新課程教學(xué)感悟及心得體會(huì)
素質(zhì)教育已經(jīng)在社會(huì)中形成了潮流，為了適應(yīng)這一要求而實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)也已隆重出臺(tái)。新課程教學(xué)改革全面展開(kāi)，我們教學(xué)工作者面對(duì)的是全新的教學(xué)理念：核心是"以人為本"，教學(xué)基于"學(xué)生的發(fā)展"；基于"現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)教育情景”；基于"對(duì)話與交流"；基于"問(wèn)題探究"進(jìn)行教學(xué)。 這是對(duì)我們教師的一種挑戰(zhàn)。教師必然要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，切實(shí)地更新教學(xué)的理念方法，自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)，建立平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著新課改的不斷深入，探究式的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。在新課程理念的指導(dǎo)下，我們發(fā)揮集體的力量，采用集體備課的方式，鉆研新課程，探討新教法，特別是在實(shí)踐探究方面，讓學(xué)生通過(guò)各種方式的調(diào)查、收集資料、寫(xiě)文章、討論、辯論等，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，有了一點(diǎn)體會(huì)和心得：
一、課前的準(zhǔn)備要充分。
由本課程知識(shí)綜合性的特點(diǎn)所決定，學(xué)生不僅應(yīng)從教科書(shū)中獲得眾多信息，還應(yīng)從日常生活、文藝作品，以至各種有益的活動(dòng)之中構(gòu)建起"知識(shí)信息圈"。所以，教師也應(yīng)打破課堂教學(xué)與學(xué)生課外生活的壁壘，采取有效措施把國(guó)內(nèi)、國(guó)外、校內(nèi)、校外、課內(nèi)、課外各種有用的知識(shí)資源調(diào)動(dòng)起來(lái)，利用社會(huì)的大課堂去增加學(xué)生的社會(huì)見(jiàn)識(shí)，力求課內(nèi)與課外活動(dòng)相結(jié)合。例如：探究" 長(zhǎng)城"專(zhuān)題，為了幫助學(xué)生拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)散思維，并引發(fā)他們的興趣。除了書(shū)本上介紹的有關(guān)長(zhǎng)城的常識(shí)外，我們還收集了更多有關(guān)長(zhǎng)城的歷史、長(zhǎng)城的構(gòu)造，長(zhǎng)城的用途，以及長(zhǎng)城的實(shí)際作用等等的知識(shí)資料，還搜集了許多相關(guān)的圖片。同學(xué)們真是各盡所能，不拘一格！
二、課堂上的指導(dǎo)要明確。
實(shí)踐探究活動(dòng)，并不是讓學(xué)生單純自由地去開(kāi)展活動(dòng)，而是指通過(guò)師生之間教與學(xué)的雙方活動(dòng)、相互作用，使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，使身心獲得一定發(fā)展提高的過(guò)程。學(xué)生畢竟沒(méi)有多少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以，事先有關(guān)活動(dòng)的方式、途徑、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)等等，都需要經(jīng)過(guò)教師的明確指導(dǎo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地去完成任務(wù)。例如：開(kāi)展＂訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地＂的實(shí)踐活動(dòng)，可以先從搜集愛(ài)國(guó)主義基地的相關(guān)資料入手，記錄下有關(guān)收獲，接下來(lái)可以組織學(xué)生有序地去訪問(wèn)周?chē)母锩鼈鹘y(tǒng)教育基地、國(guó)防教育基地、國(guó)恥教育基地、文化名人教育基地、高科技教育基地、青少年成才教育基地等等，了解相關(guān)基地的具體名稱(chēng)、地址、聯(lián)系人或聯(lián)系電話等，最后還可以根據(jù)了解到的知識(shí)寫(xiě)寫(xiě)自己的感受和收獲。許多學(xué)生都很規(guī)范地寫(xiě)了出來(lái)，也有一些基礎(chǔ)好的學(xué)生風(fēng)格獨(dú)具，很有創(chuàng)意，從真實(shí)的歷史事實(shí)或歷史人物入手寫(xiě)活動(dòng)的小結(jié)，很有特色。
三、時(shí)間上的安排要合理。
眾所周知，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，真正可以自由支配的時(shí)間歷來(lái)不多，平時(shí)更是少得可憐。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與到實(shí)踐探究活動(dòng)中來(lái)？一般把活動(dòng)布置在周末休息日，甚至安排上兩個(gè)星期的時(shí)間，使學(xué)生有足夠充裕的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，達(dá)到自己最理想的效果。例如：在開(kāi)展"一次有意義的集體視聽(tīng)活動(dòng)"的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，從準(zhǔn)備視聽(tīng)材料、學(xué)習(xí)有關(guān)常識(shí)、布置活動(dòng)場(chǎng)所和程序、調(diào)試到正式開(kāi)展，我給了他們足足一星期的時(shí)間（中間包含周末）。視聽(tīng)活動(dòng)開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生們聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、認(rèn)真專(zhuān)注，全心投入欣賞活動(dòng)中；放眼看去，學(xué)生們聽(tīng)的聽(tīng)，記的記；都在為接下去的介紹活動(dòng)收獲環(huán)節(jié)做著精心的準(zhǔn)備。很快一節(jié)活動(dòng)課在學(xué)生們的積極參與中結(jié)束了，同學(xué)們還是意猶未盡，感覺(jué)效果真不錯(cuò)！
四、活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制要完善。
評(píng)價(jià)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以我們的評(píng)價(jià)應(yīng)該是面向大多數(shù)，并鼓勵(lì)少數(shù)"超常"的學(xué)生追求卓越。對(duì)待每位學(xué)生的每一次作業(yè)，要認(rèn)真批閱；對(duì)于優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生要有所表?yè)P(yáng)；對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)或作品，也要盡可能地把它們展覽出來(lái)。例如：有位同學(xué)的環(huán)保文章--《一條古運(yùn)河的命運(yùn)》被送到校刊上發(fā)表，從此，他的積極性更高了。此外，我還把自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，引入"個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)"。在"一次有意義的集體視聽(tīng)活動(dòng)"課結(jié)束后，我請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出了"最佳素材獎(jiǎng)"和"最佳評(píng)論員"，同時(shí)請(qǐng)大家自評(píng)"今天我最大的收獲是什么？"，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、管理自我、激勵(lì)自我的.一種手段，以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)揮自我潛能的決心和勇氣。
一學(xué)期的新課程教學(xué)，使我深深地感受到實(shí)施新課程前后的變化，體會(huì)到實(shí)施新課程教學(xué)的迫切性和重要性。
一、 它有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，人文素質(zhì)是一個(gè)人外在的精神風(fēng)貌和內(nèi)在的精神氣質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是其文明程度的綜合體現(xiàn)。中國(guó)的發(fā)展正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這不僅對(duì)中國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)提出了新的要求，也對(duì)中國(guó)公民的人文素質(zhì)提出了更高的要求。青少年的人文素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)社會(huì)主義中國(guó)的前途和命運(yùn)，在我們的實(shí)踐探究活動(dòng)中，通過(guò)研究人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，綜合利用歷史、地理、政治等學(xué)科領(lǐng)域的教育資源，有效地進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義思想教育，從而形成高尚的信仰、情操、態(tài)度、興趣、氣質(zhì)和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、它有利于學(xué)生的自主發(fā)展。綜合實(shí)踐探究活動(dòng)嘗試從不同的角度、綜合多種知識(shí)探究社會(huì)問(wèn)題，在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也是為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才的有效途徑之一。隨著知識(shí)的迅猛發(fā)展和快速更新，使我們不可能通過(guò)一次性學(xué)習(xí)滿足終身的需要。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)不斷獲取信息、處理信息的本領(lǐng)，是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主要任務(wù)；自主學(xué)習(xí)的能力，成為教育的重要目標(biāo)之一，而學(xué)生的這種探究性學(xué)習(xí)正是改變了過(guò)去"教多少學(xué)多少，怎么教怎么學(xué)，不教不學(xué)"的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。它通過(guò)"動(dòng)手"和"動(dòng)腦"等多方面結(jié)合的活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)的探究與思考中獲得知識(shí)，釋放了學(xué)生的能量，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮，同時(shí)也鍛煉了他們各方面的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。例如：在開(kāi)展訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地這一活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)調(diào)查所獲得的歷史知識(shí)不可枚舉。他們從歷史的角度考察其淵源背景、事件過(guò)程及基地建成的意義，又從地域的角度考察不同歷史人物的不同表現(xiàn)及行為，還從人文的角度考察其影響。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生不但受到了更強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)也豐富了自己的歷史知識(shí)。有些學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題敏銳的洞察、精妙的分析、以及流暢的口頭表達(dá)能力、自如的文字組織能力等等，實(shí)在令同學(xué)和老師佩服！所以說(shuō)，帶著問(wèn)題學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，把被分割的學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)綜合地學(xué)，結(jié)合實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，是我們提高自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)實(shí)踐能力的途徑和要求。
三、 它有利于構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，在"以人為本"的新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，遵循學(xué)生的生活邏輯，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知因素與情感因素的整合，從而賦予新課程更多的民主色彩，使師生、生生之間共同參與、共同經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程，共同承擔(dān)責(zé)任，從而達(dá)到一種"快樂(lè)教學(xué)"的境界。新課程理念首先要求教師在教學(xué)中擺正自己的位置。教師不僅僅做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)游，更要做伴游。要讓學(xué)生也有尊嚴(yán)，敢于在和教師講話時(shí)昂首挺胸，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。只有建立了平等的師生關(guān)系，學(xué)生暢所欲言，教師才能理解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難所在，才能對(duì)癥下藥，真正起到導(dǎo)的作用。更要求教師有愛(ài)心。教師的愛(ài)是一種信任，一種尊重，一種鞭策，教師的這種愛(ài)，可以激勵(lì)學(xué)生努力探索創(chuàng)新。例如：在長(zhǎng)城專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，大家討論是否應(yīng)該修建長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí)，老師多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的看法，放開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生有更多的思考空間，老師也可以對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)發(fā)表自己的看法，在這樣的活動(dòng)中，師生雙方相互交流、相互啟發(fā)，分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感和理念，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程真正成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。教師成為"平等中的首席"，上課意味著人人參與和平等對(duì)話，這正是我們所渴望的民主平等、和諧互動(dòng)的新型師生關(guān)系。這是培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的必要選擇，也是以學(xué)生為主體的必然表現(xiàn)。為此，教師應(yīng)該幫助學(xué)生通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)在民主、互助的氛圍中合作，學(xué)會(huì)掌握知識(shí)的基本方法，學(xué)會(huì)有理有據(jù)地論述自己的觀點(diǎn)。雖然在師生共同學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程中，還有很多不盡如人意的地方，但它已使我們看到了新課改的希望和樂(lè)趣，看到了新課改的成功所在，作為新課改的一線教師，只有做到與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷地充實(shí)自己，才能勝任語(yǔ)文學(xué)科新課程的教學(xué)。
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