科室業務課上課形式,結合護理業務查房內容,采用模擬及角色扮演的方式進行健康教育,促進護士們學習專業知識、溝通的能力,并為配合醫生開展慢性病管理講座做好準備。

      六、開展品管圈活動。

      篇三:《老年護理》W12學期授課計劃

      學期授課計劃

      2015 — 2016 學年度第 1

      課程名稱:老年護理

      授課班級:五年一貫制2012護理1、任課教師:李玲

      系主任:耿杰

      教務處長:賈艷萍

      淄博職業學院

      學期

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