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    幼兒園雙語學習工作計劃

    時間:2023-03-31 12:59:52 學習計劃

    幼兒園雙語學習工作計劃

      時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園雙語學習工作計劃,歡迎大家分享。

    幼兒園雙語學習工作計劃

    幼兒園雙語學習工作計劃1

      提出認真落實教育規劃綱要;全面提高少數民族和民族地區教育發展水平;這一重大任務是以雙語教育為突破口,加快推進民族教育跨越式發展,全面推進雙語教育,提高全體教師的民族語言水平,更好地為雙語教學服務。這個學習計劃是我們學校專門制定的。

      1.根據我園的實際情況和學校教師的雙語水平,每周二、四下午放學后進行一小時的雙語學習。

      2 .培訓內容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經典的兒童故事。

      3.每個老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓,可以提高教師的語文水平,達到語文教學的.標準。

      4.教師應該每月檢查一次。考試不及格的,年底不予考核。

      5.營造雙語校園環境,利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學的校園環境。

      6.語言環境的創造。在校園里,規定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時候,要用維吾爾語一次,漢語五次來充耳不聞。

      7.周一升國旗時,要求孩子們唱國歌,并在國旗下用普通話發表演講。

    幼兒園雙語學習工作計劃2

      一、選擇多種教學方法,提高孩子的興趣。

      俗話說,興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙,所以我們應該注重學習雙語的興趣。如果孩子對雙語感興趣,他們會在學習過程中表現出積極的情緒。我們應該選擇合適的教學方法來提高孩子學習雙語的興趣。

      二、故事教學法。

      故事對學齡前兒童有很大的吸引力,情節活潑,內容豐富有趣,比如故事中:一開始我告訴孩子們,有一只兔子媽媽要去買菜,讓兔子在家等著,但是來了一只大灰狼,讓兔子去開門。兔子發現是一只大灰狼,就一起把大灰狼趕走了,但是完全掌握了,印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與,自然地學習新知識。

      三、情境教學法

      兒童的語言能力是在實際應用過程中發展起來的,要創設各種有意義、真實的情境,讓他們想說、會說、喜歡說。語言習得與周圍環境密切相關。雙語學習是一種自然習得型的學習,而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞,更重要的是用語言與他人交流。因此,教師應以幼兒園為主體,從興趣出發,提供一系列豐富的教學方法。

      讓幼兒園通過自由活動來理解語言,并通過使用來學習語言。有醫院、餐廳、發廊等。通過玩角色游戲,孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習。久而久之,孩子們的雙語思維能力和應用能力得到了培養,解決了他們只在課后使用,通常被遺忘和容易遺忘的弊病

      四、游戲教學法。

      一位教育家曾經說過,孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確,游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合孩子好動的天性特點。游戲可以激發孩子學習雙語的興趣,拉近師生關系,為孩子提供充分運用語言的機會,激發孩子的學習熱情,將知識融入游戲,讓孩子在有趣的游戲中實踐所學。我也在不知情的`情況下掌握了知識。更重要的是感受學習雙語的樂趣。因此,幼兒園雙語活動應盡量玩“狼來了,狼來了,幾點了”,在玩中學習和發展。在這種情況下,孩子們覺得學習雙語很有趣,這為未來的學習奠定了良好的基礎

      五、引入競爭機制,激發孩子參與活動的熱情。

      任何形式的活動,時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果,而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以激活孩子的潛在支持,激發孩子的進取精神。孩子好勝心強,大部分都不愿意落后。因此,在設計活動時,采用競爭機制,并輔以各種形式的獎勵,以示對獲獎者的贊賞和對進步人士的鼓勵。有時候是幾句鼓勵的話,有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中相互追逐,對學習雙語越來越感興趣。

    幼兒園雙語學習工作計劃3

      為認真貫徹落實教育規劃綱要提出的'全面提高少數民族和民族地區教育發展水平'這項重大任務,堅持以雙語教育為突破口,加快推進民族教育事業實現跨越式發展,為營造濃厚雙語學習氣氛,全面推進雙語教育,提高全體教師的國語水平,更好的為雙語教學服務。我園特制定此學習方案。

      1、結合我園實際情況,根據學校教師雙語水平,每周二、周四下午利用放學時間,進行1小時的雙語學習。

      2、>培訓內容主要從幼兒>故事叢書中挑選較為經典的幼兒故事。

      3、每位教師每天抄寫100字的漢語故事或兒歌。通過雙語培訓,提高教師的`漢語水平,達到漢語授課的標準。

      4、每月對教師進行考試一次,對考試不合格的,年終不予評優。

      5、創設雙語校園環境,利用墻面的布置及宣傳欄等,營造有利于開展雙語教學工作的校園環境。

      6、語言環境創設,在校園內,規定教師之間必須用國語交流,教師與孩子交流時一遍維語,五遍漢語給孩子進行灌耳音。

      7、周一升國旗時,要求孩子會唱國歌,并用國語進行國旗下致辭。

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