一年級數學學不好怎么辦
數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。今天小編為大家整理了一年級數學學不好怎么辦 ，希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考!
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第一種因為基礎不好，不夠扎實
學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經常遇到做題模棱兩可的苦惱。
第二種因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法
在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。
第三種：因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺
每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。
綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求并不僅僅針對“天才同學”設置的，所以大部分同學只要采用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用于考察同學突出能力的題一般都會控制在20%以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。
針對上述問題，給出具體的解決辦法
對于第一種數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以后考試很有可能會出現漏洞。對于學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。
對于第二種學習方法不好的同學，可以做一些練習。因為多數題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。
其實美國的學習金字塔原理早就發現，同學學習的時候如果能及時練習，學習效果可以是單純聽課的15倍，這是一個驚人的數字!每個孩子數學不好的原因可能是多種多樣的，但適量地多做一些練習卻是比較簡單、有效的方法。
一年級數學學不好怎么辦2
首先我們都知道，當孩子上了一年級之后，整個學習模式都發生了很大的變化，孩子也需要一段時間是適應。而一年級孩子數學特別差也要看是什么原因，針對不同的原因，有不同的解決方案;
1.運算能力比較差
一年級是屬于小學低階段，這個時候只要求學生熟練掌握20以內進位加法和退位減法、表內乘除法、100以內的進退位加減法等算理。那么這里建議家長不要一味的追求速度，更重要的是要帶孩子理清算理，因為只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的.基本方法。
2.學前數學啟蒙沒做好，缺少相關經驗
所有的學習都是需要打基礎的，如果孩子學前數學的啟蒙基礎比較弱，那么家長可以給孩子加強日常家庭訓練，家長可以讓孩子每天堅持10-15分鐘的口算訓練，除此之外，也可以將數學運用到生活中，可以多帶孩子去超市買東西，用各種方法讓孩子運用上數學。
3.對數學不感興趣
有不少孩子在小學前階段的時候對數學都是不感興趣，也就是我們說的偏科，這個時候家長可以多檢測孩子的學習效果，最好是學習與游樂一起的方式，像上面說到的帶孩子去買自己喜歡的小玩具，讓孩子自己把數學用起來。
一年級的孩子還很小，在學校如果出現跟不上的情況，家長最重要的是放好自己的心態，不然容易影響到孩子，孩子太緊張的情況對學習的吸收也是非常不利的。可以讓孩子慢慢積累一定的數學經驗，再結合刷各類習題時，能夠幫助孩子更快理解和吸收，掌握數學這種“規則游戲”，達到能夠應用概念知識的程度。
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