小學五年級數(shù)學題庫「人教版」
導(dǎo)語：學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W習?下面是小編為大家整理的，數(shù)學知識，更多相關(guān)信息請關(guān)CNFLA學習網(wǎng)!
1.1.1 知道2、3、5的倍數(shù)的特征，了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù);在1——100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。
(1)一個數(shù)的最小倍數(shù)是12，這個數(shù)有( )個因數(shù)。 (2)能同時被2、3、5整除的兩位數(shù)是( )。
1.1.2 了解公因數(shù)和最大公因數(shù);在1——100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
(1)在0、1、7、8中選出3個數(shù)字，組成一個能同時被3、5整除的最小三位數(shù)是( )。
(2)有一些圖書，分給8個人，每人分的同樣多，還剩3本。若分給12個人，每人分得同樣多，也正好剩3本。這批書最少有( )本。
1.1.3 了解整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)
(1)100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的和是( )，差是( )。 (2)兩個質(zhì)數(shù)和為18，積是65，這兩個質(zhì)數(shù)是( )和( )。 (3)既不是質(zhì)數(shù)，又不是偶數(shù)的最小自然數(shù)是( );既是質(zhì)數(shù);
又是偶數(shù)的數(shù)是( );既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)的最小數(shù)是( );既是偶數(shù)，又是合數(shù)的最小數(shù)是( );既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)的最小數(shù)是( );既是奇數(shù)，又是合數(shù)的最小的數(shù)是( )。
1.1.4 進一步認識小數(shù)和分數(shù);探索小數(shù)和分數(shù)之間的關(guān)系，并會進行小數(shù)和分數(shù)的轉(zhuǎn)化(不包括將循環(huán)小數(shù)化為分數(shù)) (1)
(2)下面的分數(shù)中，不能化成有限小數(shù)的是( )。 115
A. B. C.
238
1.1.5 會比較小數(shù)、分數(shù)大小 (1)什么地的面積大一些?
(2)
1.2.1 進一步理解和鞏固運算律，能應(yīng)用運算律進行有關(guān)小數(shù)、分數(shù)的簡便運算。
(1)1.25×8.88
(2)9.8×4.7+9.8+6.3×9.8
1.2.2 會進行簡單的小數(shù)乘、除及混合運算(以兩步為主，不超過三步);會進行分數(shù)(不含帶分數(shù))加、減運算及加減混合運算(以兩步為主，不超過三步) (1)(0.69×99+0.69)÷0.23
(2)7.64-(6.9-0.6×0.6)
1.2.3 會解決有關(guān)整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的簡單實際問題。
(1)下面是一張撕掉一角的發(fā)票，你能算出每把椅子的單價嗎? (2)
1.2.4 在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣;能根據(jù)具體情境及估算的結(jié)果做出合理的分析與判斷。
(1)如圖所示，兩個同樣大的量杯，甲量杯里現(xiàn)有800毫升水，要想把乙量杯
裝滿，大約還需要( )毫升水。
A.400 B.1200 C.
800
甲
800m
乙
(2)第六堆有( )個。
A. 21 B. 28 C. 56
1.2.5 能借助計算器進行較復(fù)雜的運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數(shù)學規(guī)律。
(1)
根據(jù)你從左圖中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出如果畫51個三角形需要( )條線段。
(2)下圖表示“寶塔”，它們的層次不同，但都是由一樣大小三角形擺成的。仔細觀察后，請你回答：
(1)第( )個“寶塔”的最下層包含9個一樣的小三角形。 (2)第8個“寶塔”最下層包含( )個一樣的小三角形。 (3)第n個“寶塔”的最下層包含( )個一樣的小三角形。
1.3.1 在具體情境中會用字母表示數(shù)。 (1)
(2)
1.3.2 了解方程的作用，會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。 (1)如圖，列出方程，求出蘋果的重量
(2)
23) 1.3.3 能解簡單的方程(如325，
(1)2.6X+12.6=20.4 (2)X-0.32X=3.264
(3)4.5X+1.5×4=42 (4)9×(X-3)=8.1 (5)7X÷3=8.19
1.4.1 認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
(1)小明買了5本書，其中三本書的價錢分別是17元、18元、19元、另外兩本書的價錢都超過20元，但比23元少，小明買這五本書花的錢最接近( )元。
A、90 B、100 C、110 D、120 1.4.2 認識鐘表，了解24時計時法
(1)小明每天的生活很有規(guī)律，下面是他平時睡覺和起床的時間。
他每天大約有
的時間處于睡眠狀態(tài)? (2)北京與太原兩城市的鐵路線長1100千米。上午8時，一列客車以75千米/時的速度從北京開往太原;中午12時，一列貨車以85千米/時的速度從太原開往北京。兩車
相遇時是什么時間?
1.4.3 認識克、千克、噸，并能進行簡單換算。 (1)在下面的括號里填上“千克”或“克”。
(2)
1.4.4 認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
(1)某班有四個小組，按順序每組一天進行循環(huán)輪流值日，從今年開
學第一周第一天2月22日，是李明所在的組值日。第六周李明所在的組是星期幾值日?
1.4.5 結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。
(1)李叔叔騎自行車去旅行，下面是他三天的行走路線。李叔叔平均每天行走多少千米?
(2)五一節(jié)到了，天馬旅行社特推出郊區(qū)二日游A、B優(yōu)惠方案。
有5位老師，帶著10名小朋友去旅游，按哪種方式買票便宜?便宜多少錢?
1.5.1探求給定事物中隱含的關(guān)于小數(shù)、分數(shù)排列與運算中的規(guī)律或變化趨勢 (1)比較下面各式，第 個算式的積最大，第 個算式的積最小。 A.2.04×3.15 B.20.4×3.15 C.204×3.15 D.0.204
×315
2.1.1認識平行四邊形、梯形
2.1.2認識三角行，了解三角形兩邊之和大于第三邊內(nèi)角和是180度。 (1)在下面每組線段中，不能圍成三角形的是( )。
A.2cm 3cm 4cm B. 3cm 3cm 3cm C. 2cm 2cm 5cm (2)看圖并在括號里填上適當?shù)亩葦?shù)。
∠1=( )°
∠3=( )°
(3
)在下面(3×5)
3平方厘米的三角形。(兩點之間最小距離為1厘米)。
A.6個 B.10個 C.28個 D.32個
2.1.3認識等腰三角形、等邊三角形;認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。 (1)下面的三角形都被遮住了一部分，請你仔細觀察后回答，三角形(2)是( )。
A.是銳角三角形 B.是直角三角形 C.是鈍角三角形 D.無法確定
2.1.4 了解平行四邊形的易變性和三角形的穩(wěn)定性，并能解釋其在日常生活中的應(yīng)用。
(1)如下圖,一個活動衣架能夠從左邊的形狀變成右邊的形狀,說明( )。
A.三角形具有穩(wěn)定性 B.平行四邊形具有不穩(wěn)定性 C.平行四邊形具有穩(wěn)定性
2.1.5辨認從不同方向(前面、側(cè)面、上面)看到的物體的形狀和相對位置 (1)兩輛汽車從攝影師前經(jīng)過，攝影師拍下了三張照片,如右圖：那么三張照片
的先后順序是( )
A、1，2，3 B、1，3，2 C、3，2.1 D、3，1，2
2.1.6認識長方體、正方體和它們的展開圖。
(1)左面是一個正方體盒子，右面( )圖是左面這個正方體盒子的平面展開圖。
A
B
C
D
(2)下圖中，能圍成正方體的是( )。
A
、 B、 C、 D、
(3)售貨員阿姨給長方體禮品盒系彩帶，如圖所示，前后捆綁用彩帶40厘米，左右捆綁用彩帶60厘米，中間捆綁用彩帶100厘米。這個長方體禮品盒的棱長和是( )厘米。
A.200 B.100 C.400
(1)
前后捆綁
左右捆綁
中間捆綁
2.2.1掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。
(2)
2.2.2認識面積單位：平方千米和公頃 (1)
2.2.3能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。
(1)右圖中樹葉的面積大約是( )平方厘米、
(2)看圖填空。(每格面積為1cm2)
A圖( )cm2 B圖( )cm2 C圖( )cm2 D圖大約是( ) cm2
2.2.4了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，會進行單位之間的換算，感受1立方米、1立方厘米及1升、1毫升的實際意義。
(1)在括號里填上合適的單位名稱。
2.2.5掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法。 (1)
(2)如右圖，每個小正方體的體積是1cm3，那么大長方體的體積是( )cm。
A. 60 B. 90 C.100
2.2.6了解某些實物(如土豆等)體積的測量方法。
(1)一個魚缸里放有一塊高為2.8dm,體積為4.2dm3的假山石，如果水管以每分鐘8立方分米的流水量向魚缸注水，那么至少需要( )分鐘才能使假山石完全淹沒?
3
(2)如圖，單位：厘米
① 不計算，認真觀察，球和正方體哪個體積大? ② 請計算球的體積。
③ 正方體比球的體積大多少?
能在方格紙上畫出或補全一個簡單的軸對稱圖形
2.3.2 通過觀察實例認識圖形的'平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵螆D形的平移，*能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°
2.3.3 欣賞生活中的圖案，運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計簡單的圖案 (1)
①把圖B繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°。 ②把圖C向左平移5格，再向上平移6格。 ③畫出圖D的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。
12
2.3.1 認識軸對稱圖形及其*對稱軸，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸;
(2)按要求畫圖 ①把圖①向右平移三格。
②畫出圖②三角形ABC繞B點順時針旋轉(zhuǎn)90°之后的圖形。 ③畫出梯形的軸對稱圖形。
(3)按要求在方格紙上畫圖。(每個小方格表示1平方厘米) ①畫一個面積是6平方厘米的三角形。 ②畫出所畫三角形向下平移3小格的圖形。 ③畫出平移后三角形向右旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
2.4.1 根據(jù)方向和距離確定物體的位置 2.4.2 描述簡單的路線圖
3.1.1 經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程(必要時可使用計算器)
3.1.2 認識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖;根據(jù)分析問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù) (1) (2)
(3)
3.1.3 通過豐富的實例理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義;會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
(1)8個同學做足球射門游戲，每人射10次，射中門框內(nèi)的次數(shù)分別是：6、4、6、6、8、6、2、6;這8個數(shù)據(jù)的平均數(shù)是( )，眾數(shù)是( )。 (2)如果在一組數(shù)據(jù)1，2，3，6，4，4，4中在任
意加入一個數(shù)，那么一定不受影響的是( )
①中位數(shù) ②眾數(shù) ③平均數(shù) (3)
3.1.4 能從報刊雜志、電視等媒體中有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計表
3.1.5 能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果提出簡單的判斷和預(yù)測，并能進行交流 (1)
3.2.1 會求一些簡單事件發(fā)生的可能性
(1)某個同學玩擲硬幣游戲，結(jié)果連續(xù)5次都是正面朝上，請問他第六次擲硬幣時，正面朝上的可能性是( )。 511
A B C D 1 662
3.2.2 能設(shè)計一個符合指定要求的方案 (1)
3.2.3 對簡單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測，并闡述理由
4.1 能綜合運用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題 (1)
①市內(nèi)電話5分鐘，甲種電話需( )元，乙種電話需( )元; ②小王打了一次市內(nèi)電話花了0.7元，這次電話最長可以打( )分鐘。
4.2 有綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法
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