莫振高事跡心得體會
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“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著”藏克家先生的一首詩《有的人》中這樣寫道。毛澤東同志也曾引用司馬遷的話語：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一直以來，我對這兩句話的內涵百思不得其解。一個普通校長的離世，為何引起如此大震動?一個平凡的崗位，又為何引發央媒競相關注?今天，當我讀了通訊--《廣西數千人淚別校長爸爸》，一個高大、偉岸的形象躍然而上，一個心系學生，情系山區，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念?一個視學生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重擔，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。
翻開莫校長的一生，“責任”是其最為顯著的“烙印”。莫校長工作點——都安瑤族自治縣系國家扶貧開發工作重點縣，地處我國滇黔桂石漠化連片特困地區，這里“九分石頭一分地”，自然環境惡劣，山里貧窮。“越是貧窮、越是落后，就越是要重視教育，要通過教育改變窮困學子的命運”。30多年的教育生涯里，莫振高一直堅持秉承這種信念，積極呼吁、來回奔走，四處“化緣”，先后向慈善機構、企業和愛心人士求助，共募集3000多萬元善款，資助1.8萬多名貧困生圓夢。俗話說：做一件好事不難，難就難在能一輩子堅持做下去。莫振高用一生的堅持生動地解釋了什么是“責任”，怎樣來“擔當”。
觸及人們內心情愫的，在于莫校長有如山的“父愛”。“感人心者，莫先乎情”“你離群眾有多近，群眾對你就有多親”。對于這個九尺男兒來說，他有著如山般的“父愛”，既溫暖又厚重，既溫情又細膩。冬日太陽升起，他催著大家曬棉被;學生被雨淋濕，他早已準備好姜糖水祛寒;臨近高考，他叮囑食堂每天早上給學生個雞蛋。而即使在病重住院期間，他的心中還是學生，要求食堂為正在參加會考的高三學生煮湯圓……這些舉動看似細小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見證著他為人處事的優良品質;將心比心、以情換情，莫校長用心、用愛贏得了學生、家長的尊敬和愛戴。
莫校長的一生，讓人懷念和贊許。我們在感動之余，還需反思，將這種內化于心、外化于行、躬行實踐、接力傳承，各行各業涌現出更多的“莫振高”，中華民族偉大復興的征途上定會千帆競發，百舸爭流。
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