職教工作心得體會
從什么角度看待中職生，怎樣通過職業(yè)教育促進中職學(xué)生發(fā)展，是廣大職教工作者面臨的現(xiàn)實課題，也是中職德育工作的出發(fā)點。前幾天在上海學(xué)習(xí)時，有幸聽到中國職教學(xué)會德育教學(xué)研究會主任蔣乃平的講座，其中“換一種眼光看中職學(xué)生”這句話讓我豁然開朗，深思之余，不妨在此將其主要觀點說出來與大家共享。
一、職業(yè)教育面對學(xué)生有其特殊性，即文化水平低，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自卑心嚴重，易沖動，厭煩紀律約束等。如果再用傳統(tǒng)的教育眼光看學(xué)生，就會越看越煩。而換一種眼光去看中職學(xué)生，他們也有閃光點，表現(xiàn)為自尊心強，參與意識高，希望得到關(guān)注，需求容易滿足，急于被社會接受，用發(fā)展的眼光去看，就會越看越喜歡。
二、職業(yè)教育工作者不能用一個標(biāo)準(zhǔn)要求所有的受教育者，社會由于各種各樣職業(yè)的存在而正常運轉(zhuǎn)，而繁花似錦的大千世界，又為不同的人的生存發(fā)展提供了機遇，職業(yè)教育是“合格教育”，不是傳統(tǒng)的“選拔教育”，只有廣大職教工作者具有“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”的觀念，才能引導(dǎo)學(xué)生形成“天生我材必有用”以及“行行出狀元”的信念，才能引導(dǎo)學(xué)生完成從自卑、自棄到自信、自強的轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生目標(biāo)明確地發(fā)展自己，以“成功者”的心態(tài)走向社會。
三、職業(yè)教育工作者應(yīng)具有正確的學(xué)生觀、人才觀，了解與尊重學(xué)生，打破傳統(tǒng)教育“以分取人”的思維定勢，以表揚、鼓勵為主要手段的教育。相信每個學(xué)生都有成功的愿望，相信每個學(xué)生都有成功的潛能，相信每個學(xué)生都可以在老師的幫助下獲得成功，愛自己所教的學(xué)生，為學(xué)生不斷創(chuàng)造成功的機會，及時給予鼓勵，強化學(xué)生自信心。
四、職業(yè)教育工作者應(yīng)善于利用“每天進步一點點”來引導(dǎo)學(xué)生。一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人做不到，但一股勁做好一件事能做到；一下成才做不到，但每天進步一點能做到；進步就是向前走，就是今天比昨天強，每天進步一點點，就是默默地創(chuàng)造一個意想不到的奇跡，同時要注意學(xué)生的反復(fù)性，做到有耐心，有信心，反復(fù)抓，抓反復(fù)。
五、職業(yè)教育工作者要學(xué)會使用激勵教育和賞識教育，不能走極端。如果沒有必要的批評、懲罰，就會造成在自我、自由的`風(fēng)氣中長大的一代，以自我為中心，聽不進批評，心理脆弱，人格不健全，隱伏著公民素養(yǎng)的可預(yù)期性危機。
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，改變自己傳統(tǒng)教育的思維定勢，以多元化的理念去看學(xué)生，去了解學(xué)生，去熱愛學(xué)生。我們的教育進程就是快樂的，我們的教育結(jié)果就是完美的。
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