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    中學學習計劃

    時間:2022-03-05 08:14:29 學習計劃

    中學學習計劃

      日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的中學學習計劃,歡迎閱讀與收藏。

    中學學習計劃

      一、時間計劃

      1、制定合理的作息時間表

      起床:6:00晨練:6:20—7:00

      學習:7:00—7:50英語

      早飯:7:50—8:20

      學習:8:30—10:30數學、物理、化學

      休息:10:30—14:30(上網或看電視)

      學習:14:30—16:30語文、英語(歷史或地理、政治)休息:16:30—19:30(看小說)

      學習:19:30—21:00復習總結一天所學知識,寫日記

      星期日全天休息

      2、嚴格執行所制定的作息計劃,決不因其他事情而不按計劃行事。如果有特殊情況占用了學習時間,必須加倍彌補。

      二、學習計劃

      1、預習下學期所學新課

      制定嚴格的預習計劃,然后堅決實行之。計劃的落實以自學為主,要盡量地自己看懂;不會的要做出標記,等以后解決,或詢問他人馬上解決。預習新課要盡量多預習,爭取預習下學期新課的三分之一以上。

      2、復習舊課

      對以前學過的舊知識必須時常復習,要用10天左右的時間來復習舊知識,復習時盡量采用目錄回顧法,對不會的知識盡量摘錄下來,留待以后在復習時作重點復習用。

      3、自覺寫10篇以上語文作文和英語作文,養成自覺修改文章的好習慣。

      4、看幾部中國古典名著,并做好筆記摘抄。

      5、加強英語口語及聽力,看幾部英文原版片。

      6、堅持練字。每天學習累了的時候,要仿照一本好的字帖去練字。

      三、提高自己的綜合素質

      1、學習累了之后,要干力所能及的活,如:打掃衛生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、完成家長交代的其它事情、社會調查等。

      2、提高思想認知水平和道德素質,不斷完善自己,讀些勵志的書籍。

      3、提高分析問題、解決問題的能力。培養自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學習機制;養成一種勤學、善思、好問、求實的學習習慣。

      4、制定幾個旅游計劃,體驗大自然的美好和其它想探索的世界。

      >中學學習計劃2

      中學生最優學習方法,是一套比較完整的、符合中學生特點的科學學習方法體系,即前后緊密聯系的八個學習環節:

      制訂計劃→課前自學→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統小結→課外學習。

      1制訂計劃

      要學習好,首先要制訂一個切實可行的學習計劃,用以指導自己的學習。有計劃就可以克服隨意性和盲目性,就可以合理安排時間,恰當分配精力,使學習做到心中有數。

      計劃內容一般分五個部分

      (1)全學期學習的總目的要求和時間安排。

      (2)分科學習的目的要求和時間安排。

      (3)系統自學的目的要求和時間安排。

      (4)參加課外活動和閱讀的目的、內容和時間安排。

      (5)堅持身體鍛煉的目的要求和時間安排。

      上述五個部分內容都是不可缺少的,但是由于每個學生的實際情況不一樣,因此,在制訂計劃時,每個人的計劃重點和要求也是不同的,并不是每個學生在任何情況下制訂學習計劃都必須包括以上五個部分。優秀生與學習困難學生應當有所區別。

      在執行總的學習計劃的過程中,還要制訂月計劃和周計劃,甚至天計劃。要以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總計劃的完成。

      2課前自學

      課前自學是學生學好新課,取得高效率的'學習成果的基礎。如果不搞好課前自學,上新課就會心中無數,不得要領。如果做好了課前自學,不僅可以培養自學能力,而且可以提高學習新課的興趣,掌握學習的主動權。對新教材有個初步的了解,就可以集中精力對付新課的重點和自己弄不懂的難點。

      自學的基本要點是:

      (1)根據老師的教學進度、教材本身的內在聯系和難易程度,確定課前自學的內容和時間。如可提前一天或提前一周自學新課。

      (2)課前自學不要走過場,要講究質量,不要有依賴老師解決問題的思想,要力爭在教師講新課之前把教材基本弄懂。

      (3)反復閱讀新教材,運用已知的知識和經驗,以及有關的參考資料和工具書,進行積極的獨立思考。盡力弄懂教材中的每一個新概念,找出重點、難點、注意點,明確新課要解決的主要問題。

      (4)將新教材中的不懂問題和詞語用筆記下來或在課本上做記號,并積極思考,為接受新知識做好思想準備。

      (5)不懂的問題,經過獨立思考(包括運用參考資料)后,仍然得不到解決時,可以請教老師、家長、同學或其他人。

      (6)結合課前自學,做一些自選的練習題,或進行一些必需進行而又可能做到的某種實際操作、現場觀察、調查研究等,以豐富感性認識,加深對新教材的理解。

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