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    小學數學課堂教學心得體會

    時間:2021-02-16 09:17:29 心得體會

    小學數學課堂教學心得體會

      重視對學生統計觀念的培養

    小學數學課堂教學心得體會

      統計是在學生已有的知識和經驗的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(一格表示2個單位)和統計表。通過這些教學內容,使學生了解統計的意義和作用。本課教材與上一冊的教材比,最大的變化就是隨著統計數據的增大,條形統計圖的每格代表2個單位或多個單位。

      教學一開始,以小朋友非常感興趣的'《喜羊羊與灰太郎》引入,新穎、有趣,使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態。要想知道四個卡通人物中,喜歡哪一個的人數最多,用什么方法能知道?這一問題情境的創設調動了學生的內在知道沖突,誘發了學生探索熱情,使學生體會到統計的必要性,統計與生活密不可分。

      接著進行實踐活動,具體活動步驟是:

      1、全班參與收集過程,強調語言完善。2、學習如何記錄調查得到的數據?學生就記錄的符號有打“√”、畫“○”、畫“△”、畫“正”字等等,學生一致認為用畫“正”字的方法比較簡便,全班一起用這種方法記錄。引出統計圖后,發現“一格表示1”格子不夠的問題,共同探討出“一格表示2”的方法,從而解決了這一課時的重點。

      從備課到上課,我收獲頗多,同時也認識到自身在課堂教學方面的諸多不足:1、讓每個孩子經歷收集過程中,我忽視了督促在黑板上記錄的孩子,導致統計的總人數和班上的總人數不吻合。

      2、在學生畫統計圖的時候,花的時間太長,導致拖堂。

      3、分析統計圖之后,應對孩子加以追問。例如:統計全班喜歡的體育運動,最后問“看到這幅統計圖,你想對學校提什么建議?”有的孩子可能會說,或都引導他說:“喜歡游戲的小朋友這么多,我想建議學校開設一個游戲興趣班,使這些小朋友的興趣得到更好的發展!边@樣一問,又可以給這節課增添一點點色彩了。

      總之,在小學階段就要重視對學生統計觀念的培養。引導他們真正投入到統計的全過程,體會到數學為生活服務,從而實現“人人學有用的數學”。

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