讀《美德故事》有感15篇
讀完某一作品后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《美德故事》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《美德故事》有感1
剛把《美德少年故事》這幾個字在百度打上，我驚呆了，眼前出現的全部是一些人做的美德事跡，看得我眼花繚亂，其中有一篇文章，把我深深吸引了過去。
故事的主人公是一個孝順父母、尊敬長輩的好孩子，經常幫助爸媽做一些力所能及的家務事，他會做飯、打掃衛生，自己的事情從來不要別人操心，是一個很獨立的孩子。他說話風趣幽默，常常使家里充滿了歡笑聲。
在學校，他還是一個尊敬師長、團結同學、學習勤奮、關心集體的優秀少先隊員。在老師的'辛勤培育下，他每門功課都很優秀，培養了良好的學習習慣和自學能力。在知識的海洋里，他一點一點的累積，快樂的暢游著。他性格活潑，喜歡參加學校的各項活動，只要是集體活動都會看到他快樂的身影。他興趣廣泛，課余時間還參加過跆拳道、彈吉他、繪畫、吹笛子等等。在老師的心目中他是他們的好幫手，在同學的心目中，他是他們的好朋友。
天啊！他的優點真多！看了這么多的講解，我不禁為他豎起大拇指。
他還為了資助災區的小朋友，到南湖廣場義買報紙，還將自己的零花錢全部都捐獻了出來。他為了支持五創，當過勸導員。跟老師和同學一起去龍山幫助敬老院的老人干活，表演文藝節目
看完整篇文章，我感慨到：我們一定要做個知識豐富、熱情、善良、正直、堅強、勇敢、有愛心的人。
讀《美德故事》有感2
近日,我讀了《中華傳統美德故事》這部好書,它向我們講述了許多歷史人物的美德故事,非常引人入勝,它既增長了我的歷史知識,又使我深深地受到了啟發.
我們中國是一個文明古國,在浩翰的歷史長河中,出現了許許多多可圈可點的歷史人物.這部書通過一個個歷史人物故事,向我們展示了勤奮好學、熱愛祖國、自強不息、誠信不渝、勤勞節儉、尊師敬老等種種中華傳統美德.
書中《勤奮好學》篇講述了一些歷史人物勤學苦練、刻苦讀書的'故事,深深地吸引了我.我印象最深的是孔子,他是個大思想家、教育家,也是一個謙虛好學的學生.他向師襄子學琴,同一首曲子,他不停地練呀練呀,連續幾個月,從清晨練到深夜,手指尖都沁出了血,最后終于領悟到樂曲的深奧之處,連老師也對他佩服得五體投地.戰國時代的縱橫家蘇秦每次讀書到深夜,倦意襲來時,就拿起錐子狠扎自己的大腿,他發奮苦讀,使學業大進,終于成功地說服六國君主,合縱攻秦.還有西漢大學者匡衡鑿壁借光、元代大畫家王冕癡狂學畫、明朝文學家宋濂抄書苦讀,等等.這些故事我很喜歡,也從中知道了一個道理：只有勤學苦練,付出艱辛的汗水,才能獲得成功.
歷史上那些很有學問、事業輝煌的人,都具有勤奮好學的優良品德.他們在生活很困難、條件很惡劣的情況下,能夠咬緊了牙關,克服許許多多的困難,以堅強的意志和毅力刻苦讀書,這難道不是我們每一個學生都應該學習和發揚的傳統美德嗎?
勤奮好學是我們中華民族的一種傳統美德,也是我們每一個學生都應該具備的品德.我們在學習科學文化的過程中,要發揚孜孜不倦、勤學好問的精神,才能讀好書,才能自強、自立,將來做一個對社會有用的人.“書山有路勤為徑”,我們只有艱苦跋涉,奮勇攀登,才能到達一個又一個知識和品德的高峰!
讀《美德故事》有感3
“小腳印和大理想”寫的是鄧小平爺爺小時候生活在四川省廣安縣協興鎮牌坊村的故事。那時他叫鄧希賢，私塾里的老師經常給孩子布置描紅寫字的作業，寫得好的會打個圓圈，寫得差的會打個叉，鄧希賢很少得過叉，所以很少挨過老師的責罰。回家后，他總高興地舉起畫滿圓圈的習字，他媽媽也贊不絕口，鄧希賢對媽媽說：“媽媽，我要努力讀書，不但為您掙光還要為國家掙光。今日我莘莘學子，明日我將是國家棟梁！”這表明鄧希賢學習不僅有明確的目標，而且為此刻苦學習，每努力一次就想目標靠近了一步。最終取得了勝利，實現了自己的理想。
我讀了之后感到非常羞愧，以為我平常學習不是很積極主動，寫作業總是拖拖拉拉，總要媽媽監督催促著我才能做好。記得有一次為了能早點下去樓下和小朋友們多玩一會兒，還馬馬虎虎地把一項作業忘做了，第二天到學校才把這項作業補回來。還有，平時媽媽在學習上對我的關心和管教，我卻很不耐煩。嘴巴上說好好好。可是心里很不甘心，很不快樂。想到這我羞愧難當，后悔不已。
雖然我的成績也算不錯了，可是就是沒有定好明確的.目標并努力去完成目標，所以我要向鄧小平爺爺一樣先選擇明確的目標。而我的目標是考上好大學，學習更多更豐富的知識。我一定會努力的達成這個目標，我相信，如果我也能像鄧小平爺爺一樣，我也便會今日我是莘莘學子，明日我是國家棟梁了。
讀《美德故事》有感4
中華美德，顧名思義，中華民族的美好道德。《中華美德故事》正是匯集了我們中華民族的美德故事。
一提到中華美德，可謂是源遠流長。我們中國歷史悠久，有著數不勝數的故事，蘊藏著內涵。
香九齡，能溫席。
話說古人黃香，母親早逝，便把對母親的愛和思念都傾注于父親身上。炎炎夏日，黃香就用扇子把床扇涼了再讓父親睡下。冬天，黃香怕床太涼，就用自己幼小的身體替父親捂暖了被窩。一個九歲的孩童，竟如此有孝心。
現在的孩子，似乎比黃香差了十萬里。個個都是家中的“寶貝”，嬌縱任性，有幾個孩子能做到像黃香那樣體貼父母呢。一個九歲的小孩子，都不懂得人情世故，都只知道撒嬌。別說是九歲的孩子了，估計現在連十九歲的人都很難有那么多的孝心。
縱觀當今社會，一些傳統的美德都被拋之腦后。試問，現在還有多少人可以做得到“路見不平一聲吼”？可以做到有難就幫現在人都很冷漠，沒有同情心，產生這一現象的原因呢也是我們自己所導致的，正是因為我們自己利用別人的“愛心”，進行敲詐、斂財，才致使現代人有難不敢幫。
我們中華民族有很多傳統的美德，作為現代人我們應該弘揚才對。不應該利用別人身上的`“美德”來滿足自己的欲望。用我們的行為去對比古人，實在是有愧。古人之所以稱為古人，是因為他們已經過去了，作為現代人，應該比他們做得更好。所以，我們必須把傳統美德傳承下去，并且發揚光大，讓我們的中國在原有的基礎上更進一步，讓世界的人知道：我們中國不僅有悠久的歷史，還有許多美德，而在我們中國人身上都具有這些美德。
只要我們具有美德，才能使自己變得更美好，讓我們將中華美德發揚光大。
讀《美德故事》有感5
記得有一次，外面下著瓢潑大雨，就在雷聲轟鳴，雨下的最猛烈的時候，放學的鈴聲敲響了，同學們走出教室排好路隊，不一會兒，整個校園里便開滿了五顏六色的小傘花。我班的幾個同學沒帶雨傘，他們有的.在走廊里焦急的來回踱步，有的已沖出走廊，雨水打在臉上順著臉頰向下流……尤其是我的同桌王貝貝，書包都淋濕了，我見了腦海里閃過一個念頭：今天我向她借小尺她都不借給我，我要不要和她共傘呢?又轉念一想，畢竟是同學嘛，應該互幫互助。我不加思索，連忙沖過去，將傘舉過他的頭頂，他轉頭一看，十分驚訝，刷的一下臉紅了，對我說：“謝謝你!”我什么話也沒說，和他手拉著手，穿過傾盆大雨，將她送到公交車站，直到她乘上了回家的汽車，我這才走向我要回家的車站。這時候，雨漸漸地停了，太陽公公微微的露出了笑臉，我收起手中的雨傘，抖了抖上面的水珠，坐上了回家的班車。
坐在車上，我想了許多，無論在家里，還是在學校，都應該互相幫助，懂得謙讓，這樣我們才能生活在和睦的大家庭中，愉快的度過每一天!
讀《美德故事》有感6
愛，不在于語言上的表達，也不在于肢體上的動作，而是用一顆心，一顆真誠的心！
《愛心天使》這篇文章，講述了一位小朋友，在朋友遇難之際，不顧生死，誓死救朋友的場景。讀完之后，我早已使我淚流滿面！和我們一樣大小的朋友們，為什么比我們更奮發？為什么比我們更堅強？因為挫折。因為挫折早已是他們能在黑暗之中等待黎明的到來。因為苦難，因為苦難早已是他們敬仰希望，相信只要憑借著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡！是啊，在生活中，在學習中，也有許多人值得我們學習： 星期六，我和媽媽去逛街。在路上，一位年齡與我相仿的女孩攔住了我們，怯怯的說：“請問，擦鞋嗎？：”我不由得打量起來：她瘦得只有皮包骨頭，衣服雖破破爛爛的.，但挺干凈。我們見她這般可憐，便坐下讓她擦鞋。 她擦鞋時的動作很熟練，看來，她干這行已經有一段時間了。我問她：“你難道不上學嗎？”她聽了，眼睛里閃動著淚花，一會兒，她才說：“爸爸去世了，媽媽又病倒了，我只能退學。不過等媽媽好了，我還行上學！”我轉過身，抑制著將要哭出來的淚水，不忍看她枯枝般的小手。 擦完皮鞋，我同情她，便給了她20元。可誰知，她只收了5元，并說：“媽媽說過，要錢就得用自己的雙手去掙，要不要這雙手就沒用了”是啊，暴風雨雖可怕，但吹不到成片的樹林；困苦雖可以跨越，但壓不倒挺直的脊梁！ 只要身邊愛，生活中再多的困苦都可以跨越。
讀《美德故事》有感7
今天我和大家談一個故事。這個故事主要講真善美和假惡丑這六個字，下面我就和同學們講一講什么叫真善美，什么叫假惡丑。真，就是一個大人走在路上，不小心錢包掉了，他與不知道，一個小孩看見了，主動幫錢包撿起交給叔叔，叔叔夸她是一個好孩子。這就是個誠實的人。善，如果在學校的時候，一個小孩子跌倒了，因為他的腳扭了，只有一個人在那里站著，想去幫幫他。可是，自己的腿不好，沒法走路，但是他還是去幫了那個小孩子。這個小孩子然后非常的感謝他，還說要媽媽幫他治腿。這樣一個人就是有愛心的人。
美，媽媽在干活的時候，說：“哎呀！我腰背痛死了。”我會趕緊跑過去幫媽媽捶捶背，幫媽媽做一做家務事，心存感恩，也是一種美。假，你要是答應別人要送給她一個小娃娃，不可以不守信用。惡，人家想借你一個東西，你兇神惡煞的對別人說：“不借。”這是一種不好的行為，很扣門。丑，我們發現一個小孩子臉上有一個很大的胎記，有一個小男孩說：“你是一個丑八怪，哈哈。”在這里我要學一學上面的六個字，第一，我要做一個誠實、有愛心、懂感恩、不扣門、不嘲笑別人……這也是我的感恩。只要每個人都像我的感想學，我相信只要你學，就能有優秀的品質，是一個對社有用的人，讓我們一起努力吧。我的啟發是，在那六個字中，有的.是我的性格，有的是別人的性格，因為每個人性格不同，以上我談的就是真善美和假惡丑六個字，我等著你成為優秀和對社會有用的人哦！
讀《美德故事》有感8
今天，我讀完了《中華美德德故事》這本書，覺得其中《孔子好學不倦》的故事對我啟發特別深。
這個故事介紹了孔子的學習精神。孔子60歲了，還要拜師學琴，他學琴魚別人不同，別人總是迫不及待地要求學新曲子，往往一首曲子只學兩三天。可是孔子學一首曲子埋頭一練就是十天，明明已經彈熟了還是不肯換新曲子。這是為什么呢？原來孔子不但把曲子練熟了，而且還要通過曲子的旋律老揣摩出曲子的精髓和做曲子的人品、個性、精神甚至外貌。孔子的好學精神，深深地感動了他的老師。
看到這里，回頭想想自己，我感到非常慚愧。有一次，我碰到一個難題，怎么也想不出來該怎么做。這時，我突然想起參考書上有這題的答案，就不懂裝懂地把答案抄了下來，并交給了老師。第二天，作業發下來，我得了優秀，老師還表揚了我，夸我聰明。可是，現在翻開本子一看，優秀上好像多了一個黑點，這個黑點仿佛在問我：“你弄懂我了嗎？”我越想越覺得難受。今天讀了孔子的故事，讓我又想起了這件事，它提醒我，作為一個學生干部，在班里要做好帶頭作用，對待學習不能不懂裝懂，碰到困難要虛心向同學或老師請教。
讀了這個故事使我明白一個道理：學習，是進步的.階梯，成功的基石，只有勤學、好學，不弄虛作假才能取得成功。我們現在正是讀書的大好時光，就更應該努力學習，長大后為祖國做出貢獻。
讀《美德故事》有感9
中華是世界上最早的進入文明的期的的四大發明古國之一，一條源遠流長的歷史貫穿了從古至今一代代人們優良美德。在《中華德的故事精選》本書中，古代人孝敬長輩的優良傳統吧美德。還有我最最喜愛的劉勰那種刻苦學習，積極向上的美德。
幼時的劉勰家里很窮，但就是這種艱苦的環境下，劉勰愛上了學習，他開始對讀書長產興趣。并在一位老婆婆的引導下來到一個寺廟里讀書，他刻苦學習又在老方丈的指導下寫出讀書心得。后來，老方丈又提議他去拜見司徒沈約，在不懈的努力中，劉勰寫出了著名的《文心雕*》
劉勰的學習精神讓人佩服，他的進步讓人贊嘆。他的學習態度更詩人在不覺口。當然，現在我們的身邊也又、有像劉勰這樣的人。
張妞，銅山期、區大許鎮太山中學生，他在學校里是老師的助手，積極為老師分擔工作的憂愁，他樂于助人，并幫助一些困難的學生學習，他組織優秀的小伙伴成立互助小組，建立留守兒童檔案，定期把學習情況向叔叔阿姨匯報。讓一些學生的家長能如實的了解到孩子的情況，幫助他們走向健康之路。一些留守兒童的爺爺奶奶就說：“我們的孩子多虧你了張妞啊!”
張妞的學習態度踏實，專一，對留守兒童就像對待自己的家人一樣，給他們最貼心的照顧，讓他們可以感受到家一樣溫暖。
我也是一位出生在20世紀的中學生，和張妞生活在一個世界里我呢，平時的生活習中，遇到很多大大小小的問題。那些小問題對我來說小意思，但是那些較困難的問題卻解決不了。所以，通長的情況下，我在學上遇到很多困難的時候往往會半途而廢，我常常懊惱自己為什么不能像劉勰那樣拼盡自己的權利去探索去闖自己的天地呢?我的同桌平時就是一個非常熱愛學習的`學生。他喜歡幫助人解決學習上的問題，遇到一些不懂的問題會積極探究，如果琢磨不出來他是不會放棄的他會向一些成績更好的同學尋求建議，然后在深入的思考。可以說是不達目的，誓不罷休。就是因為這樣，他的成績才會向東方出升的太陽一樣，蒸蒸日上。現代的一些中學生都是因為厭學而經常逃課不想上學，讓家里的父母擔憂，并花一些高價錢讓孩子卻不懂得珍惜父母的那些錢，每次都是吊兒郎當的過完每一天。而古代的劉勰因為家中太貧苦所以沒有太多的錢去讀書，只能到附近的寺廟中讀書。但就是因為家里窮，劉勰才決定要奮發圖強，為“家”增光。可是那些每天將錢用在了毫無價值的悠閑之處，簡直讓人看到后就感覺無比憎恨。
因此，我們要從和現在做起，把父母花在我們身上的血汗錢一分一毛的“賺”回來。每一天都要過的充實，飽滿;每一分都要有知識的積累運用;每一秒都要有專心致志學習的意志，只有這樣，我們才能提醒自己;我們的將來要為國家的棟梁，二十一世紀的驕傲！
讀《美德故事》有感10
暑假我讀了一本書叫《美德故事》，下面我要說說我讀完后的感受。
《美德故事》是一本寫有許多的故事，告訴我們一個人的成功需要美好的品德做支撐，如同一個民族需要優良的.傳統，一個國家需要高貴的精神一樣。通過這些故事向我們傳達了一些人類共同感情，那些人類的美好之處。
比如說其中的一篇商鞅徒木立信里面商鞅變法前，為了讓人們相信他信任他，他決定讓人們把木頭扛到北門去。誰做到就賞給他黃金可開始人們不信任他，還是沒有一個人過來搬木頭最后一個壯漢喝醉了酒向人說他力氣多大，人們讓他去南門扛木頭來證明一下。他就去扛了，商鞅真的給他了五十兩黃金。后來這件事傳遍了全國，人們都信任他了，最后變法很成功看了這篇文章我知道了做人講誠信的作用，一定要做一個講誠信的人，只有這樣才會有更多的人和你交朋友。
這本書告訴我們有美好品德的重要性，希望有時間你也來看一看這本書。
讀《美德故事》有感11
何謂民族精神? 民族精神是反映在長期的歷史進程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價值觀念和價值追求等共同特質，是指民族傳統文化中維系、協調、知道、推動民族生存和發展的精粹思想，是一個民族生命力，創造力和凝聚力的集中體現，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發展的核心和靈魂。 我國是世界文明古國之一，從“人文初祖黃帝，到堯舜禹的克己愛民，孝敬父母等精神一直延續到現在。我們每次在外國人面前說自己是炎黃子孫，不由得感到自豪起來，滔滔不絕地說著祖先們的那些精神，說什么要向他們學習，可又有幾個人做到了？
一個祖國的建設不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，聽說過“三個臭皮匠頂過一個諸葛亮”的諺語嗎?這不就說明了“團結力量大”嗎?不過隨著我國經濟的發展，我們青少年的`學習得到了很大的提高，我們建設祖國和弘揚民族精神的能力也增強了，所以，我們青少年弘揚民族精神的責任占全國人民弘揚民族精神的人的三分之二。但并非說剩下的三分之一就可光說不干了，弘揚民族精神，全國人民人人有責，誰都不能丟下這個責任! 自古以來，在地球上誕生了許多民族和國家，大多數都衰敗沒落了，而中華民族何以能歷經數千年滄海桑田仍熠熠生輝，彪炳世界史冊?答案是：靠偉大的民族精神這一內在動力。
讀《美德故事》有感12
誰說小時候比不上別人，長大了就一定比不上別人。——題記
一個人不可能自出生起就是天才。無數名人小的時候總有一些不完整。比如說，匡衡。
相信大家都聽說過匡衡《鑿壁借光》的故事。匡衡小的時候，家里很窮，去不起學校，買不了書。他去別人家當短工也只是為了看書。他是多么愛學習啊！買不起油燈，讓讀書離他更遠，但他從未放棄過。他在墻壁上鑿洞引來光線，他就借著這么一點幽暗的光讀起了書。最后，他終于學有所成。
匡衡不放過任何機會的學習精神使他成功。在這么艱難的情況下，他也能堅持學習，用自己辛勤的汗水，澆灌出了成功的花朵。歷史上，像匡衡這樣的人還有很多：百步穿楊的養由基，警枕苦讀的司馬光，曾經的口吃孩子丘吉爾，擁有眩暈癥的歌德……
他們的小時候是不完整的。匡衡的小時候家里貧窮；練了兩年射箭術的養由基連一根烏鴉羽毛都射不到。他們都是靠自己不懈努力的練習，克服困難，從小就有不服輸的`勁。有人因為別人的一句話而努力，有人為了不讓自己落后而努力，還有人為了克服恐懼而努力。
每個人努力的方式都不同，但所得的結果是一樣的。他們都成功了，那我們呢？
不用去羨慕別人，因為，一份汗水，一份收獲。看到別人好的同時，想想他們的這些是怎么得來的，背后付出了多少努力。
未來屬于我們，我們現在的條件比他們更好，更有優勢。只要付出努力，成為一個優秀的人只是遲早的問題。
“笨鳥先飛”，自古以來，成才的多數人不是經濟上有困難，就是身心受到過傷害。但他們成為名人起到決定性作用的依然是他們的決心，并且他們堅持不懈地完成了自己的目標。
“笨鳥們”，我相信，只要你們有決心、有目標，并堅持不懈地努力，一定會超過你們曾經羨慕的那些人。
小時候的聰明伶俐不代表長大后的聰慧；小時候的愚蠢不代表長大后的傻瓜。事在人為，在成長的時候尤其重要，它決定著長大后的形象。自己的未來自己做主。
讀《美德故事》有感13
最近我讀了《美德少年》這個故事，我對他深有感觸。每一篇都是我讓我明白了許多道理，其中，最使我記憶深刻的是李玫潔 。 李玫潔,女,1999.12出生,是淮濱縣實驗學校六年級二班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家里,她是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子；在學校,她是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員；在社會,她是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。
在家里,她尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,她都會列上幫父母做些力所能及的家務,常年有病的奶奶行動不便,她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。在學校,她勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的'自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。
對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影,只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務,同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。李玫潔同學,興趣廣泛,全面發展。在課余時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校“爭當小書法家”大賽中,獲得了一等獎。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎,還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長。在社會,她誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。
在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。如:宣傳“六城聯創”活動中推廣文明用語；參加“送文化下鄉”活動中,為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節目；發動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌；帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化廣場活動,愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。其中最有意義,最令人難忘的就是在汶川大地震后,她積極呼吁為災區孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區,還帶領全班同學發起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款捐物。并通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關,她用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。 從她那理我我們可以明白許多道理，和許多該有的品質，我們應該向她學習，做一個講文明懂禮貌的人。
讀《美德故事》有感14
看到了這本書，我就迫不及待地去翻開它。是它，讓我看到了人的本性。
從善良開始，善良是一種美德。叢飛他是深圳的一名演員，他是一個非常善良的人，自從參加了一次資助失學兒童重返校園的愛心義演后，他便努力地去幫助別人。20xx年叢飛已患上胃癌，連食物都難以下咽，但他還是以頑強的毅力參加了六場救濟東南亞海嘯災區的義演，并將用于治病的15000元也捐了出去。看到這里，我不禁想到：叢飛，你真善良，我可是差你好遠！我平時雖然也參加過幾次捐款活動，但我遠遠不如你。
20xx年5月，叢飛病情迅速加重，他卻把大家捐給他的治病錢拿出一部分捎往貧困山區。叢飛，你怎么能不顧自己的安危，要知道，你只有好起來，才可以繼續捐助貧困山區的'孩子呀！
20xx年，37歲的叢飛在去逝前立下遺囑：去逝后捐獻出自己的眼角膜。
他用這最后的愛心，給其他人帶來了寶貴的光明。看到最后，我不禁熱淚盈眶：叢飛，你真的太偉大了！你是我學習的榜樣，雖然你不在了，但你的這種奉獻精神還與世長存。我要像你一樣，獻出自己的愛心，將善良的一面體現出來。
世界上最珍貴的東西是什么？是美德。美德是一種品質、一種修養、一種胸懷，更是一種心靈的境界，也是一道閃爍奇特光芒的人性之光。品質高尚、熱心擁抱生活、善良而又智慧……都是美德。
讀《美德故事》有感15
美德是中華民族的優良傳統;美德凈化了人類的心靈;美德讓我們學會應該互相幫助、誠實守信、尊重他人，孝敬父母。
《美德故事》這本書中的每一個小故事都使我們體會到了一個個意味深長的.道理。其中，我最喜歡的一個故事是《拾柴火的小女孩》。故事中，善良而又貧窮的小女孩在拾柴火時，遇到了一些需要幫助的人，她毫不猶豫的把自己僅有的面包、衣服、披肩、柴火，全部都送給了他們。當她把柴火送給最后一個窮人時，這個人變成了一個天使，天使給了她許多珠寶，小女孩過上了富足的生活并幫助了更多窮人。·小女孩的種種行為使我明白，無私奉獻是一種高尚的美德，能夠傾其所有幫助別人更是難能可貴。
贈人玫瑰，手有余香。在幫助別人時，我們不求利益上的回報、以誠相待。一個感激的目光，一句祝福的話語，這都是我們得到的最好的心靈回報。
美德故事教育著我們，美德將薪火相傳，使我們的生活更加美好和諧。
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