支教實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的支教實(shí)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教實(shí)習(xí)心得1
實(shí)習(xí)的時候要更深入的了解企業(yè)的實(shí)際情況和問題，結(jié)合理論和實(shí)際，要給企業(yè)解決實(shí)際問題，有一個具體的成果，讓企業(yè)真正感覺到你的項(xiàng)目做好了。
我們到和田了，這是我們來這的第一周。一切都是那么的陌生，一切都是那么的艱難，一切都是那么的不適應(yīng)，似乎打電話訴苦已成為一種習(xí)慣。
在和田市教育局門口還沒下車，邢娜就在喊我：“葛園，快看，浙江中學(xué)，好近啊!”下了車，什么都沒拿，直接沖到路邊。這就是我要支教的學(xué)校啊!表面看來很不錯的，校園很寬廣，一棟教學(xué)樓正對大門，還有種滿花的`花壇。我心中不禁一陣驚喜，還好!比我想象中的好多了。更讓我激動的是學(xué)校在慶祝教師節(jié)，全校同學(xué)為老師們唱歌。啊!同學(xué)們，如果早來一天，我就可以站在校園里聽你們唱歌了，現(xiàn)在站在馬路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽聽吧。心中還是很激動的!
因?yàn)閯偤泌s上學(xué)校放教師節(jié)和中秋節(jié)大假，學(xué)校后勤主任把我們接到宿舍(學(xué)校的醫(yī)務(wù)室)后帶著我們見了學(xué)校的李副校長。負(fù)責(zé)我們支教的校長，交代了一些事之后，就宣布放假了。我們一來就成了“留守教師”，還好給我們留了大門鑰匙和一個食堂師傅給我們做飯。因?yàn)檫@里是新開發(fā)區(qū)，不通車，沒商店，沒菜市場，我們有種被遺忘的感覺。自己的問題自己解決吧!幸好我?guī)Я穗娝畨兀袩崴秃棉k了，我們四個對付了一下就過去了。
想打電話，特別想回家，第一次離開家這么遠(yuǎn)。大家互相打電話問了情況，我發(fā)現(xiàn)我還是比較幸運(yùn)的，至少這是漢語學(xué)校，我們交流起來沒有多大障礙。第二天，我們四個人決定一起出去，去市里。辛運(yùn)的是出租車司機(jī)聽明白了我們的意思，最終把我們拉到了和田市第三小學(xué)。知道嗎?再次見到同學(xué)的那一刻，真的覺得特別親切。我們班的、音樂系的、生物系的來了好多同學(xué)，在師大的時候也沒發(fā)現(xiàn)我們這么親，這時候大家真的像是一個大家庭的親人一樣。這里的人都像看外星人一樣看我們，我們對于他們來說可能看起來有點(diǎn)特別吧!覺得大家在一起真好啊!
放假的日子是難熬的，學(xué)校位置較偏，也沒機(jī)會出去。開學(xué)了，學(xué)校又恢復(fù)了生機(jī)，同學(xué)們都用好奇的眼光看著我們四個支教老師。安排我的指導(dǎo)老師賀老師是一位老教師，也是八年級的年級主任。教地理，對于我來說剛好專業(yè)對口，很幸運(yùn)吧!安排支教實(shí)習(xí)的老師告訴我：“賀老師罵人很厲害，你小心點(diǎn)!”我說：“我會努力做到讓老師從罵到不罵的”。自見到賀老師之后，我發(fā)現(xiàn)并不像那個老師說的那樣。賀老師為人很和藹，也很負(fù)責(zé)，有什么不明白的，她都會耐心教給我。班里的學(xué)生對于我這個老師很是好奇，難道這不是個好的開始嗎?
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校先安排我們進(jìn)班聽課，熟悉教學(xué)流程。聽了幾節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)的課程綜合性、理論性較強(qiáng)。而初中的地理則相對講得較詳細(xì)，要求的知識點(diǎn)很仔細(xì)，這讓我覺得自己的知識不夠豐富。聽了幾節(jié)課后，我認(rèn)為自己要多注意各種信息，這樣才能豐富課堂，吸引學(xué)生的注意。只有抓住學(xué)生的興趣，學(xué)生才會喜歡地理這門課。
一周過去了。說實(shí)話，哭也哭過了，苦也訴過了。生活還是要繼續(xù)，課還是要好好聽，教案也要好好寫，還要積極備課。我想我會堅持下去的，加油!
支教實(shí)習(xí)心得2
種子的發(fā)芽需要等待，果實(shí)的收獲需要等待，一個人的改變也需要等待。我相信，等待是最有力量的教育。巴爾扎克曾說過：“善于等待的人一切都會及時到來”。作為一名老師，我體會到了等待帶來的強(qiáng)大的教育力量。
對于普通班的學(xué)生，他們并不是不愛學(xué)習(xí)，他們只是因?yàn)閷W(xué)不懂才漸漸放棄的。在我所帶的班級里，有一個學(xué)生對我說：“老師，我們已經(jīng)高二了，確實(shí)想要學(xué)習(xí)了，但是之前學(xué)的都還沒有學(xué)會，現(xiàn)在就更不學(xué)了，因此感到力不從心”。從學(xué)生的談話中，我感受到他們是急躁的，他們并不確定自己的努力是否奏效，他們想要的是只要自己稍微努力一下，自己的成績就能提高，但是，顯然世界上是沒有捷徑的。他們在意成績，但是如果在他們短暫的努力后并沒有有所提高，那學(xué)生們學(xué)習(xí)的`積極性和自信心一定會受到前所未有的打擊。
有學(xué)生曾對我說：“對于學(xué)過的科目才會緊張，不學(xué)的科目考試的時候根本不會緊張，因?yàn)樗麄儾⒉辉诤酢薄５弥麄兊膬?nèi)心想法后，我在月考分?jǐn)?shù)出來之前，一直引導(dǎo)學(xué)生將自己的注意力轉(zhuǎn)移到自己努力的過程中，不要總是盯著這一時的成績，只要大家把平常的功夫做足了，好的結(jié)果早晚都會來到的。
因此，第一次月考，對于他們來說，可能是一個打擊，也可能是一個鼓勵。因?yàn)檫@一個月以來，他們一直在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)化學(xué)，他們很在意這次的成績。作為他們的化學(xué)老師，我也非常的緊張，我怕學(xué)生看到自己最終的考試結(jié)果不太理想的時候，對自己失望，不再相信“天道酬勤”。所幸，這次的月考，11班考了第一，他們的所有努力都呈現(xiàn)到了試卷上，學(xué)生在聽到成績后歡呼雀躍。
借這次月考的機(jī)會，我送給學(xué)生和自己一句話“心平氣和，靜待花開”來相互勉勵。勉勵自己對待學(xué)生要多一點(diǎn)耐心、細(xì)心，對于反應(yīng)較為緩慢的學(xué)生，多一些鼓勵和耐心。勉勵學(xué)生對待學(xué)習(xí)也要多點(diǎn)耐心、不浮躁，腳踏實(shí)地。
每個學(xué)生都會發(fā)芽，有的時間長一些，那我就等一等，有的時間短一些，那我就鼓勵學(xué)生不要太驕傲，要扎實(shí)。或早或晚，我可愛的學(xué)生們都會成長。
支教實(shí)習(xí)心得3
新課程理念觀提倡課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，教師加以引導(dǎo)。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”課堂提問是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的問題是學(xué)生和老師交流的紐帶。實(shí)習(xí)教師應(yīng)該精心設(shè)計課堂提問，提高課堂提問質(zhì)量，提高學(xué)生課堂參與度。
在上《陋室銘》這篇課文時，我在課堂上正在講課時，提出了一個問題讓學(xué)生回答。尷尬的是，舉手的人寥寥無幾。我叫了劉同學(xué)回答問題，他的語文成績不是很好。站起來之后說的答案不正確，我又給了提示，讓他思考了一會兒。但是劉同學(xué)回答的還是不正確。不僅他覺得尷尬，我也覺得尷尬。但是我還是表演了他的積極舉手的行為。課后我及時進(jìn)行了反思。老師在課堂上經(jīng)常會提出一些問題，但是問題有難有易。我在叫同學(xué)回答問題時應(yīng)該考慮到同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。對于劉同學(xué)，我應(yīng)該讓他回答一些適合他的問題，一次次的成功有助于劉同學(xué)提高學(xué)習(xí)的積極性，建立自信心。劉同學(xué)在二次思考后沒有給出正確答案對他是一種打擊。經(jīng)過此次課堂事件，我也總結(jié)了一些課堂提問的經(jīng)驗(yàn)。
首先，問題的選擇要得當(dāng)。提問要緊緊圍繞著教學(xué)的重難點(diǎn)，要有利于知識的理解；提問要難易適度，做到使學(xué)生踮踮腳，夠的著，結(jié)合這堂課，我提問時要考慮劉同學(xué)的語文成績和接受程度；提問應(yīng)盡可能的與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有助于同學(xué)的'理解與回答。其次，在提問時注意語言的組織。語言要具體明確，問題要表述的清晰、簡潔。問題要使學(xué)生清楚地知道要回答的是什么，切忌模棱兩可，使學(xué)生產(chǎn)生理解上的模糊性。再次，提問后要留給學(xué)生充分的思考時間。我叫劉同學(xué)回答問題時忽略了這一點(diǎn)。留給學(xué)生充分的思考時間，而不是急于讓學(xué)生做答，這樣才有利于學(xué)生的理解和掌握。最后，當(dāng)同學(xué)答不上來時可以給學(xué)生適度的提示并注意評價學(xué)生的答案。在這節(jié)課上，當(dāng)劉同學(xué)回答不上來時，我沒有給他恰當(dāng)?shù)奶崾荆瑔l(fā)他思考。而不是讓學(xué)生尷尬老師也尷尬。也沒有給予他恰當(dāng)?shù)脑u價，我可以適當(dāng)處理、拓展、提升他的回答。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者和幫助者。精心設(shè)計課堂提問，架好課堂溝通交流的橋梁。讓學(xué)生積極參與課堂，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。
支教實(shí)習(xí)心得4
在來到xx中學(xué)整整一個月的那一天，我展示了我人生中的第一堂公開課。
從第四周的第二次教研的時候就接到通知，第五周要安排我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行公開課的展示，當(dāng)時的我，心里除了激動、雀躍，還有緊張。畢竟才站上三尺講臺一個月，很多理論知識雖然都在頭腦中，但是把它們展現(xiàn)出來并不容易。
為了展示好這節(jié)課，翻閱課本、教參，上網(wǎng)查資料、看優(yōu)秀教學(xué)視頻，做完P(guān)PT后和指導(dǎo)老師一起觀看商量如何改進(jìn)，和辦公室里的數(shù)學(xué)老師一起探討這節(jié)課如何把重點(diǎn)更突出的表達(dá)出來，講學(xué)內(nèi)容量是否合適，修修改改終于敲定好上課需要用的課件。其實(shí)，不管是否是講公開課，上課前課件的制作，教案的編寫，都該盡心盡力的去做，不只是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對教育工作的負(fù)責(zé)態(tài)度。畢竟，教育工作是個良心活，人，要對得自己的良心。
經(jīng)過幾天精心的準(zhǔn)備，終于在3月15日星期三的上午第三節(jié)課，給全校的數(shù)學(xué)老師展示了我得課堂風(fēng)采。還沒打預(yù)備鈴時，便看到了每次教研都會和我親切交談的兩位高二年級的數(shù)學(xué)老師，拍拍我的肩膀和我說很期待我的公開課，這讓我有點(diǎn)受寵若驚，又激動又緊張。早早地來到我得授課班級—高一年級288班。本來馮斌老師說讓我借高一290班重點(diǎn)班的學(xué)生講公開課，但我想了想，288班是我從步入工作就帶的班級，雖然學(xué)生成績不太好，但我們彼此之間有的師生關(guān)系，師生默契，是在290班體現(xiàn)不出來的。
剛開始上課的時候，站在講臺上，我的腿都在發(fā)抖，當(dāng)我喊‘上課’，班長喊‘起立’，學(xué)生們卯足勁喊‘老師好’的`時候，緊張的情緒瞬間 不見了。接下來，就是有條不紊的上課環(huán)節(jié)。從情境導(dǎo)入，我沒有選擇課本上的例子，給大家以人的最美身型—黃金分割線，女生穿高跟鞋為例，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不等關(guān)系。緊接著，讓學(xué)生們自行舉例身邊生活中的不等關(guān)系，并啟發(fā)學(xué)生自己概括出如何用數(shù)學(xué)語言表達(dá)不等關(guān)系，整個導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松活躍，但又不偏離教學(xué)內(nèi)容。接著又從飲食中的不等關(guān)系，交通中的不等關(guān)系，生產(chǎn)生活中的不等關(guān)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律，來啟發(fā)同學(xué)們用不等式（組）來表達(dá)不等關(guān)系。緊接著，進(jìn)入了這節(jié)課的第二個知識點(diǎn)：作差法比較大小。通過總結(jié)步驟，做例題，來讓大家更深刻的認(rèn)識到如何應(yīng)用作差法比較大小。然后進(jìn)行課堂小結(jié)，布置作業(yè)。一節(jié)課，就這樣結(jié)束了。
3月16日周四下午第四節(jié)課我們又展開了每周一次的教研，各位老師就我的公開課進(jìn)行討論，我也進(jìn)行了自我反思檢討，優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)出來共以下幾點(diǎn)：
講話語速偏快，學(xué)生們可能反應(yīng)不過來，跟不上；
講得太多，留給學(xué)生思考的問題比較少；
上課多與學(xué)生互動，提高大家的上課積極性；
舉例多舉一些學(xué)生感興趣的生活中的問題；
上課多用數(shù)學(xué)語言，給學(xué)生們營造數(shù)學(xué)氛圍；
備課一定要充分，尤其是備學(xué)生，要設(shè)想到各種課堂上學(xué)生的突發(fā)狀況；
相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，通過老師們對我的肯定和建議，在以后的教學(xué)工作中能讓自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能越來越棒。
支教實(shí)習(xí)心得5
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過了一大半，剛來的忐忑已經(jīng)蕩然無存了，現(xiàn)在似乎到了一個瓶頸期。
實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜懈嗟氖斋@，才會有更大的樂趣。現(xiàn)在，我正在尋求一種新的教學(xué)模式。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的`準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點(diǎn)難以取舍。這時，我都會虛心請教指導(dǎo)老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識點(diǎn)不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
人生的每一次付出都會得到應(yīng)有的回報，經(jīng)過這次短暫的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!
支教實(shí)習(xí)心得6
早上七點(diǎn)，在叮鈴鈴的鬧鐘聲中意猶未盡地醒來，匆匆忙忙梳洗打扮，把凌亂的頭發(fā)梳理得一絲不茍，把牙齒刷的一干二凈，在鏡子前磨蹭半天，打扮得比去約會還要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)橐ド习嗔恕Ｐ蜗蟛缓玫脑挄簧纤矩?zé)罵，有口臭的話會讓顧客反感。套上西裝，打上領(lǐng)帶，穿上皮鞋，我現(xiàn)在也是一白領(lǐng)啦，興高采烈上班去咯。
擠進(jìn)擁擠的地鐵里，全是白領(lǐng)上班族，還有一些補(bǔ)課的中學(xué)生。到站了，下車了，人們各自忙忙碌碌地奔波著。
早上八點(diǎn)的晨會還是沒趕上，遲到了幾分鐘，會議室里已經(jīng)坐得滿滿的了，只能站著聽了。聽著分析師對昨夜(中國是夜晚的時候歐美是白天，是他們的開市時間)國外市場的分析，結(jié)合國內(nèi)的情況，分析各個行業(yè)的形勢和時事。真佩服那些證券分析師，他們具有非常敏銳的洞察力，對國家出臺的各種政策法律很敏感，每一件事情都能看到其背后所帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)含義，他們對每個行業(yè)都有所了解，整個經(jīng)濟(jì)社會的運(yùn)作、整個社會的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展，他們都能分析得頭頭是道。
九點(diǎn)半，開始值班了，這一周我的任務(wù)是在轉(zhuǎn)托管部協(xié)助客戶填表格，以及和客戶溝通，盡可能地挽留客戶。一般來到這里的客戶都是比較難應(yīng)付的，不是對公司的服務(wù)不滿意就是嫌傭金比率過高，所以才來辦轉(zhuǎn)托管，要轉(zhuǎn)到其它券商去。常常會有一些客戶發(fā)脾氣，責(zé)罵我們服務(wù)不好，而不管怎么樣，我們都要耐心地和客戶解釋，介紹我們的一些特色理財產(chǎn)品等。這個部門堪稱是壓力最大的部門，來這都是受氣的，無辜的我們常常要被一些蠻不講理的客戶責(zé)罵。
第二周，我作為助手，隨同一個客戶經(jīng)理工作。客戶經(jīng)理也是壓力非常大的一種職位，他們要拉客戶，要拉夠一定的客戶量和資金量，每個月都有指標(biāo)，達(dá)不到則要被扣分，扣光了就要被解雇。他們要常常和自己的客戶聯(lián)系，要給他們提供一些資訊和建議，通常是以電話和短信來完成。短信都是通過分析部的精英們的層層分析之后得出來的。雖然分析部的精英們都很厲害，可是市場是不能完完全全預(yù)算的準(zhǔn)確的，有時會有一些意想不到的事情發(fā)生，很多事情是預(yù)料不到的。而一但預(yù)測錯了，一些客戶可能就會責(zé)怪客戶經(jīng)理，甚至投訴他們。
我跟著客戶經(jīng)理上門拜訪過幾個客戶。有一次，去到一個有小孩的家里，一個六七歲的小孩子居然喊我叫叔叔，啊，真是太大打擊了，不過想想也沒錯，她的媽媽也只是比我大幾歲而已。唉，不知不覺我已經(jīng)老了。跟著客戶經(jīng)理去拜訪的都是一些有錢的大客戶，因此常常在那些高級的住宅出沒，順便可以參觀一下。不過經(jīng)常四處奔波也挺累的，有時候要去關(guān)外一些很偏僻的地方見客戶，要轉(zhuǎn)很多趟車，四處問路，車費(fèi)也是要自己出的，公司是不報銷的。
一般中午11點(diǎn)半休息，吃個飯，休息一下下就要準(zhǔn)備下午的值班了，下午是1點(diǎn)開始值班，所以中午的休息時間真的很緊，通常是吃完飯，閉幾分鐘眼，就要去準(zhǔn)備工作了，要提前過去的。工作和讀書不一樣，讀書的時候還可以上課開小差、小睡一會兒，工作時必須時刻提起精神，容不得半點(diǎn)松懈，常常是從上班一直繃緊著神經(jīng)一直到下班，即使困了累了也必須撐著。唉，工作真的是比讀書辛苦多了。
下午3點(diǎn)，交易時間結(jié)束后。我們通常要去參加培訓(xùn)課，聽一些資深的專家講課，我們要學(xué)習(xí)怎么和客戶溝通，怎么處理一些業(yè)務(wù)上的問題，怎么操作那些工作用的軟件。有時候還有講座，教我們分析經(jīng)濟(jì)形勢。時不時還會有一些考試，要是不及格的話將會有可能面臨被解聘的嚴(yán)重后果。
晚上一般還要加一下班。一般要弄到晚上六七點(diǎn)才能下班。回到家吃完飯通常已經(jīng)挺晚了，很快就要去睡覺，不早睡的話第二天會沒精神的，狀態(tài)不好的話會被上司責(zé)備。這樣，匆匆忙忙又過了一天。忙碌得讓人沒有時間去想自己的事情，或是去做其他的事情。
我工作的這個證券公司在深圳是很牛的，很多方面都是排第一的。待遇也是非常好的，但是，在證券公司工作壓力都是很大的，比較辛苦的。
我覺得工作還是要找自己喜歡的比較好。工資再高，沒有時間來花又有什么意義呢。即使是工資不高的工作，只要是自己喜歡的，做起來才有動力，才會覺得快樂。另外，工作時間可以不要那么長嗎?可是據(jù)我所知沒有多少個公司是不加班的.。一旦工作了，屬于自己的時間真的會很少很少。想旅游啊想去玩什么做什么的要趁讀書時候的寒暑假去啊，以后一旦工作了就是一輩子了，想弄個假期都很困難的。其實(shí)現(xiàn)在的社會沒有什么工作是很輕松的時間短的(除非是那些工資低得根本讓你沒法生存的工作)，事實(shí)上，沒有幾個人真的是會喜歡自己所做的工作的，真的是在做自己喜歡的工作的人很少很少。有夢想的人總是被現(xiàn)實(shí)所打敗，因?yàn)楹芏鄩粝攵紩䦟?dǎo)致你物質(zhì)上變得很窮(除非你在這方面真的是特別有資質(zhì))。因此，人們不得不為了錢而工作，不得不為了生存而工作，這是每一位打工的人不得不面對的。沒辦法，這個社會就是這樣。
支教實(shí)習(xí)心得7
都說老師要公平對待每個學(xué)生，沒有優(yōu)生差生之分，沒有貧窮貴賤之分，作為我們教師怎樣才能做到把愛的甘露公平地灑向每個學(xué)生呢，每名教師所教班級不同，水平參差不齊，如何做到關(guān)注到每個學(xué)生是我們所要思考的問題,我就遇到了這樣的情況。
兩個班級，在一班氣氛活躍，基礎(chǔ)知識掌握快，但是二班卻氣氛沉悶，對于講課內(nèi)容沒有回應(yīng)。同樣的講課內(nèi)容，同樣的講課方式，在兩個班就會收到不一樣的效果，這讓我不斷反思，不斷總結(jié)，到底是在哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。
首先我想到的是，可能是因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師是一班的班主任，接觸稍微多一點(diǎn)，而對于二班的學(xué)生只有上課時間才會接觸，所以對于他們了解不多，在關(guān)系上有些不太親近，在以后的教學(xué)中我會多多了解學(xué)生，拉近我們之間的距離。
其次，我忽略了一班和二班學(xué)生的差異，對于一班，會有少數(shù)同學(xué)會自主學(xué)習(xí)，而對于二班，就可能需要老師的鞭策，而且由于懶惰，而我所教授的學(xué)科又屬于理論背誦的性質(zhì)，而且，他們無法區(qū)分上課與下課對待老師的態(tài)度，會認(rèn)為下課你對于他們的嬉戲的縱容也可以放到課堂上，這讓我認(rèn)為在之后的教學(xué)中會改變方法。
第一，在我看來，對于這種情況，教師最首要的`任務(wù)就是擺正心態(tài)，不要從心理上就開始疏遠(yuǎn)、討厭甚至嫌棄一個班級，每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，都有自己獨(dú)立的思想，是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，不能將自己的思想強(qiáng)加于他們，更何況對于職教這些有性格有個性的孩子。
第二，要公正合理地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。教師不應(yīng)以自己的私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)處理師生關(guān)系，要給所有學(xué)生提供平等的受教育的機(jī)會。野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。
第三，對待不同班級因材施教，兩個班的情況不同，當(dāng)然最后采用的教學(xué)模式，教學(xué)方法也不同，這是我之前所忽略的一個重要元素。
教育事業(yè)是一個充滿愛心的事業(yè)。在一定程度上，教育事業(yè)要求我們愛學(xué)生，愛學(xué)生也就是愛教育事業(yè)。愛學(xué)生就要公平公正的對待每一位學(xué)生，將愛播撒給每一個人。
支教實(shí)習(xí)心得8
時光飛逝，短短的一年支教已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里我工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有半點(diǎn)放松的思想，因?yàn)椤皞鞯朗跇I(yè)解惑”是我們教師的職責(zé)。
當(dāng)初，我獨(dú)自一人背著陌生的心情來到一所從未踏進(jìn)過的學(xué)校。心里有喜也有憂，喜的.是可以體驗(yàn)新環(huán)境，認(rèn)識新同事，學(xué)習(xí)新教學(xué)；憂的是學(xué)生是否聽話，教師是否好相處，我是否能上好每一節(jié)課。當(dāng)時，我的心壓力的確很大，我知道沒有人能幫我解除壓力，我只有靠我的努力一擔(dān)一擔(dān)的解下來。
剛進(jìn)學(xué)校報到時，就遇到兩位的老教師，和他們交談中感覺古中的教師也是純樸善良的，這下讓我放心了許多。學(xué)校安排我任教七年級，我很高興，因?yàn)榭梢院托律黄饘W(xué)習(xí)。剛從小學(xué)到初中的學(xué)生很聽話，上課時，大家頂著熾熱的太陽在田徑場上學(xué)習(xí)廣播操，一套操還沒有一個月就上完了，同學(xué)們學(xué)得很快，而且做得很好，很到位。這時也我讓我感到很欣慰，也信相一句話：“有付出總有回報”。在以后的體育課中，學(xué)校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級都取得很好的成績。
如今，我將要回到自己的學(xué)校了，再見了親愛的同學(xué)們！
支教實(shí)習(xí)心得9
來到二中已經(jīng)四天了，真的很開心很幸運(yùn)能來到這個學(xué)校，我慢慢適應(yīng)了這個學(xué)校的生活，開始融入這里的生活，和我的學(xué)生們也越來越親密，我真的好幸運(yùn)好幸運(yùn)能和這么多天真可愛的孩子相處，成為他們可親可敬的生物老師，他們給我的敬愛是我努力踏實(shí)工作的最大動力。
在這四天里我聽了五節(jié)我指導(dǎo)老師的課程，聽完孟老師的課，我只有一個感受就是欽佩，孟老師的課上學(xué)生安靜有序，幾乎每一個孩子都在認(rèn)真聽講，思維一直跟著孟老師在走，老師用她幽默風(fēng)趣的語言又深厚的學(xué)識，讓學(xué)生信服，學(xué)生喜歡老師了，自然而然喜歡這門學(xué)科，成績能不提高上去嗎，回過頭來又想想自己的課程，只是一味地講解，沒有做到以學(xué)生為中心，課堂不是學(xué)生的課堂，而是老師一個人在活動，這樣怎么能有一個較高的教學(xué)效率呢，除此之外我最大的問題就是對學(xué)生太嚴(yán)格了，由于是新老師，我擔(dān)心他們認(rèn)為我是年輕的實(shí)習(xí)老師，就不遵守紀(jì)律，所以平時對她們特別嚴(yán)格，不對他們笑，很少表揚(yáng)他們，但是事實(shí)是孩子們沒有我想象中那么調(diào)皮，玩是孩子的天性，我作為一個老師應(yīng)該張弛有度，而不是一味地批評，好孩子是夸出來的，現(xiàn)在已經(jīng)不是棍棒教育的時代，怎么作為新時代的老師卻有如此落后的思想呢，因?yàn)樵谶@方面，通過聽孟老師的課，我要在下周的課上努力提高還改進(jìn)，做到一個既讓學(xué)生信服又讓學(xué)生喜歡的'好老師。
在學(xué)校里面除了在教學(xué)方面的提高，自己很多方面初次接觸也收獲很多，比如說和辦公室老師的關(guān)系，和頂崗舍友的關(guān)系，這些我之前從來沒有接觸過的東西這半年我需要用心去經(jīng)營和維持，我們現(xiàn)在的身份是雙重的，既是一個河北師大的學(xué)生，又是一個承德縣二中的老師，很多東西和學(xué)校都不一樣了，我們也算是初入社會，有很多東西需要慢慢去學(xué)習(xí)，慢慢變得成熟，長大，這真的很鍛煉人，我相信，經(jīng)過這半年的生活，我一定會塑造一個全新的自我，讓自己變得更優(yōu)秀。
除了本校的教學(xué)讓我提高之外，我積極參加學(xué)校的活動也收獲了很多東西，比如說，每周四下午有一個社團(tuán)活動，我負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新社團(tuán)，說實(shí)話很感謝我的指導(dǎo)老師給我這個機(jī)會，但是我又很緊張，我不知道該怎么管理好這個社團(tuán)，怎樣培養(yǎng)他的創(chuàng)新思維，不過在孟老師的帶領(lǐng)下，我知道了到底怎樣管理好一個社團(tuán)，在社團(tuán)活動中，活動流程大概是老師先指導(dǎo)，提一些有關(guān)科技創(chuàng)新的想法和意見，或者看一些之前科技創(chuàng)新的視頻激發(fā)他們思維和想法，然后讓他們以四五個人為一個小組，自由討論，采用頭腦風(fēng)暴式討論法，也就是說，一個組誰都可以自由發(fā)言，不做評論，不分好壞，大家想到什么就說什么這樣就可以把學(xué)生的想法激發(fā)出來。
相信未來我會經(jīng)歷更多東西，也會學(xué)到更多東西，期待新生活的開啟。
支教實(shí)習(xí)心得10
新課程改革要求我們改變過去單純傳授既有知識的填鴨式教育模式，轉(zhuǎn)而進(jìn)行傳授學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生創(chuàng)造力的新型教育模式。這句話也給我們每位“準(zhǔn)老師”提出了更高的要求。對于新教師而言，由于在教師的道路上的摸索時間不長，那么怎么才能理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的化學(xué)知識更好的傳授給學(xué)生呢？
第一步，在進(jìn)行新授課之前一定要了解學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生的原有知識儲備以及對于新知識的接受程度決定了在新授課中教師講解知識的深度以及語言。比如，學(xué)生對于抽象的化學(xué)能的變化接受程度比較低，則要求教師在授課過程中難度要循序漸進(jìn)，不能講解過程中直接“一步到位”得到答案。并且，教師在講解過程中可以使用形象的“水往低處流”來幫助學(xué)生理解化學(xué)能的相關(guān)轉(zhuǎn)化。
第二步，在新授課的過程中課堂引入后要進(jìn)行設(shè)問，調(diào)動學(xué)生的積極性。但是，在設(shè)問時我們應(yīng)該以學(xué)生的知識水平為依據(jù)，提出的問題要有層次（即難度要分明）、問題要清楚。很多時候，教師在預(yù)設(shè)問題時過于理想化，導(dǎo)致課上學(xué)生聽不明白問題。
第三步，提出問題之后，要及時組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生與學(xué)生之間對于問題的看法以及疑難點(diǎn)比較一致，通過及時的討論，學(xué)生可以充分地進(jìn)行思考，集思廣益，從而使教學(xué)的重難點(diǎn)得到突破。同時，及時有效地小組討論可以使學(xué)生參與到課堂中來，激發(fā)其探索知識的興趣。當(dāng)問題得到解決時，學(xué)生也會有一種喜悅和自豪感，從而進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。討論在化學(xué)課堂中的應(yīng)用充分體現(xiàn)了新課標(biāo)要求下的“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想。
第四步，討論后，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解并接受新知識。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在整個高中化學(xué)的教學(xué)中起著重要作用。以原電池的講解為例，授課過程中教師提出問題：為什么將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接后會有電流通過？學(xué)生經(jīng)過討論后得到理論上的答案：是因?yàn)殡娮拥囊苿印５菍W(xué)生心中會有疑問：事實(shí)真是如此嗎？這時，教師通過演示銅鋅硫酸電池的實(shí)驗(yàn)，可以從直觀的角度幫助學(xué)生理解原電池的原理，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
第五步，新知識講授完畢后，要及時進(jìn)行課堂小結(jié)。當(dāng)然，小結(jié)的方式多種多樣，可依據(jù)自身的情況酌情而定。但是需要注意的是，小結(jié)過程要讓學(xué)生積極參與，即學(xué)生總結(jié)，教師輔助學(xué)生進(jìn)行知識框架的梳理。讓學(xué)生在總結(jié)的過程中，查漏補(bǔ)缺，做到新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“新舊知識的合理構(gòu)建”。
最后，要配以典型的'例題或者實(shí)際的生活情境來幫助學(xué)生運(yùn)用知識。比如，學(xué)習(xí)完氯氣的性質(zhì)后，教師可以給出同學(xué)們一個實(shí)例：某地發(fā)生了氯氣泄漏事故，如果你是消防員會如何疏散當(dāng)?shù)厝罕娔兀客ㄟ^一個實(shí)際的生活應(yīng)用，即讓學(xué)生復(fù)習(xí)了氯氣的相關(guān)知識，又讓學(xué)生體會道路化學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，掌握了一項(xiàng)技能，提高了學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際問題的設(shè)定，來呼應(yīng)化學(xué)要與實(shí)際的生產(chǎn)生活相聯(lián)系的思想。
完整的化學(xué)新授課流程應(yīng)依據(jù)教師及學(xué)生的具體情況靈活變通，但是無論是哪種情況，我們每位“準(zhǔn)老師”都要記住新課標(biāo)下的核心思想——以學(xué)生為主體。只有以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的角度上去思考問題才能做到真正意義上的“傳道授業(yè)解惑也”。
支教實(shí)習(xí)心得11
人總是在不斷地實(shí)踐中成長的，如果沒有實(shí)踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實(shí)習(xí)支教活動就是對我們學(xué)習(xí)過的知識的最好的檢驗(yàn)，它不僅僅讓我們在這難得的實(shí)踐活動中認(rèn)識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會，回報國家的機(jī)會。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。
時間就像不斷運(yùn)動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實(shí)際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實(shí)習(xí)開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當(dāng)自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。
頂崗實(shí)習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長期開展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養(yǎng)活動，在這其中，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實(shí)際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的.基礎(chǔ)，同時也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉。現(xiàn)在，為期半年的教育實(shí)踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。
在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實(shí)習(xí)支教活動結(jié)束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學(xué)中，在個人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會成為一名負(fù)責(zé)，優(yōu)秀的人民教師。
支教實(shí)習(xí)心得12
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。從2月28號在學(xué)校出發(fā)，到6月27號離開這里。
記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學(xué)校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開始了。記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時候，還要檢查衛(wèi)生，和學(xué)生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。
美好的時間總是短暫的，一眨眼4個月就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們五個人呆在宿舍，想著這時候我們的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我，在宿舍里，什么都沒有，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時的表揚(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機(jī)會，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的'要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的維吾爾孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的維吾爾孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
明天，就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜就要離開了。突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。
我想我來了總會留下些什么，我走了夜總會帶走些什么，也許我留下的僅僅是四個月的漢語實(shí)習(xí)教學(xué)，也許我留給維吾爾孩子的只是短暫的漢語語境學(xué)習(xí)時間，但我?guī)ё叩氖俏医處熒牡拈_端，在這里我明白了那三尺講臺的意義，也明白了教師的職責(zé)和神圣使命，我從這所學(xué)校的教師身上學(xué)到了許多，他們的辛勞，他們批改作業(yè)的認(rèn)真，他們?yōu)閷W(xué)生的一個活動所做的各種各樣的準(zhǔn)備……
這一切的一切都將是我教師生涯的寶貴財富，我正向著成為一名合格稱職的教師之路上進(jìn)發(fā)努力著。
支教實(shí)習(xí)心得13
還沒來得及抓住青春的尾巴，我卻已走在了頂崗支教的路上。自己還沒詮釋完學(xué)生的角色，我卻成了別人的老師。于是，離開了象牙塔般的大學(xué)，我隨著頂崗支教的隊伍進(jìn)入了我的母校——海興中學(xué)，這個承載了我所有青春和回憶的地方。
都說世事無常，變幻莫測，這個世界總是會帶給我們驚喜，時光依然款款而行，但卻又像時光倒流一般，別人口中的孩子如今也教起了另一群孩子，大小孩子都在懵懂而又勇敢地成長著，帶著一些興奮，還有一些慌張。
世界是那么大，世界又是那么小。曾經(jīng)我以為我擁有的是整片天空，而現(xiàn)在，我所帶的高二（6）班變成了我的整個世界。他們雖然已經(jīng)到了高二年級，但他們?nèi)匀恢皇且蝗汉⒆印Ｋ麄儠侠蠈?shí)實(shí)地學(xué)習(xí)看書，他們也會在老師上課時偷偷地說幾句悄悄話。但我們的初次見面卻和我想象中的完全不同。曾經(jīng)畢業(yè)于文科實(shí)驗(yàn)班的我真的沒有想到，（6）班雖然是文科普通班，但是上課氛圍卻和實(shí)驗(yàn)班大相徑庭。上課后很久教室里才會安靜下來，但卻并不是完全的安靜，總是會有個別的同學(xué)在竊竊私語，而且只要我一小會兒不提醒他們一下，他們就會毫無顧忌，聲音也會越來越大。所以，我不得不一邊講課一邊維持紀(jì)律，第一次上課回來，疲累至極，不僅是身體，主要是覺得心累。于是，我就會在課后認(rèn)真反思自己，為什么上課的紀(jì)律這么差，難道僅僅是因?yàn)槿藗儌鹘y(tǒng)意義上對普通班學(xué)生的偏見嗎？不，我不覺得是這樣，我也覺得不應(yīng)該這樣。作為教師，我覺得首先應(yīng)該針對學(xué)生樹立正確的認(rèn)知，不應(yīng)該對任何學(xué)生持有偏見，這是十分不公平的。其實(shí)，在我們教給學(xué)生知識的'時候，也應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德，甚至可以說，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德比傳授給他們知識更為重要。我們要爭取從多方面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)他們的健康茁壯成長。同時，學(xué)生們身上反映出來的一些問題其實(shí)也同樣在促進(jìn)著我們的成長，也正是因?yàn)橛兴麄儯覀兊娜松艜S富，更圓滿。
頂崗實(shí)習(xí)的路上，我們相互促進(jìn)，共同成長，一個學(xué)期的路還很長，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，不斷地在發(fā)現(xiàn)自我中成長，相信我能做得越來越好，相信學(xué)生們也會越來越喜歡我。頂崗實(shí)習(xí)，我們在路上！
支教實(shí)習(xí)心得14
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年9月7日，我懷著興奮而激動的心情來到和靜縣八小，開始體驗(yàn)實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，這應(yīng)該是太陽下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。一眨眼，我已經(jīng)在這個學(xué)校實(shí)習(xí)一個月了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦又有意義的實(shí)習(xí)生活。下面我想說一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想：
當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，很緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對28位多同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。
實(shí)習(xí)支教是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。
實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在校園里，聽到學(xué)生一聲聲“老師好”的.感覺真好！
在上課的過程中，也我遇到了許多困難。譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
在我上課的班是三年級所以他們都特別調(diào)皮，活潑，不聽話，但是他們特別可愛，招人喜歡，我剛來到這個學(xué)校不久就是教師節(jié)，那個時候?qū)W生們都給我自己做的小花，還寫著“老師你辛苦了”，我看這些真的很感動。
我深深感覺到實(shí)習(xí)期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！
實(shí)習(xí)支教給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們!
支教實(shí)習(xí)心得15
20xx年x月22號，上午，在實(shí)習(xí)學(xué)校校長的帶領(lǐng)下踏上了去往實(shí)習(xí)學(xué)校—云縣大寨中學(xué)的客運(yùn)車，開始我興奮而激動的頂崗支教生活。
3個月來，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動著，收獲著，就像臨行前，告訴朋友的一句話“我用3個月的時間，去做一件終身難忘的事。”
一、學(xué)習(xí)篇
從小在西域的鄉(xiāng)村長大，第一次來到大山里的小鎮(zhèn)，很快，實(shí)習(xí)學(xué)校那層神秘的面紗就被解開了。
我拿到了所教年級的教科書與教案，是八年級的生物和語文后來有加上了九年級的化學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)4年所學(xué)的知識研究教案，主動向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
1、教學(xué)工作篇
雖然，云縣是一座欣欣向榮的城市，但是，教育任然是該縣的一個薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的父母忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管，不聞不問，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。很多學(xué)生，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很少有學(xué)生回家再主動翻書。學(xué)生在上小學(xué)時，這樣不翻書的習(xí)慣并不影響太深，至少他們還能跟上，畢竟小學(xué)的知識，學(xué)生在課上能吸收大部分，對他們來說不難。但是，初中并不是這樣的，尤其是九年級的化學(xué)，它的知識點(diǎn)很多，很多學(xué)生給我反映說化學(xué)能在上課的時候聽懂，但作業(yè)還是不會做。我在教學(xué)中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的知識，并提出對所學(xué)內(nèi)容的疑問當(dāng)作業(yè)交上來。在上完新課后，讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)改節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，不用強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也自覺養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，有學(xué)生告訴我，他們現(xiàn)在上可能聽懂，并且書本的作業(yè)都可以自己完成。
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這3個月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的'教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡單交流后，我知道我所帶的班是157班是全年級最好的班，班里沒有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，監(jiān)早操，晚自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問題。
我認(rèn)為，教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。”班主任地工作，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個發(fā)展他們才能的機(jī)會。我學(xué)會了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。
三、感動篇
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的頂崗支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的
事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“劉老師說得對，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒有機(jī)會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我很感動，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來頂崗支教有很多的感動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探望關(guān)切我們讓我感動，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動。我想學(xué)生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會永遠(yuǎn)記在心中。
四、收獲篇
支教的3個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束：
如果說，當(dāng)初只是對頂崗支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這3個月的頂崗支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這3個月，頂崗支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
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