出國個人研修學習計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的出國個人研修學習計劃，希望能夠幫助到大家。
出國個人研修學習計劃1
本人出國期間研究的題目是：英語學習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學、社會語言學和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的：第一，學習和收集國外語用學、社會語言學和二語習得的最新研究理論和研究方法;第二，學習國外的語言教學方法，當前中國最需要的是“英語+專業(yè)”的復合型人才，如何使學生的語用能力和語言能力齊頭并進，杜絕英語學習者高分低能現(xiàn)象成為當前中國二語習得領域的研究熱點，因此，學習國外的教學方法將對我國英語教學和學習有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學、社會語言學和二語習得最新理論和研究將會為我國語言學界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內(nèi)其相關研究基本集中在社會語言學領域，其中較為關注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關于英語語用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界頂級的語言學家，代表著世界語言學研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來多大學是一所美國知名的公立綜合大學，該校的英語學院開設有語言學方向的本科生和研究生教育，具有堅實的語言學教學和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學英語學院語言學團隊的MelindaReichelt教授，她主要從事社會語言學、二語習得和語用學研究，主要教授語言學專業(yè)的相關課程，她對英語學習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的`在研項目也幾乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進行了很多交流，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證研究，收集到一些一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語用學、社會語言學和二語習得相關資料，熟悉當前語言學最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關的;觀察和學習托萊多大學的教學模式。
20xx.4.2—20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學生進行測試，收集數(shù)據(jù)。
20xx.5.2—20xx.6.10：在Melinda教授指導下撰寫研究報告。
20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國語言學界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
出國個人研修學習計劃2
本人出國期間研究的題目是：英語學習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學、社會語言學和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的：第一，學習和收集國外語用學、社會語言學和二語習得的最新研究理論和研究方法；第二，學習國外的語言教學方法，當前中國最需要的是“英語+專業(yè)”的復合型人才，如何使學生的語用能力和語言能力齊頭并進，杜絕英語學習者高分低能現(xiàn)象成為當前中國二語習得領域的研究熱點，因此，學習國外的教學方法將對我國英語教學和學習有很大啟發(fā)；第三，此次出國帶回的國外語用學、社會語言學和二語習得最新理論和研究將會為我國語言學界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內(nèi)其相關研究基本集中在社會語言學領域，其中較為關注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關于英語語用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學發(fā)源地的.美國，具有優(yōu)越的語言學研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界頂級的語言學家，代表著世界語言學研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來多大學是一所美國知名的公立綜合大學，該校的英語學院開設有語言學方向的本科生和研究生教育，具有堅實的語言學教學和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學英語學院語言學團隊的Melinda Reichelt教授，她主要從事社會語言學、二語習得和語用學研究，主要教授語言學專業(yè)的相關課程，她對英語學習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進行了很多交流，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證研究，收集到一些一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究，具體研究安排如下：
20xx。2。1—20xx。4。1：查找和收集語用學、社會語言學和二語習得相關資料，熟悉當前語言學最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關的；觀察和學習托萊多大學的教學模式。
20xx。4。2—20xx。5。1：和Melinda教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學生進行測試，收集數(shù)據(jù)。
20xx。5。2—20xx。6。10：在Melinda教授指導下撰寫研究報告。
20xx。6。11—20xx。6。20：整理美國語言學界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
出國個人研修學習計劃3
我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xxxx工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年領導者獎學金項目，進入日本一橋大學攻讀碩士學位。我于20xx年畢業(yè)于xxxx大學，該校是中國教育部直屬重點大學。在校期間，我主修金融學專業(yè)，認真學習了經(jīng)濟學基礎理論和金融、財政、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)知識。在認真學習本專業(yè)的同時，我對日本社會經(jīng)濟和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學習世界最前沿的經(jīng)濟、管理學知識以及最先進的企業(yè)管理經(jīng)驗，為祖國經(jīng)濟建設服務。
大學畢業(yè)后，我一直從事xxxx工作，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制、風險管理、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中，我感覺到在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展、知識結構不斷更新的現(xiàn)代社會，管理學的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決，更使我有了進一步求學的強烈愿望。日本的'經(jīng)濟發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我決定申請日本政府青年領導者獎學金項目，赴一橋大學攻讀研究生課程，希望能夠在一橋大學專家的指導下，在管理學方面進行更深入的研究，以更好地解決工作中的問題，服務中國經(jīng)濟建設。
我從中學開始刻苦學習英語，大學期間順利通過了英語六級考試，能夠比較順利地使用英語進行交流，并具備較強的金融專業(yè)英語聽說讀寫能力，能夠滿足一橋大學青年領導者獎學金項目全英語授課、并用英語完成論文的基本要求。
一橋大學在商科和經(jīng)濟學方面享有盛譽，培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物。進入一橋大學之后，我將認真學習一橋大學先進的管理學和經(jīng)濟學科研成果，深入研究日本經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗教訓，積極與日本以及來自世界各地的同學交流溝通，努力提高自己的英語、日語水平，開闊視野，提高自身綜合素質。預計通過一年時間的學習，我將扎實掌握經(jīng)濟學、管理學專業(yè)知識，科學研究能力將有大幅提高，英語、日語水平也將有較大提高。學習結束后，我將回到中國，把所學到的知識運用到xxxx工作中，為中國xxxx業(yè)發(fā)展服務，為中國經(jīng)濟建設服務。
出國個人研修學習計劃4
我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xxxx工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年領導者獎學金項目，進入日本一橋大學攻讀碩士學位。我于20xx年畢業(yè)于xxxx大學，該校是中國教育部直屬重點大學。在校期間，我主修金融學專業(yè)，認真學習了經(jīng)濟學基礎理論和金融、財政、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)知識。在認真學習本專業(yè)的同時，我對日本社會經(jīng)濟和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學習世界最前沿的經(jīng)濟、管理學知識以及最先進的企業(yè)管理經(jīng)驗，為祖國經(jīng)濟建設服務。
大學畢業(yè)后，我一直從事xxxx工作，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制、風險管理、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中，我感覺到在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展、知識結構不斷更新的現(xiàn)代社會，管理學的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決，更使我有了進一步求學的強烈愿望。日本的經(jīng)濟發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我決定申請日本政府青年領導者獎學金項目，赴一橋大學攻讀研究生課程，希望能夠在一橋大學專家的'指導下，在管理學方面進行更深入的研究，以更好地解決工作中的問題，服務中國經(jīng)濟建設。
我從中學開始刻苦學習英語，大學期間順利通過了英語六級考試，能夠比較順利地使用英語進行交流，并具備較強的金融專業(yè)英語聽說讀寫能力，能夠滿足一橋大學青年領導者獎學金項目全英語授課、并用英語完成論文的基本要求。
一橋大學在商科和經(jīng)濟學方面享有盛譽，培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物。進入一橋大學之后，我將認真學習一橋大學先進的管理學和經(jīng)濟學科研成果，深入研究日本經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗教訓，積極與日本以及來自世界各地的同學交流溝通，努力提高自己的英語、日語水平，開闊視野，提高自身綜合素質。預計通過一年時間的學習，我將扎實掌握經(jīng)濟學、管理學專業(yè)知識，科學研究能力將有大幅提高，英語、日語水平也將有較大提高。學習結束后，我將回到中國，把所學到的知識運用到xxxx工作中，為中國經(jīng)濟建設服務。
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