初中心得體會15篇
我們得到了一些心得體會以后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初中心得體會，希望對大家有所幫助。
初中心得體會1
反思之一：解放學生認知習慣，培養(yǎng)學習興趣。
對于初中階段學生的心理特征和認識能力，可以讓他們聯(lián)系身邊的事物來認識、獲取地理知識。例如結(jié)合生活中南方民居多用尖頂，而西北民居多用平頂?shù)氖聦崄砑由罾斫馕覈邓臻g分布的特點。結(jié)合南方水果和北方水果的不同導(dǎo)引出南方地區(qū)與北方地區(qū)的水熱差異。讓學生懂得：生活中處處有地理。還可結(jié)合報刊雜志、電視新聞，接收各種音畫逼真，生動形象的地理知識。例如通過收看近幾日央視一套的天氣預(yù)報節(jié)目，觀察電視屏幕上的天氣預(yù)報圖，學會天氣符合并能分組報導(dǎo)天氣狀況。此外，地圖是地理學科的靈魂。要讓學生用好地理圖冊、填充圖、教材彩圖、插圖。通過讀、填、繪、析，養(yǎng)成手不離圖，圖文對照的學習習慣。例如通過引導(dǎo)學生看課文插圖“哈爾濱冰燈和廣州花市”，學生明白了我國冬季南北溫差很大這一氣溫分布特點。通過引導(dǎo)學生看課文彩圖“臺風云圖”，學生形象地認識了臺風及其特點。
反思之二：解放學生的頭腦，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
在具體學習過程中，應(yīng)以學生為主體，教師不越俎代皰，不包辦代替，鼓勵學生大膽動腦，大膽創(chuàng)造。不怕出錯，不怕重復(fù)，讓學生在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)過程中增知長智。例如在學習臺風時教材提出了“臺風有過也有功”的觀點，我趁熱打鐵引導(dǎo)學生談?wù)勛约簩ι硥m暴、火山的看法并分成正方、反方兩組進行辯論。正方提出沙塵暴影響人們出行、污染環(huán)境，反方則提出沙塵暴也能降解空氣中的有毒物質(zhì)，在一
定程度上達到凈化空氣的作用；正方提出火山爆發(fā)釋放的氣體可能致人于死命，火山噴發(fā)的熾熱巖漿毀滅了龐培古城。反方則提出火山噴發(fā)后的土壤肥沃，農(nóng)作物長勢喜人，甚至還提出人們用來表達真心永恒的鉆石就是火山奉獻的精品。同學們在激烈的辯論中不知不覺增長了知識，從而也懂得了一分為二，辯證認識地理事物的方法。俗話說“反彈琵琶出新意”，在教學中，有時我還故意與教材唱反調(diào)，培養(yǎng)學生的逆向思維能力。例如講我國地勢西高東低的地理意義時，向?qū)W生設(shè)問：假如我國地勢東高西低，將對氣候、河流產(chǎn)生什么影響？講氣溫的變化時，向?qū)W生設(shè)問：三峽工程的建成，將對當?shù)氐臍鉁厝蛰^差、年較差產(chǎn)生什么影響？學生思維被激活后，課堂氣氛非常活躍，學習效果顯著。
反思之三：解放學生的嘴，培養(yǎng)表達能力。
“發(fā)明千千萬，起點是一問”，課堂上讓學生大膽發(fā)言，表達自己的看法、體會，得到能說會道的鍛煉，并能和老師、同學經(jīng)常性交流。例如在地理教學中，通過激勵學生，在學習過程中學生也能獨立提出問題：
為什么九大行星中只有地球上有高級智慧生物存在？
為什么地球形狀是兩極略扁，赤道略鼓？
為什么北方多沙塵暴而南部沿海多臺風？
為什么印尼、伊朗、日本地震不斷？
初中心得體會2
開學了，我們要進行長達六天的軍訓(xùn)，開學第一天，教官們來到我們的學校，看到他們整齊的步伐，矯健的身姿，莊嚴的軍姿，我打心底里敬佩他們。在這之前，我是一個特別懶，怕吃苦的人，運動時不到十分鐘就開始喊累，在軍訓(xùn)的第一天，同學們都精疲力盡，豆大的汗珠從額頭滑過，但是，當我每一次要放棄退縮的時候，我就想到了德育主任說過“不嬌氣，不軟弱”，于是我堅持了下來。
第二天，無論是隊列還是軍姿，同學們都有了明顯的提高，報告聲越來越少，頭抬的越來越高，水擺得越來越整齊，打鬧的聲音也越來越小。通過軍訓(xùn)這一次洗禮，讓我深刻的感受到，什么事情只要咬緊牙堅持就能做好。當然，如果有身體原因，就別勉強堅持了。看到許多生病還能一直堅持軍訓(xùn)的人，我就更不能放棄了，就算訓(xùn)練得再苦，再累，也一定要堅持下去，做到“不嬌氣，不軟弱，不被任何事物打敗！”
初中心得體會3
8月20日，我校七年級展開了為期六天的軍訓(xùn)活動。在這段時間里，同學們經(jīng)歷了烈日的考驗，接受了風雨的洗禮，向初中生活邁出了前進的步伐。
軍訓(xùn)的第一天，我們滿懷對軍訓(xùn)生活的憧憬來到了學校，認識了我們的教官。這是一位要求十分嚴格的教官，他要求我們必須認真聽從他的指揮，規(guī)定的每一個動作必須完美、到位，不容一點錯誤。同學們也在努力，刻苦地訓(xùn)練，動作做得不好，利用休息時間繼續(xù)練，汗水滲透了頭發(fā)，浸濕了衣服，可仍然在驕陽下重復(fù)一個又一個動作。就這樣，在教官高標準和高要求的訓(xùn)練下，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。終于在軍訓(xùn)會操的時候，我們以良好的發(fā)揮獲得了年級一等獎。
我們能取得好名次，離不開教官的諄諄教誨和辛勤培育，也離不開同學們的刻苦訓(xùn)練和團結(jié)協(xié)作。這次合作的成功是因為我們有了統(tǒng)一的目標，盡力做好了分內(nèi)的事情，而且心中都想著別人，心中想著集體，有了自我犧牲的精神。總之不論我們從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。
這次軍訓(xùn)的時間雖然短暫，卻在我的記憶中留下了深刻的印象。軍訓(xùn)，是小學到中學的銜接過程，是體會軍人生活的過程。軍訓(xùn)讓我們學會了團結(jié)一致，讓我們懂得了貴在堅持，讓我們理解了“成功”的深刻含義。軍訓(xùn)還讓我們的心智變得更加成熟!
初中心得體會4
時間如白駒過隙，在分校四年地時光轉(zhuǎn)瞬即逝。完完整整三年一輪地英語教學早已畫上了一個圓滿地句號。現(xiàn)在回想起自己地四年教學，有失有得，收獲很大，這幾天又進行了教學研討，下面結(jié)合自己這些年地教學淺談自己地教學心得。
一、教師對教學地三年統(tǒng)籌。
初中三年地英語學習應(yīng)該是有計劃和安排地。每一年教師都應(yīng)該根據(jù)課程標準，學生地實際水平設(shè)定一定程度地符合學生發(fā)展地年目標，學期目標，月目標，周目標和日目標，從宏觀上整體把握各項目標及其落實情況。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有預(yù)先計劃好，教學才能高效與順利。
初一地英語教學應(yīng)以培養(yǎng)學生地學習興趣為主，鼓勵學生多用英語表達，敢用英語表達，，積極參與課堂和課外地各項英語活動，讓學生能體驗學英語地快樂，養(yǎng)成良好地英語學習態(tài)度和習慣，扎實抓好課堂知識基礎(chǔ)教學。
初二是非常非常關(guān)鍵地一年。課堂教學應(yīng)更有難度與深度。課堂活動地創(chuàng)設(shè)應(yīng)更有意義、必要與創(chuàng)新。教師應(yīng)以課本為載體，從多角度由淺入深，激發(fā)并完善學生原有知識，挖掘?qū)W生地內(nèi)在潛力。課堂及課后地完整地系統(tǒng)地語法專項綜合訓(xùn)練也是非常必要地，初中二年級就應(yīng)該對所有語法專項進行系統(tǒng)地練習，為初三地綜合復(fù)習打下扎實地基礎(chǔ)。
初三是沖刺地一年。學習任務(wù)重，時間緊。學生要面臨大量地考試與作業(yè)，身心受到極大壓力地挑戰(zhàn)。這一年學生成績地兩極分化和偏科現(xiàn)象會日趨明顯。教師地教學更應(yīng)該注意課堂教學地分層設(shè)計，以基礎(chǔ)為主，培優(yōu)和補差要雙管齊下，加大對尖子生地針對性訓(xùn)練。對于差生更要不斷反反復(fù)復(fù)地操練所學過地專項基礎(chǔ)知識，對于典型易混淆地例題更要精講精練。作業(yè)地布置不在多而在精，精選，精練，精講，讓學生能越學越明白，越學越清楚，這樣方能胸有成竹地走進考場考出好成績。
二、教師應(yīng)有良好地教學責任感，認真?zhèn)湔n，夯實基礎(chǔ)，扎實課堂——單詞背誦天天有，口語聽力訓(xùn)練堂堂有，作文訓(xùn)練周周有。
教師地教學責任感是直接決定學校教學質(zhì)量地好壞。教師教學責任感地好壞會影響學生地終身發(fā)展。教師應(yīng)該認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以最好地形式把知識呈現(xiàn)給學生，夯實基礎(chǔ)，扎實課堂，開展必要地有意義地課堂活動。單詞背誦天天有，口語聽力訓(xùn)練堂堂有，作文訓(xùn)練周周有。
我們知道學英語地關(guān)鍵是要聽說讀寫起頭并進。沒有單詞地積累，聽說讀寫是根本無法實現(xiàn)地。教師要讓學生從初一開始就養(yǎng)成天天背單詞聽寫單詞地好習慣，讓他們意識到詞匯積累地重要性。對于基礎(chǔ)相對較差地學生，教師要想盡各種辦法讓學生找到適合自己地單詞記憶法，逐步讓學生能自己真正地“動”起來背單詞。
口語聽力是交流地保障。口語聽力測試在中考中分值比例是很大地，它地得分高低會大大影響中考成績。教師應(yīng)該計劃好通過各種形式，根據(jù)課本知識與學生自身地能力每節(jié)課就口語和聽力進行難易得當?shù)赜?xùn)練，落到實處，長期訓(xùn)練，不斷增強語感，凸顯外語學校地特設(shè)，為培養(yǎng)能與世界溝通和交流地人才奠定扎實地基礎(chǔ)。
作文是一個人英語綜合能力地體現(xiàn)。它是集詞匯，語法和邏輯思維于一體。對于大部分學生來說，要寫好作文是要長期訓(xùn)練才能實現(xiàn)地。很多同學主要是缺乏詞匯，語句表達不通順，語法錯誤較多。教師要根據(jù)學生地具體情況周周安排難易得當?shù)刈魑挠?xùn)練，全批全改，總結(jié)學生作文表達錯誤地共性，在課堂上就學生地作文例文語句表達不通順，結(jié)構(gòu)安排不合理進行課堂講解和修改講解，與學生一起分享學生自己寫地好作文，講解結(jié)構(gòu)與思路，最后再讓學生重寫一次兩次，第二三次地作文一定會比第一次寫地更好地。
單詞背誦，口語聽力訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練是英語基礎(chǔ)訓(xùn)練地重要方面，狠抓落實每一天，三年之后學生一定會大有收獲地。
三、教師培養(yǎng)和睦融洽地師生關(guān)系，加強自身專業(yè)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個能讓學生欽佩和喜歡地好老師。
良好地師生關(guān)系是課堂英語教學順利進行地保障。嚴松有度，愛生如子。親近學生，走進學生，參與各項活動增進師生感情，讓學生感受到老師地愛，理解與信任，與學生營造一種長期地教學默契。只有有了教學默契，課堂才能有火花，課堂才能是靈動地，教學才能是愉快而有收獲地。教師還要不斷加強自身專業(yè)與業(yè)務(wù)能力，用精湛地教學與人格魅力讓學生欽佩和喜歡。用心感受教育，用愛感染學生。
從初一到初三地時光即漫長又短暫，統(tǒng)籌在先，落實在后，狠抓落實每一節(jié)課，相信只要每位老師真心付出每一天，一定能迎來三年之后中考地輝煌。
初中心得體會5
不知不覺的，初中三年的時光就這么過去了，猶記得剛剛從小學升上初中，我從鎮(zhèn)里面的小學到市里面來讀初中時，一切都是那么陌生，那個時候我一個人拖著個行李箱來到學長，鋪好床整理好宿舍。這才過去多久啊，我就要整理好這一切帶回去了，或許幾個月后我就要重復(fù)這一切進入高中，但是現(xiàn)在真的讓人感觸頗深。
剛剛進入初中的時候，我還記得在鎮(zhèn)里面我的成績應(yīng)該也算得上是全校的前幾了，所以才能夠考上市里面排前的初中，可是我進入到初中之后，才發(fā)現(xiàn)自己的成績跟大家比起來真的只能算是平庸了。這個學校里面都是市里面各個小學選出來的好的學生，再加上有不少地人上學之外還上補習班，所以優(yōu)秀的人中間也變的不那么優(yōu)秀了。所以最開始半個學期我都是處于比較低落的心態(tài)之中，覺得有這么多優(yōu)秀的人，比我聰明的人也這么多，我本來就差他們這么多，是怎么努力也追不上他們了，保持現(xiàn)在的這個不上不下的成績夠了，不用那么拼。一直到下半個學期快期末的時候，我才醒悟過來，父母外出打工供我讀書是為了什么，不就是為了我能夠好好讀書嘛，我現(xiàn)在這樣的狀態(tài)怎么對得起他們的付出，所以也才是從那個時候我才更加努力的讀書，第一個學期期末的時候我考到了班級的第十名，自己全年級中排名處于中間。也是這個成績才讓我發(fā)現(xiàn)，有時候努力也是一種成功的途徑，所以在后面的學習中，我更加努力，不知不覺地成績就越來越好，也不知不覺地就考進來全校的前十名，用優(yōu)異的成績考過了生地會考，現(xiàn)在也考上了市里面的重點高中。
初中的三年，因為跟家里人要聯(lián)系，身邊的同學都是瞞著學校和家長帶智能機來學校的時候，即使家里人要給我買一個智能機，我也狠了下心說買個直板機就好，能打電話能發(fā)短信就可以了，因為我害怕自己沉迷于手機中耽誤了學習。事實證明我的選擇是正確的，有不少原本很優(yōu)秀的同學卻沉迷于看小說導(dǎo)致成績下降，高中考的不理想的時候，我考上了市里面的重點高中！有時候一個決定一個念頭真的能夠改變?nèi)撕芏嗟臇|西，我很慶幸自己在初中這三年時間里面面對的選擇做出來相對正確的選擇，盡管這其中有的選擇讓我很愧疚，但是終究是為了我們好……希望大家都能夠越來越好吧！
初中心得體會6
7月21日—22日，在洋浦東浦小學，我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學英語教師暑假新課標培訓(xùn)學習。本次培訓(xùn)由萍鄉(xiāng)市教研主任黃萍，省級骨干教師林清芬，龔燕主持。通過兩天的學習，對于一個新型的英語老師來說，真是受益匪淺，它猶如大海里的一盞航燈，為我指引專業(yè)的路線。
21日上午，召開縣小學教師暑假集中培訓(xùn)開班典禮，并且認真聆聽教育局領(lǐng)導(dǎo)重要講話，對學員培訓(xùn)提出一些要求和建議。
接著，在當天上午九點多我聆聽教研員黃老師主講的《義教英語新課標》的教材分析。通過聆聽李老師對義教英語新課標的解讀，使我明白了《實驗標準》與《義教標準》的主要區(qū)別，以及英語課程性質(zhì)：英語學科不再是單純的工具性的課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。我知道了義務(wù)教育階段英語課程的任務(wù)及目標，同時還明白新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。
在21號下午我還聆聽宣風鎮(zhèn)中林清芬老師為我們解讀了中小學英語教師專業(yè)成長的《小學英語修訂版》教材以及學習過程中，知道了專家編寫教材的思路和目的。作為一線教師的我，感受到了實施新課程、運用新理念的課堂教學給學生帶來的快樂。深切感悟到學習新課標是適應(yīng)教材改革的需要，更是教育改革發(fā)展潮流的需要。
在第二天下午，新都小學陳賢高老師給我們小學英語教學案例設(shè)計展評與分析，還給我們播放全國優(yōu)秀教師執(zhí)教的錄像觀摩課。
通過認真觀摩，我體會到要上好一堂英語課，必須要準備充分的教具，重視課前的熱身運動，在課堂上盡量使用英語在組織教學，采用情景教學法，在上課的過程中，應(yīng)努力倡導(dǎo)學生的積極參與，讓學生在學習過程中，不僅能構(gòu)建知識，提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐，參與和合作等活動方式，完成任務(wù)和實現(xiàn)目標。
教師要想上好一節(jié)成功的英語課，還必須不斷加強自身的文化修養(yǎng)，加強課堂基本功訓(xùn)練，課堂上盡量使用幽默的語言來組織教學，課堂教學要轉(zhuǎn)變觀念，義教標準強調(diào)：英語課堂教學要面向大眾化，而不是實驗標準的個別精英化。
新課標強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，在教學過程中我們要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑，調(diào)探究、實踐中學習，是學習成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。意思應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與對教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生在課堂教學中都能得到充分的發(fā)展。在觀摩的這兩節(jié)光盤錄像教學課堂實錄中，給了我很大的啟發(fā)和借鑒。
通過這次培訓(xùn)學習，使我們明白了應(yīng)該樹立終身學習、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學習、與時俱進，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣才能完成我們身上肩負的使命。
初中心得體會7
學后的第二天早上，老師宣布：從今天下午開始，我們就要舉行軍訓(xùn)活動了！得知這一消息后，全班同學像煮熟的粥一樣沸騰了起來。老師又說：在星期一下午還要進行年級評比呢！
有的同學說：軍訓(xùn)不是在初高中階段才進行嗎？小學還要軍訓(xùn)？太辛苦了！還有的同學說：真是太好了！軍訓(xùn)既可以鍛煉我們的身體，又可以磨練我們的意志！我則暗自期待軍訓(xùn)能早些開始，讓我也體驗一下當軍人的感覺吧！ 軍訓(xùn)終于開始了。我們認識了韓教官，他是東北人，說話可幽默了！軍訓(xùn)到第三天時，有四名教官給我們表演，真是太整齊了！就好像一個人在做！當我們看完軍官叔叔的表演，都暗自下定決心，一定也要做那么好！爭取在年級評比中取得第一名！ 經(jīng)過了幾天的訓(xùn)練，盡管我們都很辛苦，但大家都明白了軍人嚴明的紀律和吃苦精神，這正是我們需要加強和培養(yǎng)的。
同學們都很努力地訓(xùn)練，讓自己的動作更規(guī)范、表現(xiàn)更優(yōu)秀。
比賽的日子終于到來了，大家都按捺不住激動的心情。終于輪到我們班上臺表演了，大家都認認真真的完成了每一個細節(jié)。當我們表演完時，同學們都出了許多汗，真是千辛萬苦啊！ 終于到公布成績的時候了，當領(lǐng)導(dǎo)說：五年級優(yōu)勝班級為五一班時，大家都歡呼雀躍了起來。 可是，當我們要告別韓教官時，大家的心都是沉痛的。
初中心得體會8
經(jīng)過了初一的軍訓(xùn)，我懂得了什么才叫做鐵一般的紀律，什么叫做團結(jié)的力量，什么才是真正的忍耐。
在一個團體中，我們每個人所代表的不僅僅是我們個體，更重要的是代表這個集體，我們一個步伐踏錯，就會影響整個隊伍的整齊，一個動作的緩慢，就會影響整個隊伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更應(yīng)該發(fā)揚一種協(xié)作的精神，互相幫助，共同進步，為我們的集體多爭一分榮譽。由此，我又想到我們?nèi)蘸蟮陌嗉墶⒛昙壞酥琳麄�學校，如果我們每個人都能發(fā)揮這樣一種集體主義精神，我們還有什么困難不能克服，什么難關(guān)不能度過呢？
我深深地體會到“團結(jié)就是力量”！
沒有吃過苦是不知道什么才是甜的，沒有經(jīng)歷過辛苦勞累，是不知道什么才是幸福享受的，沒有品味過軍人的樸素生活，是不知道什么才是榮華富貴的……
每當我站立不穩(wěn)，想要倒下時，我就握緊拳頭，告訴自己：堅持到底，就是勝利。
軍訓(xùn)生活雖然很累，但是我們學到了很多東西，“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、齊步、跑步”，我堅信這些都是我們終身受用的，因為這些不僅是一些規(guī)范的動作，更是我們學會做人學會生活的第一步。在“軍營”中，我和同學之間建立起了真誠的友誼，有了互相團結(jié)、互相幫助、以班為家的集體觀念。
在這七天里，我們鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，提高了毅力，而且還嘗到了軍人平時的勞累和甜苦，我們練就了堅強的意志，愛學習了，不懶惰了，一個個象軍人一樣瀟灑挺拔。
軍訓(xùn)結(jié)束了，在操場上，我們拼盡了全力，個個斗志激昂，身姿挺拔，因為我們知道，無論成績?nèi)绾危娪?xùn)生活都將是我們?nèi)松斨凶罱k爛的一筆。周記
初中心得體會9
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”
最近，我認真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多推薦，在原先教學中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲……
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中教師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的教師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，可是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的教師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
初中心得體會10
時光如流水般飛快，不知不覺間，小學六年就這樣過去了。如今，我們告別了小學生活，來到了嶄新的中學校園。我們每個人都懷著對未來的希冀與憧憬，踏進了這相嶄新的校園，開始了人生的另一段旅程。
入學教育課上陳老師給我印象最深的一句話是：“我們要重新定位，不管是對自己，還是對別人，要以一個全新的角度去待人。如果在小學你給自己的要求是95分以上，那么到了中學，就象是站在新的起跑線上，我們也一樣要對自己的人生重新定位！”
不僅如此，有了一個全新的開始，我們自然要樹立一個全新的目標，而且要時時刻刻記著自己定下的目標。當你到外面去和朋友玩的時候，你要想想你的目標；當你在學習時忍不住開小差的時候，你要想想你的目標；當你覺得累了想要休息的時候，你要想想你的目標。目標不是靠說的，它是靠無數(shù)個朝夕的堅持磨練出來，必須要有足夠的毅力，你才能始終向著自己的目標前進不泄氣。
我們初一（8）班也是一個全新的集體，是又一個全新的大家庭，我們要像愛我們小學班級體一樣愛她。既然身在這個大家庭里，就要為她獻上自己的一份力量。如果我們每個人都獻上一份力，那么這個大家庭就會很快變得很強大，無人能敵。因為這份強大的背后，包含了所有同學的努力，所有同學的心血。
新的起點，新的征程。讓我們找準目標，對自己、對他人重新定位；讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！
初中心得體會11
初中生活開始了，隨之而來的是人生的第一次軍訓(xùn)。
我對教官的第一印象就只有一個字：兇！我一到籃球場集合完畢，放完行李，只聽耳邊傳來一個聲音：“講！我讓你們講！”我回頭看了看：黝黑的皮膚、不算高的個子、配上一套軍裝的軍人，別提有多威風了。
教官回到隊伍最前面，咳嗽了兩聲，自我介紹道：“我就是你們的教官，我姓羅，你們可以叫我羅教官。”剛說完隊伍里就傳來“羅教官好！羅教官好！”的.聲音，可奇怪的是，我們等來的不是“同學們好！”，而是：“喊得這么不整齊，你們是小學生嗎？”這下，所有人都愣住了。
到大巴車上，教官就給我們來了個下馬威——讓我們坐直了，背不能靠在座位上，果然軍訓(xùn)還跟秋游是有區(qū)別的。同學們一看形勢也馬上乖巧了許多，到了也只能乖乖的聽教官的話，放好行李到主席臺前站軍姿了。
烈日當空，開營儀式已經(jīng)在銀瓶山拓展基地進行了，我知道這將會是一次難忘的經(jīng)歷。
我是連長，教官當然對連長要求極其嚴格，首先見到老師或教官，就得組織班里同學向他們問好；其次，連長還得管好班級紀律，在練操停下的時候要整隊。不得不說，當一個好的連長真是不容易。
我記憶最深刻的就是這個活動——生命動力圈。全年級學生圍成兩個圈，共同咬緊手中的繩子，一圈又一圈。而我作為連長，則跑在兩個圈間隔處。熾熱的陽光灑在同學們的臉上，繩子搖繩子也變得更加困難。我能清晰地看到同學們臉上豆大的汗珠，清楚地聽見同學們的加油聲！
大家都很累，我看到有幾個連長已經(jīng)蹲下來休息了，我想蹲下來休息，可當我經(jīng)過我們班級時，聽到“加油！連長鄭思泉，加油！”的聲音，我告訴我自己：“不行！你不能就這么放棄啊！”繩子一圈又一圈地搖、我一步又一步地跑，同學們的呼喊聲化作我前進的動力，我不停的向前沖、向前沖，600、601、602……同學們不厭其煩的數(shù)，這像極了在學業(yè)中努力的我們，為自己制定的目標，就要想盡辦法完成。雖然筋疲力竭，但還要繼續(xù)努力。
惡毒的太陽在不斷蔓延，訓(xùn)練場上的我們成為了這炎炎夏日的裝飾品。隨著一聲——停！同學們個個癱倒在地，幾乎無法動彈。
聽著歌聲、看著藍天，我們慢慢地回憶起從開始到現(xiàn)在、與同學們的每一分每一秒共同經(jīng)歷的時光，雖然軍訓(xùn)是苦澀的，但同學之間的情誼何嘗又不是甜的呢？
初中心得體會12
在寒假里，我看了《狼圖騰小狼小狼》，書中的主人公小狼讓我著迷，這本書也使我懂得了許多道理。
我被狼的智慧所震撼，狼是那樣聰慧，讓人不禁贊嘆。狼群團結(jié)、智勇雙全。三十六計，除了美人計，什么計都用得上。它們還會打近戰(zhàn)夜戰(zhàn)奔襲戰(zhàn)游擊戰(zhàn)運動戰(zhàn)地道戰(zhàn)青紗帳戰(zhàn)，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼雖沒有母狼教育，卻自己挖了一個洞;夜晚狼群的嗥聲讓小狼清楚了自己的身份;當小狼吃完整的金花鼠時，竟跳起了它從沒看到過的祭祀舞!這一幕幕反映出狼是多么聰明，不愧是騰格里最寵愛的動物!
我被狼的信念所感動，狼是那么渴望自由，讓人不禁夸贊。在小狼的字典里不能沒有自由二字。不自由，毋寧死，小狼那顆自由的心不可能被鐵鏈束縛。這就是狼圖騰，為了自由，不惜犧牲自己!它的精神使我為之一震。
看完此書，我明白大自然所有的東西都是互相聯(lián)系的，大自然的一切組成了一條生物鏈。要是我們?nèi)藶榈厝テ茐乃偷扔谄茐牧俗匀恢溃菚獾酱笞匀坏膽土P的。人為地去打狼，那么老鼠就多了，最終草都被老鼠吃光了，額侖草原也都沙化了。自然之道，井井有條，不需要人為的去加工它。否則，適得其反。我們應(yīng)該做到人與自然合一，順著自然的規(guī)律去辦事。
狼不但讓蒙古人明白了草原生態(tài)學的道理，也鍛煉出他們特有的民族性格。因此，與漢族相比，游牧民族雖然也打狼、殺狼，但最終卻是愛狼、護狼，與狼為友，拜狼為師，而且從來不恨狼，不把狼趕盡殺絕，相反還將狼作為圖騰來敬仰。不像以我們漢族，恨狼、罵狼、打狼、殺狼，最后也就導(dǎo)致了自己民族性格中的缺陷——軟弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。
啊，騰格里!你讓我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神讓我贊不絕口，不愧是天之驕子——騰格里的寵物。感謝《狼圖騰小狼小狼》，讓我體會到了狼性的美好!
初中寒假讀書心得體會四
《駱駝祥子》講述的是在殘酷現(xiàn)實摧殘下普通車夫的悲劇命運。故事主人公祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于,祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對于祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的。但“天有不測風云”車剛拉了沒幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個地步，他不甘可是命運捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一
次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來，再度奮斗——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價的。
好景不長，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣了車，終于窮途潦倒，一切都化為烏有了，像用橡皮擦筆痕般，一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了——他沒有辦法承受打擊，終還是沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被社會給打敗了，被社會給腐化了。他沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁。他沒有力量從那個極度黑暗的環(huán)境中站起來，而是永永遠遠地跌下去了，與那個墜落的環(huán)境同化了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復(fù)身邊的所有人，開始游戲生活，吃喝嫖賭;從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉，逐漸消失在這座城門洞里，不帶走什么，只留下一個悲哀的故事……
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣但是，我依然堅信，命運是掌握在我們自己手中的!挫折面前，敵人不是對手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財富來珍惜，不要為一時的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己來安排，努力找回自己的出路。
初中心得體會13
本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
初中心得體會14
我們語文老師在閱讀教學目標設(shè)計上存在著不少的問題，直接導(dǎo)致了課堂效率的低下：
1.目標要求過高或過低。
這方面原因一是教師沒有吃透教材，二是教師對學生情況了解不夠，高估或低估了學生認知水平和語文能力。目標要求過高，脫離學生實際，導(dǎo)致大部分學生對目標內(nèi)容茫然不知所措，加重學生思想負擔，教學任務(wù)無法完成，教學效果可想而知；目標要求過低，所教內(nèi)容學生低年級已經(jīng)理解并掌握，到了高年級教師還要不斷訓(xùn)練要求，學生強打精神，磨來磨去，教學效益低，更重要的是磨滅了學生學習語文的熱情，產(chǎn)生厭煩的情緒。
2.教學目標不明確，不能突出教學重點內(nèi)容。
對教材沒有進行深挖、吃透、靈活組織，導(dǎo)致教學目標的不明確。要么面面俱到，突現(xiàn)不出重點，眉毛胡子一把抓，加上補充大量資料，顯得過度臃腫，喧賓奪主，一堂課下來學生一頭霧水，不知這節(jié)課要掌握什么，內(nèi)容過多讓教師在45分鐘內(nèi)難以完成教學任務(wù)；要么目標確立過低，課堂容量太小，一節(jié)課只抓一兩段，密度小，效率低下，一節(jié)課學生沒有學到多少實用的東西。
3.教學目標不能體現(xiàn)語文本體性。
由此導(dǎo)致教學過程中只是熱鬧的解讀文本內(nèi)容，忽視了語文本體，將語文課上得像生物課、科學課、地理課、歷史課甚至建筑課、數(shù)學課等等，就是不像語文課。用洪鎮(zhèn)濤老師的話說就是“我們都熱心去種別人的田，卻荒了自己的地”、“我們語文老師個個都是學雷鋒的模范”。
那么，閱讀教學中怎樣才能合理明確地確立教學目標呢？筆者覺得應(yīng)當注意下面幾點：
1.準確深入地解讀文本，深入地了解學生實際，結(jié)合文本內(nèi)容及學生實際情況確立合理明確的教學目標，確保教學目標的切實可行，確保教學目標的落實。在教學目標的制定上，應(yīng)該根據(jù)學段目標、單元目標，結(jié)合學生階段特點和認知能力，照顧學生的認知差異，不能確立過高于或過低于學生實際的目標。例如對于初中階段的文言文教學，新課標作了明確要求，重在考查學生記誦積累淺顯文言文的過程，人教實驗版七年級上冊文字淺顯的傳統(tǒng)精品篇目，如《論語十則》《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，可以讓學生整篇背下來，至于《山寺》《童趣》，難度較大，可以鼓勵程度好的學生背，大部分學生讀熟即可。另外，文言語法方面，例如詞法、句法等文言知識，新課程照顧到學生的年齡階段特點，初中階段不要求過多涉及，學生知其然即可，只要能憑借注釋和工具書理解詩文大意即可，教師不能像對高中學生那樣對詞法、句法作過高要求。當然，符合學生實際的目標一定要落實到位。
2.確立教學目標應(yīng)整體把握，突出重點，點面結(jié)合，取舍適度。一節(jié)課內(nèi)容的教學目標不可以面面俱到，過于寬泛，要突出教學目標中的重點，合理分配教學時間。例如人教實驗版八年級上冊《陋室銘》一課，教學要求一課時，雖然文章很短，只有81字，但文章內(nèi)涵很豐富，所謂一字千金。從思想內(nèi)容上看，表現(xiàn)了作者安貧樂道的情趣、高潔孤岸的節(jié)操、不慕名利的人生追求；從表現(xiàn)手法上看，文章使用了托物言志手法，借陋室來表明自己志向；從語言上來看，第一，含蓄精煉，短小精悍，富有表現(xiàn)力；第二，駢散結(jié)合，一韻到底，平易流暢，瑯瑯上口，有很強的節(jié)奏感；第三，運用多種修辭格，除了駢文的排比對偶之外，還運用了比興、借代、反問、互文、引用等多種修辭格；從構(gòu)思方面看，新穎別致，反向立意，結(jié)構(gòu)嚴密，層次井然，比興開頭，引出陋室，類比作結(jié)，突出陋室；從文言知識上看，名詞動用、一詞多義、倒裝句式、實詞虛詞，不可謂不典型。一節(jié)課只有短短的45分鐘，要想讓學生掌握眾多的內(nèi)容，根本不可能。要想面面俱到，平均分配教學時間，只能都是蜻蜓點水，點到為止。所以，必須結(jié)合學段特點和文本特點，篩選出教學內(nèi)容，確立本課的教學目標，并突出其中一兩點作為教學重點。
3.要突出語文本體性。在確定目標時要結(jié)合文本培養(yǎng)學生感受語言、品味欣賞語言和評價語言的能力，重視學習語言，重視語言訓(xùn)練，突出語文本體。文本中涉及其他領(lǐng)域的知識點到為止，不糾纏不清，可鼓勵學生課余時間向相關(guān)學科老師請教或查資料解決。例如教學人教實驗版七年級下冊《天上的街市》一課，根據(jù)文本內(nèi)容及學生實際可確定其教學目標：學習、誦讀詩歌，培養(yǎng)讀詩興趣，理解詩中表現(xiàn)的思想感情，體會聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。這樣就體現(xiàn)出了語文本體性。如果過分于對天河、牛郎星、織女星等知識作以介紹，就上成了天文學課。教學人教實驗版七年級下冊于光中先生的《鄉(xiāng)愁》一課，教學目標可以確立在誦讀詩歌、品味詩歌語言、體味詩歌感情上，引導(dǎo)學生熱愛祖國，體會臺灣同胞濃厚的思鄉(xiāng)情懷是必要的，但是如果過多關(guān)注兩岸關(guān)系、黨對臺灣的方針政策、臺灣的重要地位、臺灣的現(xiàn)狀，就上成了思想政治課。人教實驗版八年級上冊《奇妙的克隆》一課，教學重點結(jié)合教材內(nèi)容可確定為整體感知文章內(nèi)容、了解文章的說明順序及說明方法，對文中涉及的克隆知識，只要求學生大略了解即可，如果過多講解分析，就容易上成生物課，學生雖然對“克隆” 了解透徹了，但勢必會沖淡語文的本體性。
在閱讀教學中，只有我們深入鉆研教材，整體把握教材內(nèi)容，根據(jù)學生實際情況，篩選教學內(nèi)容，合理明確地確立教學目標，突出教學重點，突出語文本體性，我們的課堂就有了導(dǎo)向性，我們的課堂就會充滿語文課的味道，教學的實效性也就有了基礎(chǔ)保障。
初中心得體會15
隨著女兒呱呱落地，教育這件事就跟著來了，首次做家長有點慌，教育這事有點懵。于是就找有經(jīng)驗的過來人探討，在網(wǎng)上找、書店去找相關(guān)書籍。 總之，一切可用途經(jīng)都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點自己的思路。前期教育比較簡單，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學前抓緊玩，以后十幾年的學校生活等著她呢。
一年級來了，容易與困難并存，容易的是書本題目都很簡單，困難的是孩子的學習意識從無到有，任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進那扇敞開的大門。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著急、不能打罵，因為著急上火打罵都是無濟于事的，孩子是一張白紙，什么都沒有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對的什么是錯的，不會是應(yīng)該的。著急的時候，我會先停一停，自己考慮一下，當年我小時候如果踫到同樣的事會怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責怪她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問題，分析問題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調(diào)一致，這個極其重要，多參與學校的活動，這樣能更好的了解和掌握在學校的狀態(tài)。開心、快樂、還是心情低落，為什么？每個細節(jié)都是我所關(guān)心的。
從小學起，孩子回家養(yǎng)成個習慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點小東西，然后就是作業(yè)時間，除非有特殊情況，從無例外，哪怕打著點滴、坐不動，我托著她。
有的家長說，學生學習時一定要有個安靜的環(huán)境，有個舒適的環(huán)境很重要，于是有了專門的房間和書房，家長在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法，做法完全不同，小學時娃回家做作業(yè)我就開音樂，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽音樂到看電視，到打游戲。這一切都是在娃旁邊進行，作業(yè)從不在房間做，都是客廳，做家務(wù)、有客來，也不回避，慢慢地娃就習慣了這相對嘈雜的環(huán)境，現(xiàn)在就是火車在她身邊開過，都絲毫沒有影響。
游戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫作業(yè)，一直到晚上十點、十一點，有誰算過，他們的工作時間有多少，好像不用算也是遠遠大于成人的八小時工作時間，外加課外補課、課外作業(yè)，家長還能說自己辛苦嗎？游戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點時間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個人的經(jīng)驗，并不一定適合每個孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點點滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
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