《 用心靈去傾聽》讀后感（通用5篇）
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《 用心靈去傾聽》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《 用心靈去傾聽》讀后感 1
《 用心靈去傾聽》這篇文章給我留下了很深的印象。課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結(jié)成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處：“一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊。”從這句話中我體會(huì)到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時(shí)也對(duì)死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地采用了更好的辦法：他要到另一個(gè)世界去歌唱。聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會(huì)烏消云散，快樂就會(huì)重新回到作者身邊。
“我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。”是啊，作者找到了說話的人，其實(shí)就是找到希望，把希望寄托在小精靈身上。因?yàn)樽髡呗牭搅诵【`溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭。我覺著作者的哭既是傷痛帶來的`哭，也是孤獨(dú)中找到希望的哭。作者還用“第二個(gè)母親”形容蘇珊，看得出作者對(duì)蘇珊那濃濃的愛意。
我也看得出，蘇珊對(duì)作者的愛，每天從百忙中抽出時(shí)間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時(shí)候做什么事情時(shí)，都要有耐心和愛心。
《 用心靈去傾聽》讀后感 2
今天，我們學(xué)習(xí)了《用心靈去傾聽》一課，主要講述了作者與問訊處工作人員蘇珊交往的過程。蘇珊用心靈傾聽作者心聲的美好心靈，用愛心去幫助作者，耐心地解答作者心中的疑惑，使作者的童年受到了第二份母親般的愛。讀到這里，我心中的感受像潮水般涌上心頭。
作者把蘇珊想象成一個(gè)無所不知的“小精靈”。“小精靈”解答了他一個(gè)個(gè)的問題，特別是生與死的概念。在自己心愛的金絲雀死亡后，作者湯米不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。而蘇珊卻用了一種對(duì)于死亡更美好的說法——它要到另一個(gè)世界去歌唱，化解了“我”對(duì)死亡的'恐懼。在蘇珊的彌留之際，給“我”了一句留言——我要到另一個(gè)世界去歌唱。這是一個(gè)多么美麗而又充滿詩意的解釋，使湯米坦然地接受了現(xiàn)實(shí)。也是因?yàn)檫@句話，使蘇珊面對(duì)死亡時(shí)顯得樂觀，對(duì)待死亡這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)而表現(xiàn)得從容不迫。蘇珊這是在鼓勵(lì)湯米，讓湯米不要對(duì)她的去世而感到悲傷。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生離死別，對(duì)于過世的人，只要懷念，不要悲傷，相信他一定會(huì)在那個(gè)美麗的世界，用最華麗的歌聲去歌唱。
這是一篇感人的，催人淚下的課文，使我不由得想起我們?cè)?jīng)學(xué)過的另一篇課文《懷念母親》。季羨林老人在兒時(shí)母親去世的陰影下，他悔恨，食不下咽，寢不安席，抱終天之恨，懷著不全的靈魂，走完了他的人生。
季羨林老人對(duì)自己的母親懷有崇高的敬意和愛慕。但他和湯米相比，湯米是幸運(yùn)的，他有一個(gè)最真摯的朋友，在自己為死亡而悲傷的時(shí)候，鼓勵(lì)他要積極樂觀地面對(duì)生活。如果有人對(duì)季羨林老人說一句“她要到另一個(gè)世界去歌唱”的話，不知道老人的一生會(huì)發(fā)生怎樣的改變。
正在想念蘇珊的湯米，正在“另一個(gè)世界”歌唱的蘇珊，兩個(gè)世界，兩份感情。他們倆讓我懂得了太多太多。在生與死的交界線，容納著蘇珊與湯米之間那濃濃的友情……
《 用心靈去傾聽》讀后感 3
沒有一個(gè)人的生活是十全十美的，在人生的旅途中，我們會(huì)遇到一些坎坷，還會(huì)遇到一些值得高興的事情。這時(shí)候，我們需要的是一個(gè)傾聽者，一個(gè)真心誠意地聽我們傾訴的人，跟我們說話的人……
蘇珊,一個(gè)平凡的人——問訊處工作人員，她總是通過電話真誠無私地幫助年幼無知的湯米。在湯米的手指受傷時(shí)，蘇珊告訴他該怎么消腫。我被蘇珊感動(dòng)了，蘇珊并不是湯米的什么人，可她對(duì)湯米卻十分關(guān)心，十分友好。因?yàn)樘K珊是用心去聽湯米說話的`，她從湯米的話中聽出來，他現(xiàn)在一個(gè)人在家，知道湯米現(xiàn)在最需要的就是關(guān)心，要讓湯米知道，在困難的時(shí)候，還有人在身邊。湯米遇到學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，他也總是問蘇珊，而蘇珊也一直耐心地教他。我再一次被蘇珊感動(dòng)了。蘇珊是電話問訊處人員，只要負(fù)責(zé)好自己的工作就行了，大可拒絕湯米的問題，可她并沒有那么做，面對(duì)湯米問的問題，她總是耐心而認(rèn)真地回答。因?yàn)樘K珊早已把湯米當(dāng)做了她生活中的一部分。湯米的小鳥死了，蘇珊安慰他說：“小鳥要到另一個(gè)世界去歌唱。”湯米長(zhǎng)大了，也知道電話是怎么一回事了，當(dāng)他要和蘇珊見面時(shí)，她卻已去世了。蘇珊留給湯米的最后一句話是：“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。”讀著讀著，我已淚流滿面了，蘇珊時(shí)刻惦記著湯米，臨死前也惦記著他，她知道湯米一定會(huì)為他難過。她要讓湯米知道，每個(gè)人都要經(jīng)歷生老病死，死并不可怕，她是帶著愉快的心情離去。蘇珊讓我想到了自己，有時(shí)候，作業(yè)很多，當(dāng)同學(xué)遇到事情問我，我愛理不理的，一邊寫，一邊聽，根本沒認(rèn)真當(dāng)他的傾聽者。現(xiàn)在我知道了，如果一個(gè)人有事情都往肚子里咽，不說出來是非常難受的。我要向蘇珊學(xué)習(xí)，不要只顧自己的事情，當(dāng)別人需要你當(dāng)傾聽者的時(shí)候，你要全心全意地投入到他們的生活中去，用心傾聽，別人就會(huì)感到很欣慰。每個(gè)人都需要一個(gè)傾聽者，用心靈去傾聽，會(huì)給別人帶來快樂和幸福。一個(gè)人如果愿意做別人的傾聽者，我想同樣是快樂的。我愿意做個(gè)快樂的傾聽者，給自己帶來快樂，也給大家?guī)砜鞓?。點(diǎn)評(píng)：語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
《 用心靈去傾聽》讀后感 4
《用心靈去傾聽》說的是在西班牙，問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩意的語言使一個(gè)孤寂、無助、對(duì)死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的一生。
帶著近乎虔誠的心教完這篇課文后，我坐在辦公室久久沒動(dòng)，陷入了沉思之中蘇珊在面對(duì)一個(gè)陌生男孩的傾訴時(shí)保持的是一份親切，一份平和，一份耐心，正是這份親切、平和、耐心，使小男孩擁有了最善良、最純真、最澄澈的心靈。是啊，傾聽就是一項(xiàng)技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)；對(duì)于我們教師來說，學(xué)會(huì)傾聽更是一種責(zé)任，一種追求，一種職業(yè)的自覺。可就在這份責(zé)任、這種追求之中，我又做了些什么呢？
當(dāng)學(xué)生觸犯紀(jì)律時(shí)，是我痛心疾首無休止的所謂教導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時(shí)，是我恨鐵不成鋼的所謂的諄諄教誨；當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，是我不分青紅皂白的各打五十大板；當(dāng)學(xué)生羞澀地走近我欲言又止時(shí)，是我自作聰明的循循善誘哪一次不是我一個(gè)人在那里喋喋不休？哪一次不是我一個(gè)人說得義憤填膺？而我卻還是那般的自以為是；還是那般的自鳴得意；還是那般的冠冕堂皇；還是那般的咄咄逼人，一副救世主的姿態(tài)我又何曾考慮到了學(xué)生們當(dāng)時(shí)的感受？我又何曾注視到了他們當(dāng)時(shí)的`眼神？他們的眼睛里分明寫滿了茫然！失措！厭煩！無畏！心不在焉！
傾聽是理解，是尊重，是接納，是期待，是分擔(dān)痛苦，是共享快樂。它的意義遠(yuǎn)不是僅僅給了孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，它或許帶來的是早已失落的人格自尊，點(diǎn)燃的或許是行將熄滅的思維火把，鑄就的或許是塵封已久的信念追求。傾聽已成為新課程改革的關(guān)鍵詞，傾聽是教育的另一種言說。
確實(shí)，傾聽是教育的另一種言說，是一種特殊的教育。親愛的朋友們，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒莒o下心來聽聽他的解釋呢？沒有哪個(gè)孩子是存心想犯錯(cuò)誤的；當(dāng)學(xué)生氣喘吁吁的跑進(jìn)你的辦公室，想對(duì)你說點(diǎn)什么的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒芡Ｏ率种械幕顑海⒁曋难劬Γo靜地聽他說完呢？當(dāng)學(xué)生在路上興沖沖地和你打著招呼想和你分享他的快樂的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒芡Ｗ∽约捍颐Φ哪_步呢風(fēng)流不在談鋒健，袖手無言味更長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)用心靈去傾聽！這樣，你會(huì)聽到學(xué)生心靈的訴說，你會(huì)享受到教育的最大快樂與幸福。
《 用心靈去傾聽》讀后感 5
《用心靈去傾聽》這本書給了我很多啟示，讓我重新認(rèn)識(shí)了傾聽的重要性。書中講述了傾聽不僅僅是聽到對(duì)方的聲音，更是理解和接納對(duì)方的感受和情感，是一種關(guān)注和尊重他人的表現(xiàn)。
書中提到了很多有趣的`例子，讓我深刻地感受到了傾聽的力量。比如，有一次，作者的朋友和他說自己在生活中遇到了很多問題，感到很疲憊和無助。作者不僅聽取了他的抱怨，還幫助他尋找解決問題的方法，并在之后的交流中持續(xù)關(guān)注他的情況。通過這種方式，作者不僅讓他的朋友感到被關(guān)注和理解，還幫助他找到了解決問題的方法，讓他重新振作起來。
讀完這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到，傾聽是一種非常重要的溝通技巧。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的人和問題，而傾聽不僅能讓我們更好地了解對(duì)方的感受和需要，還能幫助我們找到更好的解決問題的方法。
因此，我認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該更加注重傾聽，尊重他人的感受和情感，給予他們足夠的關(guān)注和理解。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提升自己的傾聽能力，讓自己成為一個(gè)更好的傾聽者，為自己和他人帶來更多的幸福和成長(zhǎng)。
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