教學心得：小學低年級閱讀興趣的培養
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的教學心得：小學低年級閱讀興趣的培養，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學心得：小學低年級閱讀興趣的培養1
老師們，同學們：
下午好！今天我講話的主題是《培養興趣，發展特長》。
同學們，你們有自己的興趣愛好嗎？作為小學生，我們應該培養良好的興趣愛好，因為良好的興趣愛好能陶冶我們的情操。在學習活動中也能產生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學習帶來的疲勞，還有利于保護我們的心理健康，并能取得將來人生的成功。
良好的興趣愛好是我們最好的老師。那什么是好的興趣愛好呢？讀書報、打球、下棋、畫畫、唱歌、跳舞等等這些對我們的學習、成長有益的事，就都是好的興趣愛好。比如：讀書讀報可以增強我們閱讀理解能力，拓展我們的知識面。打球可以訓練我們的反應能力，使我們學會團結合作，明白集體力量是強大的，更重要的是明白：友誼第一，比賽第二的體育精神。下棋呢？可以提高我們邏輯思維能力，使我們學會縱觀大局，更重要的是使我們明白不輕言放棄，不到最后絕不認輸的品質。
古今中外眾多的`教育家都充分肯定了興趣愛好在學習中的作用，正是健康而豐富的興趣愛好，讓我們的課余生活不再單調乏味，我們的視野不再狹隘，我們的人生閱歷不再單薄。為了從小培養我們的興趣愛好，學校還專門為我們學開設了許多俱樂部，我想我們每個同學都能參與其中，從中發現自己的愛好，培養自己的興趣。希望同學們選定了興趣班，就不要換來換去，不要像“小貓釣魚”那樣三心二意。
一項有成就的特長的形成貴在堅持。今天學這個，明天又想學那個，天天不一樣，看起來興趣很廣泛，其實什么興趣也沒有，什么特長也沒有得到發展。
同學們，趕快行動起來吧，培養自己的興趣愛好，發展自己的特長，使自己成為一名多才多藝的小能手。
教學心得：小學低年級閱讀興趣的培養2
一、重視課外閱讀
著名特級教師于永正也說：“靠自己讀書成長起來的學生，不但結實，而且有可持續發展的后勁。培養熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。不論是教材內容精挑細選的課文，還是廣泛的課外閱讀書籍，都能讓學生從中獲得豐富的文學與精神食糧，增加知識的力量。課文閱讀尤為重要，課內的教材資源總是有限的，現在語教學正在提倡由教材轉變為用教材，就是要將孩子從課內的有限閱讀引向大量的課外閱讀。
我認為小學語文閱讀教學，應把“學生的閱讀實踐”放在相當重要的地位。在具體實踐中，做到：圖文并重；帶著問題讀書；動手動腦相結合；養成朗誦習慣；讀寫結合；讀說練習，就能解放學生的思維禁錮，為學生的持續發展打下基礎。
小學語文新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的`思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”可見，小學語文閱讀教學，應把“學生的閱讀實踐”放在相當重要的地位。但是如果在低年級閱讀教學中，只是一味地強調要學生多讀，忽視引導學生們尋找好的讀書的方法，忽視讀書形式的變化，忽視良好的讀書習慣的養成，也是不可能達到預定的效果的。結合本人的教學實踐，簡要談談低年級閱讀教學。
二、圖文并重
低年級的課文插圖特點是：與課文內容所展示的情境吻合，注重情境的創設；插圖圖形精美，富有兒童情趣；插圖是與課文有機結合的一個整體。教學中，我充分利用課文中的插圖，使插圖成為理解內容的契機或突破口。由于這些插圖體現的是一個完整的故事情節，所以學生描繪得非常生動，而且極富想象力，緊接著要求學生讀課文，講講課文中幸福具體所指，學生回答得很到位，這樣由圖像信息，轉化為文字信息，再研讀課文，學生對課文的重要信息就有了兩次深刻的體驗，精美的圖片能激起學生興奮灶，學生不僅掌握了知識，而且對幸福有了初步的認知！這說明，在低年級展開閱讀教學，就要圖文并舉，這才符合低年級年齡段的閱讀特點。
三、帶著問題讀書
俗話說：“小和尚念經——有口無心。”這話就是教訓那些做事不專心的人的，用在教學中，也就是要求學生帶著問題讀書，用心閱讀，做到心到口到手到引導學生多角度、多層面地觀察、認識事物。
四、創設良好的閱讀環境。
營造一個良好的閱讀環境在孩子們的閱讀活動中至關重要，不僅能激發孩子們的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓孩子們在豐富的閱讀環境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關方面的語言知識，主動去探索、發現，以獲得成功的喜悅。在教室的一角安排了一個閱讀角，孩子們可以隨心所欲的挑選翻看。創設了一定的物質環境后，良好的心理環境也應注重，不強制他們看這本或那本，也不規定長時間的閱讀，讓他們隨時憑著自己的興趣、需要、愛好去閱讀。現在，在“讀書時間”走進我們班，你會發現：全班同學都靜悄悄地坐在自己的位子上讀手中的課外書；沒有一個人說話，也沒有一個干部出來組織大家，是書把大家緊緊地吸引住了。在家里，我希望家長為孩子提供一個充滿讀書氣氛的家庭環境，家中隨處可以看見書的蹤影；還要在家中專門安排一個安靜的角落，如小書房；還要每天定一個固定的時間，如在臨睡前讓孩子進行一定時間的閱讀；還希望家長在工作之余、閑暇之時看書閱讀，讓孩子從現在起受到熏陶，在這樣的環境中受到潛移默化而對書籍產生興趣，讓閱讀活動成為孩子每天必不可少的活動內容，就像他們需要水和食物那樣在不經意間逐漸養成了自覺的閱讀習慣。在家中的閱讀養成需要家長的配合，這對家長來說是要付出一定精力的，尤其對一些不愛看書或識字不多的家長特別困難。我就送給家長一句話：“榜樣的力量是無窮的！”
五、開展豐富的閱讀活動。
孩子們通常是有學習活動的外部興趣起步，逐漸產生對知識，技能本身的興趣。兒童需要大量接觸不理解的東西，才能感受更多的東西。通過開展“講故事比賽”、 “知識競賽”、“查閱資料比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“背詩會”等生動活潑、形式多樣的課外活動，有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，調動學生的閱讀積極性，讓學生享受閱讀的樂趣，推動課外閱讀步步深入，最后對閱讀充滿興趣。低年級學生由于年齡特點，聽故事比對讀故事的興趣大，可以結合語文教材，經常召開各式各樣的“故事會比賽”在閱讀課上來講故事，可以一個人講，也可以和自己的好朋友一起講。
古人曾云：“開卷有益。”事實正是這樣，讀書愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。書籍促進人從野蠻到文明，從庸俗到崇高。所以，我們要采用各種方法調動學生閱讀興趣，培養學生的閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，把閱讀變成真正的悅讀！
【教學心得：小學低年級閱讀興趣的培養】相關文章：
培養孩子閱讀心得10-22
小學語文閱讀教學心得12-04
低年級數學教學心得合集9篇03-29
小學語文閱讀教學心得體會17篇04-20
小學體育興趣活動總結07-16
閱讀教學心得(集錦15篇)04-15
閱讀教學心得通用15篇03-24
(必備)小學語文閱讀教學心得體會5篇04-08
小學語文閱讀教學心得體會[合集15篇]04-28
小學教學心得03-28