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正確率90%的高中數學選擇題“蒙題”技巧！

時間：2021-01-23 19:48:57 高中數學

　　導語：學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。下面是小編為大家整理的關于：高中數學，希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網!

正確率90%的高中數學選擇題“蒙題”技巧！

　　數學選擇題蒙題90%的技巧

　　最后一題不會是A!選擇題的答案分布均勻!填空題不會就填0或1!答案有根號的，不選!答案有1的，選!三個答案是正的時候，在正的中選!有一個是正X，一個是負X的時候，在這兩個中選!題目看起來數字簡單，那么答案選復雜的，反之亦然!上一題選什么，這一題選什么，連續有三個相同的則不適合本條!

　　在計算題中，要首先寫一答字!如果選項是4個數，一般是第二大的是正確選項。單看選項，一般BD稍多，A較少。還有一點，選了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。和圖形有關的選擇填空可以取特值。

　　大題不會做看上問的結論能不能用，還不會就照條件把你能想到的結論推出來，一般都有分，運氣好可以拿1大半

　　填空題仔細點，2分鐘沒思路就跳，不會做寫個最可能的答案，對的幾率也不很小。

　　數學從易到難注意復查填空題：慎重再慎重在數學的主觀題當中，填空題并不像后面的大題，要求給出具體的解題步驟，它只要求考生給出一個最后的答案。這就要求考生在答題時更加慎重，按部就班來進行解題。大題：步驟需明確在大題(計算題和證明題)閱卷過程中，一般是過程分和結論分分開給的。

　　因此考生在答題時還是應該將步驟寫明確，這樣不但能夠獲得步驟分，同時也利于自己后來的檢查。否則就跟填空題一樣，答案一錯就沒有分了。

　　自身：定位需理性近年來，高考當中出現了一些奇怪的現象，就是一些學生平時的表現還不錯，但他們的卷面得分就是上不去。這主要是學生自身的定位出現了問題。因為這些考生將過多的時間花在了難題上，這樣一來，在容易題上出錯的概率就大大增加。其實，難題在考試當中所占的.比例僅僅為20%。

　　因此，考生在答題時不要有“一定要把難題啃下來”的非理性念頭。只要老老實實把容易題的分數拿全，那么考試的分數就不會很低。答題：大膽再大膽在不是很有把握的情況下，最好不要將原來的答案涂掉，可以將兩種答題方法都寫在考卷上。閱卷老師一般會按照得分高的那種方法給分的。

　　反正我發現數學最后兩道選擇不是C就是A，適用題型：問題求解題

　　理想狀態：15道題，每題5個選項，A、B、C、D、E平均每個選項共出現3次。答案排列：3、3、3、3、3實際狀態：每個選項在2——4的范圍內。選項排列：3、3、3、2、4(此種狀態略多呈現)或3、2、4、2、4。即某一個選項為2個，某一個選項為4個

　　即連續三個問題不會連續出現相同答案答案排列不會出現ABCDE的英文字母排列順序

　　即數值優先選擇“中間量”選項，選項優先考慮BCD。在同一道題中優先考慮數值的“中間量”后考慮選項BCD。(如E選項對應數值為中間量時，優先從數值入手考慮)

　　出現諸如“以上結果都不對”的選項不予考慮

　　由提干給定信息入手，通過選項特征排除錯誤選項

　　選項基本特征如下：

　　單值與多值(例如提干出現“偶次方、絕對值、對稱性”等結果出現多值)正值與負值

　　有零與無零

　　區間的開與閉(看極端情況能否取等號)正無窮與負無窮(通過極限考慮)整數與小數(分數) 質數與合數大于與小于整除與不能整除帶符號與不帶符號(例如根號、平方號等等)

　　少數服從多數原則

　　即看選項特征，具有同一特征多的選項優先考慮。

　　復雜表達式化簡題

　　一般情況下選項出現1、2、0、-1、-2的情況比較多

　　前后無定位

　　連續幾道題均不會都需猜蒙答案的情況，觀察已做完的選項情況，哪個選項少就將這幾道題全寫成這個選項。答案往往出現在互為相反數、互為倒數、相加為一(概率題)的幾個選項

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