快速提高高中數學成績最有效的方法
導語：高考想考好。數學就是最不能被忽視而且提分最快的時候，那么想要提高高考數學成績要怎么版呢??下面是小編提供的范文，歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網的欄目!
學好數學的學習方法1：
距離20xx年高考還不到30天的時候，通州的一個考生來找我，訴說他學習數學的苦惱。我問：你正常情況下，數學能考多少分?他說：一般也就在75分左右。高考數學滿分是150分，數學考70來分的學生，他可能連一些數學的基本概念都沒有弄清楚。我說：那么，你今年高考數學的目標是什么?學生回答：我數學能夠得80分，就謝天謝地了。我告訴他：既然你今天來找我，我可以高興地告訴你，今年高考我能讓你達到100分!他一臉懷疑：真的嗎?20多天，我的數學就能達到100分?完全沒問題。從130分提到140分，這中間雖然只提高10分，可要付出的代價太高了。但是，從70分提高到100分是一個很簡單的過程。你只要按照我的思路去做，我能保證你今年高考數學能過100分。
學生連連稱是。我繼續說：“一張高考卷子，考題的難易程度比例是3∶5∶2。30%的是基礎題，50%的是中檔題，20%的是難題。那么，30%+50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中檔偏下的題目。只要你大量地做好模擬練習題，熟練地掌握基本知識點，120分是每一個智力正常的學生都能得到的。反過來，如果一個學生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做題量不夠，很可能就是你把會做的題做錯了。我經常和學生們說，你看有些人傻不傻?他迅速地把會做的題做錯，然后騰出大量的時間，去啃那些他不會做的題。所以，你現在要解決的問題就是，該拿分的題確保拿分，決不放棄;該回避的題迅速砍掉，決不浪費時間和力氣!學生聽我說得直樂：“王老師，那我具體怎么做呢?
我說：就按我們的目標，以高考數學得100分來布局。能夠拿到100分是個什么概念呢?第一，8個選擇題你可以錯1個，你能做到這一點嗎?學生搖頭：做不到。我說：好，先從這里開始練。你先橫向把38套全國各地的高考模擬試卷中的選擇題，從頭到尾做一遍，突擊訓練。咱別講速度，你可以做10道選擇題花2個小時，但是，你必須保證命中率。做一個，對一個;做不對就重來，翻書，請教老師同學，都行。只要最后每一題你都能做到來龍去脈爛熟于心。我擔保三天之內，你這個選擇題就過關了。填空題你也這么練。
學生說：然后呢?我說：“后面六個大題，第一個題是三角函數，一般是12分，能不能保證得滿分?他說：這個題我會做，只是有時候得不了滿分。
我說：那就多訓練，得滿分。還是練習38套模擬試卷，只做三角函數。還是那條原則：不追求速度，也不追求數量。你爭取做一個題目，就拿一個滿分。做上十個題，你的高考三角函數就過關了。再往下，我問他：概率題有問題嗎?他說：概率題好像問題也不是太大，但時不時地也出一點小錯誤。我說：那就跟三角函數一樣，訓練得滿分。
離高考還有20多天，一個數學只有70分水平的學生，咱們給他一規劃，數學就考了110分。他是考藝術門類的，數學一旦上來，占據的優勢更是不容小覷。
那天給學生輔導完數學，我又追加了一句話：別的學科也按照這個方法來做。雖然各科學習方法不同，但是考試的策略、方針是一樣的。知道一個學科的行為準則了，其他學科依此類推。一門增加20分，5門就是100分，你說這個進步有多可觀?
我常說，考前講2個小時，我能讓你的成績提高20分，大家都覺得不可思議。但是，每當我給一個學生輔導完了，把那些細節秘密抖摟出來，他們離開這里的時候，全都穩操勝券。因為，學生們得到的不僅僅是技能，還有信心。信心一足，效率一高，他們就不僅僅是提高20分了，最后的成績往往能超出我們的預算。所以，考前就是要在短時間內，目標更明確，重點更突出，定位突破。面對一張試卷：肯定能過關的，過!肯定不行的，放棄!千萬不要似是而非，搖擺不定。在熟悉的地方重復來重復去，在超難的地方冥思苦想，不僅浪費時間，甚至會造成一種心理的悲傷。而那些平常也會、但老得不了滿分的地方，往往是一個突破點，潛藏著很大的提分因素。這才是我們考前復習的重點。容易題不丟分，中檔題多得分，難題能得分。這就行了，2小時20分，就這么提上去了。
學生確立了有的放矢的規劃，心態上自然覺得“我能行”。覺得“我能行”和覺得“我不行”的時候，去做同一件事，效果肯定相差十萬八千里!學生覺得“我能行”的時候，底氣足，敢于付出，帶著一種激情，擁有一種自信。這種高漲的自信心再和強烈的學習針對性對接，就形成了一種最好的學習攻擊力。但是，如果學生感覺“我不行”，他就會擔驚受怕、哆哆嗦嗦，付出的過程往往是畏首畏尾、不敢全情投入，因為他懷疑自己的能力和方法，唯恐哪一步掉到陷阱里頭。作為高三畢業班的任課老師一定要經常反思一些問題：我整天在讓學生做試卷，我也認真批改試卷，我也一道題一道題講試卷，學生累我也很累，為什么效果不理想呢?是不是教學方法太單一?教學形式太簡單?大量試卷是否機械重復?我的教學是否缺乏針對性?是不是要多想一些有效的點子?有效的課堂教學+多種復習策略+針對性的學習方法+信心+談心鼓勵=成功!
學。
學好數學的學習方法2：
一、課后及時回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。
可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。
二、定期重復鞏固
即使是復習過的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期復習。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起，形成知識網絡，達到對知識和方法的整體把握。
三、科學合理安排
復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明，分散復習的效果優于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規律。
四、重點難點突破
對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復習過程中，特別要關注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。
五、復習效果檢測
隨著時間的推移，復習的效果會產生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環節的內容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學習效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用。
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