初二：探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法班會實(shí)錄
今天,我們召開了共同探討學(xué)習(xí)方法的主題班會.主要內(nèi)容如下:
班會設(shè)計(jì):
1 同學(xué)做學(xué)習(xí)方法介紹.
2 介紹一些成功人士的學(xué)習(xí)方法.
3 班會總結(jié)
4 發(fā)布通告
5 班主任做班會總結(jié).
6 班會結(jié)束
主要內(nèi)容:
1 同學(xué)們做英語、數(shù)學(xué)、物理、語文的學(xué)習(xí)方法總結(jié)。
2 成功人士的學(xué)習(xí)方法如下：
學(xué)好英語，不但需要下苦功，更要用巧勁。回憶我自己年輕時(shí)學(xué)英語的經(jīng)歷，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的弊病，我認(rèn)為學(xué)好英語中國學(xué)生需要尤其注意一下五個(gè)原則。
一、集中的原則
我發(fā)現(xiàn)，大凡在中國教育體制下的學(xué)生，在熟練掌握了語法規(guī)則以及一定的詞匯量后，需要經(jīng)過一個(gè)比較痛苦的過程，方可獲得大步的躍進(jìn)。中國的英語教育過分重視語法、而且喜歡生摳一些偏怪的用法，而真正的英語結(jié)構(gòu)、詞匯和閱讀重視不夠。因此，需要在熟練掌握語法規(guī)則后，經(jīng)過一段時(shí)間集中的閱讀和學(xué)習(xí)，才可以體會到豁然開讓的感覺。這就是為什么中國民國時(shí)期出了很多英語大家，如錢鐘書、胡適等。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的英語教學(xué)基本以閱讀為主，學(xué)生在大量閱讀中自然就體會到了語法等規(guī)則。因此，建議同學(xué)們暑假制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，集中精力學(xué)習(xí)英語，提高英語的應(yīng)試和應(yīng)用能力。
二、主動的原則
在準(zhǔn)備考試時(shí)，要注意避免消極的應(yīng)試心態(tài)，而換之以積極的心態(tài)。對閱讀理解的文章，要精讀。要?dú)w納總結(jié)其篇章結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)、用詞習(xí)慣等。可以把文章中的難以理解的句子、結(jié)構(gòu)和詞匯摘抄下來，反復(fù)誦讀，直到你覺得這些表達(dá)方式非常自然為止。學(xué)習(xí)英語的過程，就是不斷增加新的詞匯，同時(shí)把純正的英語表達(dá)內(nèi)化為自己的感性感覺的過程。學(xué)習(xí)英語千萬不可抱著學(xué)習(xí)理科的思維，只去分析結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系，而不誦讀。一個(gè)正確的面對考試的思想態(tài)度應(yīng)該是：這是一個(gè)很好的提高英語語感和應(yīng)用能力的機(jī)會。因此，準(zhǔn)備過程不是被動的去模擬考試，而是主動欣賞、體會、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自己的能力。
三、立體的原則
任何一門語言都是一個(gè)立體的系統(tǒng)，有聲音、文字、詞匯、句子、篇章。在迅速提高英語的過程中，要注意聽力、詞匯、句法、閱讀要齊頭并進(jìn)。聽力的提高，在一定程度上會提高學(xué)生的語感，并進(jìn)而提高閱讀能力，反之亦然。因此，需要制定一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃，充分利用暑假集中的時(shí)間，全面提高英語能力。
四、針對性原則
找出自己的薄弱領(lǐng)域，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)中，詞匯和句法非常重要。而這兩者需要通過閱讀來實(shí)現(xiàn)。因此，在閱讀中掌握詞匯和句法很重要。如果是聽力的問題，則需要反復(fù)大量練習(xí)聽力能力。針對性原則在學(xué)生重點(diǎn)突破詞匯和句法時(shí)非常效。
五、反復(fù)的.原則
語言是一門熟能生巧的手藝。你必須要確保你掌握的單詞和句法是你能熟練掌握，而非生澀粗淺的理解。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)GRE時(shí)給自己設(shè)定了這么一個(gè)規(guī)則：背單詞時(shí)，我給自己限定一個(gè)時(shí)間，例如１秒，如果在１秒內(nèi)我無法對某個(gè)單詞作出反應(yīng)，我則認(rèn)為該單詞還沒有掌握，我會將此單詞記錄下來當(dāng)作生詞處理。對待句法我也是如法炮制：如果一個(gè)句子結(jié)構(gòu)我不能很快（也許３秒）作出解讀，我則認(rèn)為該句法結(jié)
果對我而言是生疏的，我會把這樣的結(jié)構(gòu)記錄下來，將之讀熟、用熟。這樣做的好處是，你能保證你所掌握的詞匯和句法在考試時(shí)最緊張的狀態(tài)下依然能夠輕松發(fā)揮。
總之，需要找到一個(gè)適合的方法，抱著欣賞享受的態(tài)度去學(xué)習(xí)英語。消極的應(yīng)試心態(tài)難以整整提高英語能力。希望同學(xué)們都盡快找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
這里我們講一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。這是我們應(yīng)用國外的快速學(xué)習(xí)方法，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)提出來的。由于代數(shù)學(xué)習(xí)法和幾何學(xué)習(xí)法的不同，我們分別進(jìn)行討論
一、代數(shù)學(xué)習(xí)法。
1 、抄標(biāo)題，瀏覽定目標(biāo)。
2、閱讀并記錄重點(diǎn)內(nèi)容。
3、試作例題。
4、快做練習(xí)，歸納題型。
5、回憶小結(jié)
二、幾何學(xué)習(xí)四大步。
1．①書寫標(biāo)題，瀏覽教材
②自我講授，寫出目錄
2．①按目錄，讀教材
②自我講授幾何概念及定理
3．①閱讀例題，形成思路
②寫出解答例題過程
4．①快做練習(xí)。
②小結(jié)解題方法。
三．?dāng)?shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個(gè)過程，應(yīng)達(dá)到什么程度。數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將很難有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：
1、閱讀概念，記住名稱或符號。
2、背誦定義，掌握特性。
3、舉出正反實(shí)例，體會概念反映的范圍。
4、進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。
四、學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法
公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去地體會，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。
我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是：
1、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。
2、懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。
3、用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。
4、將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。
5、將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。
五、數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法
一個(gè)定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進(jìn)行證明，證明過程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學(xué)習(xí)定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問題。
下面我們歸納出數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：
1、背誦定理。
2、分清定理的條件和結(jié)論。
3、理解定理的證明過程。
4、應(yīng)用定理證明有關(guān)問題。
5、體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。
有的定理包含公式，如韋達(dá)定理、勾股定理、正弦定理，它們的學(xué)習(xí)還應(yīng)該同數(shù)公式的學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來進(jìn)行。
六、初學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。
在初一第二學(xué)期，初二、高一立體幾何學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生總感到難以入門，以下的方法是許多老教師十分認(rèn)同的，無論是上課還是自學(xué)，均可以開展。 看題畫圖。（看，寫） 審題找思路（聽老師講解） 閱讀書中證明過程。 回憶并書寫證明過程。
七．提高幾何證明能力的化歸法。
在掌握了幾何證明的基本知識和方法以后，在能夠較順利和準(zhǔn)確地表述證明過程的基礎(chǔ)上，如何提高幾何證明能力？這就需要積累各種幾何題型的證明思路，需要懂得若干證明技巧。這樣我們可以通過老師集中講解，或者通過集中閱讀若干幾何證明題，而達(dá)到上述目的。 化歸法是將未知化歸為已知的方法，當(dāng)我們遇到一個(gè)新的幾何證明題時(shí)，我們需要注意其題型，找到關(guān)鍵步驟，將它化歸為已知題型時(shí)就可結(jié)束。此時(shí)最重要的是記住化歸步驟及證題思路即可，不再重視祥細(xì)的表述過程。
提高幾何證明能力的化歸法：
1．審題，弄清已知條件和求證結(jié)論。
2．畫圖，作輔助線，尋找證題途徑。
3．記錄證題途徑的各個(gè)關(guān)鍵步驟
4．總結(jié)證明思路，使證題過程在大腦中形成清淅的印象。
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