2016骨干教師國培學習計劃（優秀篇）
導語：名骨干教師必須具有崇高的職業道德和師德修養，樹立獻身教育事業的信心，教書育人，為人師表，嚴謹治學，誨人不倦。 以下是小編為您收集整理的骨干教師學習計劃，希望對你有幫助。
骨干教師學習計劃(一)
一,指導思想
以上級關于骨干教師培訓的相關文件要求為指導,以促進教育教學觀念的更新為重點,以提高個人整體素質為目標,根據全面實施素質教育的要求,努力探索骨干教師培訓的制度和模式,增強培訓的針對性,實效性,全面開展和推動個人的培訓工作。
二,培訓目的
通過培訓,使自己在思想政治與職業道德,專業知識與學術水平,教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高自身實施素質教育的能力與水平,發揮自己在實施素質教育中的帶頭和示范輻射作用,使我盡快成長為教育教學專家,學科帶頭人或骨干力量.
三，培訓目標
深刻認識課改的重要意義,了解掌握課改的任務,目標以及實施策略,從而樹立基礎教育課程的新理念,建立新的課程觀,教師觀,教學觀,學生觀。準確把握課程標準, 不斷探究學科改革的突破點,提升創造性使用新教材的能力, 自覺優化教學行為,積極投身新課改.增強自身新課程實施中的責任意識,正確發揮自己在課改實施中的主體作用,探究作用和創造作用,以帶動我校新課程實施水平的進一步提高.切實提高我在實施新課程的能力,提高管理學生的能力,在教育教學管理,教科研水平等各方面均上新臺階.
四,培訓內容
1,師德修養與現代教育理論學習:當代小學教師師德修養,教師職業道德,現代教育理論研究,教育思想與學科教學藝術研究.
2,新課程與教師發展:課程標準解讀,新課程與教師角色轉變,新課程與學生學習方式轉變.
3,課堂教學設計:教學設計的基本原理,教學策略的設計.
4,現代教育技術與信息技術:計算機應用,現代教育技術理論與學科整合.
5,教育科學研究:教育科學研究方法,學科教改課題研究與實踐,科研課題立項,研究,結題與成果鑒定.
6,特色教育培訓:結合學�？茖W教育特色,加強專題培訓,使一批特色教師脫穎而出.
五,培訓形式
1,集中學習:包括政治思想教育與師德培訓,現代教育理論,學科前沿知識與綜合知識,教育教學研究,現代教育技術與信息技術,教育科研等專題培訓.
2,教育教學實踐
(1)承擔或參與一項課題研究,做好課題五項常規工作.
(2)每學期承擔校內外公開教學1―2次.
(3)每學期提供優秀教案或教學案例1―2篇.
(4)積極參加校內外的'各項教育教學技能的競賽,發揮最佳水平.
3,外出參觀,學習.
通過參觀學習取長補短,獲得最佳的教育,教學效益,同時通過開闊眼界,不斷創新,逐漸形成自己的教學風格;通過走出去,請進來的原則,與兄弟學校的骨干教師的互相交流與學習,不斷改進教育教學手段與方法,提高教育教學水平.
骨干教師學習計劃(二)
本人任教小學語文10年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育、教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質。
一、階段成長目標:
在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善
二、成長途徑:
1、專家引領。
2、讀書學習。
3、同伴互助。
4、自我反思。
二、分項成長計劃:
(一)、加強自身的師德教育:(略)
(二)自身的完善:
1、專家引領，注重實效
(1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。
(2)、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優秀教師，充分利用網絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。
2、靜心閱讀，提升內在素養。
(1)精讀書籍。讀政治之書，以養大氣;讀專業之書，以養才氣;讀休閑之書，以養靈氣。本期以讀“專業之書”為主，“政治、專業之書”為輔。繼續堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。
每月必讀教學雜志:《小學語文教師》《小學語文教學》《四川教育》
分月閱讀主要專業書目:(略)
(2)、做好讀書筆記。養成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記，不少于2萬字。
3、潛心鉆研，打造個性課堂。
(1)、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
(2)、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的`每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。(3)、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
(4)、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
(5)、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、、勤于反思，促進自我完善。
(1)、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
(2)、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
(3)、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
(4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發表有質量的教學論文2篇。
(三)、發揮骨干的輻射作用
1、“用行動來表達自己，用成績來證明自己。”切實起到模范帶頭作用。
2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。
3、本期內認真上好市級骨干教師的示范課1節，虛心學習，取長補短。
4、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節。
5、帶動身邊的教師，打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。
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