做一個帶頭鼓掌的人心得體會
那天，我讀了李老師博客上《坐在路邊鼓掌的人》深有感觸。我甚至覺得，我就是那個小女孩——竭盡全力也只是個”中等生“。可是即使那樣，我也要做一個帶頭鼓掌的人。 這個星期天晚上，我們學校舉行了社團啟動儀式。儀式開始后，有幾個來自社團的孩子們為大家唱歌�？赡苁怯行┚o張，抑或是話筒效果不好，其中的一個孩子唱的有些跑調了。這時，場上陸陸續續傳來了刺耳的嘲笑聲，而且聲音越來越大。我發現我們班上的少數孩子也在紛紛議論。我有些生氣，經常在強調集合的紀律，怎么都當耳邊風呢？可是我也明白，我不能在這種場合下批評他們。
突然，我靈機一動，有了主意。我刻意站在那幾個正在嘲笑他人的孩子旁邊，打起了拍子。那幾個孩子聽見拍手聲，轉過頭來詫異的望著我。我一臉自然的對著他們微笑。一個、兩個、三個……我們班上的孩子們漸漸的伸出了雙手，和我一起打起了拍子。
就像會傳染似的，一個班、兩個班、三個班……整個操場響起了整齊有力的拍手聲。即使后來又有一個吉他手音量不準，孩子們都自發的為他鼓掌加油，再也沒有了譏諷聲。我悄悄的退到了后面。
過了一會兒，我班上的孩子又開始吵起來了。我循聲望去，原來是節目正精彩，站在后面的孩子使勁的往前擠，影響了秩序。于是我悄悄的來到隊伍前面，沒有說話，微笑著伸出三根手指，接著做了一個下蹲的手勢。孩子們馬上領悟了我的意思，前三排的孩子自覺的蹲下來了。后面的孩子視野開闊了，都聚精會神的看節目，再也不擠了。其他班的孩子也紛紛效仿，整個操場頓時安靜不少。
直到活動結束，孩子們都很守紀，也很開心。我很欣慰，我做了一次帶頭鼓掌的'人，幫他們學會鼓勵和欣賞。而且我發現這比嚴厲的職責、空洞的說教更有效。
前段時間，孩子們拖地就跟山上寫意畫一樣，寥寥幾筆，地面臟黑如故。我仔細觀察了一番，發現孩子們拖地時都挺準時的，只是把走廊教室四周拖一拖就完了，有的甚至不知道正確的拖地方法！于是我每天趁著早操時間，帶領清潔值日生一起拖地，邊拖邊給他們講解。比如，四個墻角、垃圾桶周圍應該特別注意，多拖幾次；拖地時應該拖把在人前，人朝后退，這樣才不會被自己的腳印踩臟。堅持了幾天后，我發現孩子們拖地仔細了許多，干凈了許多！
現在的我明顯的感覺到孩子們在一天天懂事，班級一天天在變好，我由衷的為他們感到高興。不管未來的路怎樣，我會繼續做一個坐在路邊帶頭鼓掌的人！
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