二三年級數(shù)學手抄報內(nèi)容
無論在學習或是工作中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的手抄報吧，手抄報的編排設計要求主題明確，版面新穎美觀。那么什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編精心整理的二三年級數(shù)學手抄報內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學智力題（一）
1、一天，有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物，這件禮物成本是18元，標價是21元。這個年輕人掏出100元買這件禮物，王老板當時沒有零錢，就用那100元向街坊換了100元的零錢，找零給年輕人79元。但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無奈還了街坊100元。請問：王老板這次交易中最后損失了多少錢？
2、有6只豬要過河，其中母子各為一隊，分3隊。第一隊母子都會劃船；第二隊媽媽會，孩子不會；第三隊媽媽也會，孩子不會。有一只船，每次僅可以坐兩只豬，豬媽媽要保護自己的孩子，不然別的母豬就會吃掉她的孩子。6只豬都要安全過河，那該怎么辦？
3、26個乒乓球中有一個次品，次品的外觀與正品完全一樣，只是比規(guī)定重量略輕一點。現(xiàn)在要把次品找出來，最少需在天平上稱幾次？
數(shù)學家的故事（二）
數(shù)學家魯?shù)婪虻男」适?/p>
16世紀德國數(shù)學家魯?shù)婪颍水吷Γ褕A周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把這個數(shù)刻到他的墓碑上。
數(shù)學家雅谷伯努利的小故事
瑞士數(shù)學家雅谷伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對數(shù)螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對數(shù)學熱愛的雙關語。
數(shù)學家名言（三）
1、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。——畢達哥拉斯
2、天才在于積累，聰明在于勤奮——華羅庚
3、我思故我在。——笛卡兒
4、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。數(shù)學是科學之王。——高斯()
5、數(shù)學，科學的女皇；數(shù)論，數(shù)學的女皇。——高斯
6、日累月積見功勛山窮水盡惜寸陰——華羅庚
數(shù)學笑話（四）
1、教室的鑰匙被弄丟了，笑笑、淘氣、青青三位小朋友每人說了一句話：
笑笑說：我沒有說謊。
淘氣說：笑笑在說謊。
青青說：淘氣和笑笑都在說謊。
聰明的小朋友，你知道他們中間誰一定在說謊嗎？
2、今年我們育才集團新來了4名年輕老師，而我們育才集團有四所小學，想每個小學都安排1名老師，3位有關的老師建議這樣安排：
李老師：丙去育才一小，乙去育才二小
王老師：丙去育才二小，丁去育才三小。
張老師：甲去育才二小，丁去育才四小。
總校校長最后吸取了每位相關老師建議的一半，你知道校長是怎么分的嗎？
喜歡數(shù)學作文（五）
我最感興趣的人是我們的數(shù)學老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么？因為他太幽默了！
有一次，我在做一道數(shù)學題的時候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒能成功。所以我不得不從學校回家，向父親尋求建議。沒想到，我聰明的父親也沒能挺過來。第二天，我不得不請李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數(shù)學題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學思維比劉翔的110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學習。比如每個周五都會發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵的話會讓我們向往，夢想！比如每個單元考試后，數(shù)學成績能達到97分以上的學生都可以順利進入“97軍”，甚至96.5分的學生也可以按四舍五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學生都把能進“九七軍”作為自己最大的夢想。李老師還通過握手和拍照鼓勵我們學習，使我們的學習取得了很大的進步。
有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認真，任俊杰學習很投入，就做了一副對聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽完，同學們笑得前仰后合，溜號的同學們羞愧地低下了頭。……怎樣？王老師夠幽默！
誰能不喜歡這樣的老師呢？
趣味數(shù)學作文（六）
今天，數(shù)學老師出了一道關于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我?guī)闳澊！蔽腋吲d地跳了起來！
下午，媽媽帶我來到湖邊劃船，湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢后，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始劃船了。
我和媽媽順著水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然后，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最后，媽媽說：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當于從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的。”“那水流速度應該怎么求呢？”我搶著回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”媽媽夸我太棒了！
看來，數(shù)學跟我們的生活息息相關，我要努力地學習和掌握更多的數(shù)學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
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