中國第一部字典是什么
字典是為字詞提供音韻、意思解釋、例句、用法等等的工具書。在西方，沒有字典的概念，全是中國獨有的。 字典收字為主，也會收詞。下面是小編為您整理的中國第一部字典的是什么，希望對你有所幫助，歡迎閱讀。
1、作者簡介
作者許慎(約58年—約147年)，字叔重，東漢汝南召陵(現河南郾城縣)人，是漢代有名的經學家、文字學家、語言學家，是中國文字學的開拓者。
2、作品年代
原書作于100年到121年，現已失落，傳至今日的大多是宋朝版本，或是清朝的段玉裁注釋本。
《說文》收字全面而又系統。全書共分540部首，收字9353個，另有“重文”即異體字1163個，共10516字。《說文解字》在流傳過程中，屢經修改。北宋初年徐鉉奉詔校定《說文解字》，對原書進行了重新的整理和修訂。今傳本就是徐鉉所校定的。
3、作品簡介
《說文解字》，簡稱《說文》，是歷史上第一部按部首編排的漢語字典。
《說文解字》以小篆書寫，逐字解釋字體來源。許慎之所以把小篆作為收字和注釋的對象，有著深刻的歷史原因。因為小篆是一種經過系統整理的文字，是“書同文”的產物，它比籀文和古文都規范、完備;因為小篆從籀文脫胎而來，與籀文大部相同，不同之處僅僅在于有些字在籀文基礎上稍加簡化。“漢文字的一切規律，全部表現在小篆形體之中，這是自繪畫文字進而為甲文金文以后的最后階段，它總結了漢字發展的全部趨向，全部規律，也體現了漢字結構的全部精神。”(姜亮夫《古文字學》59頁，浙江人民出版社1984年版)可以毫不夸張地說，正是因為有了《說文》，后人才得以認識秦漢的小篆，并進而辨認商代的甲骨文和商周的金文與戰國的古文。
《說文解字》總結了先秦、兩漢文學的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓訪不可缺少的橋梁。特別是《說文》對字義的解釋一般保存了最古的含義，對理解古書上的詞義更有幫助。書中關于秦漢時期全國各地方言的介紹使其成為了解中國古方言一本參考書籍。
《說文》之學是根柢之學，它在文字學、訓詁學、音韻學、詞典學以及文化史上都占有顯著的地位。它與詞義的關系尤其密切。我們解釋古書上的疑難字詞之所以離不開《說文》，因為《說文》訓釋的是詞的本義，而本義是詞義引申的起點。我們了解了詞的本義，就可以根據本義的特點進一步了解引申義、以及和本義毫無關系的假借義。我們了解了哪個字是本字，就可以進而確定通假字，并且掌握文字用法的古今之變。
《說文》一書的突出貢獻可以概括為以下四點：
1.建立部首是許慎的重大創造之一。漢字是憑借形體來表示意義的，因此，對漢字義符加以分析，把所有漢字都按所屬義符加以歸類，這是漢字學家的工作，這項工作，由許慎最先完成了。《說文》一共分540部，除了個別部首還可以合并與調整外，從總體上說都是合理的，都符合造字意圖。許慎在安排540部的次序上煞費苦心，把形體相近或相似的排在一起，這等于把540部又分成若干大類，這可以幫助讀者更深刻地理解義符，更正確地理解字義。
每部所屬的字的排列也不是雜亂無章的，而是依據以類相從的原則。具體說來有三種情況：其一，詞義相近的字排在一起;其二，詞義屬于積極的排在前邊，屬于消極的排在后邊;其三，專有名詞排在前邊，普通名詞排在后邊。
許慎創造的540部首和一部之中各個字的排列方法，都是從文字學角度出發的，這種排列方法更能體現部首與部首、字與字之間的意義聯系，這與后世從檢字法角度的分部和按筆畫多少分類迥然不同。
2.訓釋本義。許慎之前的經學家為經典作注，都是隨文而釋，所注釋的字(詞)義，基本上是這個字在一定語言環境中的具體意義和靈活意義。許慎在《說文》中緊緊抓住字的本義，并且只講本義(由于歷史的局限，個別字的本義講得不對)，這無疑等于抓住了詞義的核心問題，因為一切引申義、比喻義等都是以本義為出發點的，掌握了本義，就能夠以簡馭繁，可以推知引申意義，解決一系列有關詞義的問題。
此外，許慎在訓釋本義時，常常增加描寫和敘述的語言，使讀者加深對本義的理解，擴大讀者的知識面，豐富本義的內涵和外延。
3.對漢字形音義三方面分析。許慎在每個字下，首先訓釋詞義，然后對字形構造進行分析，如果是形聲字，在分析字形時就指示了讀音，如果是非形聲字，則常常用讀若、讀與某同等方式指示讀音。漢字是屬于表義系統文字，是由最初的圖畫文字演變而來的，這樣通過字形分析來確定、證實字義完全符合漢民族語言文字的一般規律。而語音是語言的物質外殼，文字不過是記錄語言的符號，許慎深知“音義相依”、“義傅于音”的原則，所以在《說文》中非常重視音義關系，常常以聲音線索來說明字義的由來，這為后世訓詁學者提供了因聲求義的原則。
4.以六書分析漢字。在許慎之前，有倉頡依據六書造字的傳說。現代文字學家認為，六書是對漢字造字規律的總結，而不是漢字產生之前的造字模式。在許慎之前，僅有六書的名稱：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，沒有具體闡述，更沒有用來大量地分析漢字。許慎發展了六書理論，明確地為六書下定義，并把六書用于實踐，逐一分析《說文》所收錄的9353個漢字，這在漢字發展史和研究史上有著承前啟后、繼往開來的重要意義，從而確立了漢字研究的民族風格、民族特色。
拓展：中國第一部字典介紹
許慎，字叔重，東漢汝南召陵人，具體生卒年份不詳。生性質樸厚重，用現代話來說就是一老實孩子。永平九年（66年），許慎進入小學學六書。永平十一年（68年），開始廣泛學習經籍，研讀《詩》，《書》、《禮》、《易》、《春秋》及諸子百家著作。當時的人都說：“在五經（《周易》《尚書》《詩經》《禮記》《春秋》）的研究上沒有人能超過許慎。”
正是有了這樣的學識，才有了后來許慎編纂了我國第一本字典《說文解字》，不過早已經人篡改，而今通行本是宋初徐鉉等校訂的。有正文14卷，敘目1卷。列出了540部首編排，字頭為小篆，用六書理論系統的進行說解，分析字形，探求本義，保存古訓。并且收錄了很多先秦古篆的寫法。
許慎將“文”和“字”作了區分，“文”是字原，是漢字的形、音、義的根源。而“字”則是在“文”的基礎上派生出來的，漢字的發展方向就從“文”到“字”。而將文字連貫起來表達思想的行為過程，被許慎稱之為“書”。那時的他并沒有把“書”作為獨立的藝術創作過程。
而六書指的是：一曰指事，就是一看就認識，而且知道什么意思，例如上、下這樣的字。二曰象形，就是象形字，根據事物的形狀來描繪的，例如日、月這樣的字。三曰形聲，以象形字為偏旁，再取相近發聲的字為聲旁，合成為新字，例如江、河等。四曰會意，會意字由兩個或多個獨體字組成，所以組成的字形或字義，合并起來，表達此字的意思，例如酒、信等。五曰轉注，轉注是古人制造同義字的方法，例如考和老，都有老的意思。六曰假借，假借，是用已有的同音字來寄托新詞的意義，例如令、長等。
許慎為什么要編篡這本字典呢？因為當時的背景是這樣的：當時的人已經很少能前代古文的，很多人面壁造字還到處炫耀，因為不懂古文字還對經典穿鑿附會解釋經義。錯誤地分析字形來理解文字的意義，甚至于在執行刑法時用字形來判斷法律。因為不懂篆文和古籀文字，對經典的學術理解都是沒有標準的，“人用己私，是非無正，巧說邪辭，使天下學者疑”。
因此許慎出于撥亂反正的原因，他要撰寫《說文解字》來“理群類，解謬誤，曉學者，達神旨”。許慎這一憤世嫉俗的言論也表明了當時文字形體混雜訛誤的現象多么嚴重。《說文解字》撰寫完成流傳以后，對我國文字的規范化起到了很好的作用，對隸書和楷書的演化也起到了指導作用。而且之后的歷朝歷代也都利用《說文解字》當作規范、同一文字的工具。例如在唐代《說文解字》就是學者的必修科目，開科取士《說文解字》也是考試內容之一。要想走仕途不懂《說文解字》那是萬萬不行的。
直到清末以來，隨著“龍骨”的發現，興起了甲骨文學。而研究甲骨文和金文如果沒有《說文解字》作為橋梁，你就根本無法解釋上面的文字。
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