輔導激勵小學數學后進生的方法
導語：新學期快要開始呢，又可以和分別了兩個月的同學歡聚一起，有一些成績相對落后的同學也不需要擔心。只是沒有找到正確的學習方法而已!歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網的欄目!
在每一個學校的每一個班級都會有成績相對落后的學生，人們私下里稱之為“差生”或“后進生”。“差生”的轉化一直是老師們最費心思的工作，已經有很多人在這方面作了比較詳細的理論剖析，但是在具體實踐中，操作性不強，效果也不很理想。
針對差生，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化方案如下：
1、與家長取得聯系，相互配合，形成合力，必要時進行家訪或部分學生家長座談會。(例舉育才重視家庭教育，以及對教師召開家長座談會的要求)
2、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。平時課堂教學中多關心這些孩子，課內外多給他們表現的機會，只要發現他一點進步或閃光點就給予表揚、獎勵，以建立他們學習信心;生活中多關注他們的成長，生活上多幫助，心理上多勸導，不歧視，不放棄，更不要挖苦打擊。
3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。
4、對學習基礎差的學生做必要的補充講授。當天的新課差生沒有聽懂，放學后老師會單獨抽時間給他講解，盡量讓他減少學習中的盲點。
5 、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。要求差生在書上記錄關鍵的、容易忘記的知識點和解題方法，經常在課前翻一翻。
6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的.成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。
7、做到周周清、單元清。每個單元末的復習梳理要到位，不趕進度，要對該單元內容進行過關練習，可分小類進行，對存在的問題要及時處理。
8、期末復習也是分小類對中差生進行輔導和過關練習，對基礎知識沒有掌握的要加強輔導力度。對差生輔導，要降低要求，不搞一題多解等。
總之，每個數學教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質教育的全體性要求教師要對每個學生負責，轉化一個差生和培養一個優等生同樣光榮。切實使素質教育落到實處，使第一個學生的數學素質不斷完善和提高。不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
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