2017精選七年級下冊數學試卷分析
導語:沒有承受困難的能力，就沒有希望了。下面是小編為大家整理的，數學知識，更多相關信息請關注CNFLA學習網!
對于本次考試的成績，雖然有了一定程度的進步，但是中間段的學生的成績有待加強。現對考試中出現的具體情況作如下細致的分析：
一、試卷分析
本次考試的命題范圍：七年級下冊，第五章到第七章的內容，完全根據新課改的要求。教學重點和難點都有考察到，基礎題覆蓋面還是很廣的，基礎稍扎實的學生把自己會的題目分數拿到基本及格來講還是很容易的，整體看試卷的難度適中，難易結合，并且有一定梯度。
二、 學生答題情況及存在問題
1、縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，由于大部分學學生的基礎薄弱，考試成績還是不盡人意。個別學生憑簡單的記憶，忽略細節，粗心大意，不認真審題，造成失誤。
2、基礎知識不扎實，主要表現在：
(1)選擇題比較簡單，但還是由于種種原因無法令人滿意，錯誤主要集中在題7、題11、題12上，主要原因首先是知識點掌握不到位，如思考不夠全面，或計算不過關。
(2)填空題沒有滿分，錯誤主要集中在題13、題14上，題13是學生對一個正數的平方根有兩個，且互為相反數不能準確的應用;題14準確率較低的原因是學生對于頻數分布直方圖理解錯誤。
(3)對于解答題，20題大部分學生做錯了，對于實數掌握不好;22題由于學生計算能力弱沒有得到高分，其他題型都是平常見到的，但大部分學生由于自身原因沒有做。
三、教學反思及改進
1、加強對概念的教學，加強基礎知識的教學，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細致，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。
2、學生的數學學習兩極分化現象日趨嚴重.對學習有困難的學生，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發表自己的看法;要及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的'興趣和信心。對于學有余力并對數學有濃厚興趣的學生，要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發展他們的數學才能。加強師生交流，做好培優、扶中、補差工作。
3、指導學生認真審題，具體問題具體分析，盡量讓學生獨立去揭示結論的產生與形成過程，不要急于拋出結論，要給學生一定的思維空間和時間。
4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學生的計算準確率，多注意培養學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。
5、培養學生的發散思維能力、嚴謹性和最優化解題思路。注重代數式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性，使學生確實形成良好的解題規范及書寫習慣。提高計算能力，注意數學思想方法在解題過程中的體現與反思。
6、在教學中課堂容量較大，留給學生動腦思考的時間及動手練習的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。學生更需課后的總結、思考與練習。
7、讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。數學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。
我們要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發展為本，加強數學思維能力的培養。積極實行探究性學習，激發學生思考，培養學生的創新意識和創新能力。
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