小學生勤儉節約個人事跡
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過事跡吧,事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編整理的小學生勤儉節約個人事跡,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學生勤儉節約個人事跡1
我是xx。我自上一年級起,年年被評為“三好學生”、“學習之星”,一直擔任班長,副班長,各科成績一直名列前茅。
在我很小的時候,媽媽就給我講科學家愛迪生的故事,愛迪生一生幾百種發明,靠的是吃苦勤奮,告訴我天才是百分之一的智慧加百分之九十九的勤奮。媽媽還給我講居里夫人,愛因斯坦等很多科學家的故事,我對科學知識產生了濃厚的興趣,立志要向科學家那樣勤奮努力,將來為社會創造財富。
一、明確學習目標,有濃厚的學習興趣。
我曾在課外書中知道,有人對美國哈佛大學的學生做調查,有近期目標、遠期目標的學生在社會上取得了卓越的成就,而沒有目標的學生成就平平,在我心里,我暗暗確定目標,近期目標就是認真學好各門功課,在學校年級里成績遙遙領先,遠期目標為將來考上一所重點大學,成為國家的棟梁之才。
從小我就很好奇,遇到問題總喜歡問為什么?在每天的學習中,我知道了很多知識,每弄懂一個問題,我感到無比快樂。對學習產生了濃厚的興趣,我每天帶著問題在學習,在知識的大海中遨游,每次聽到上課鈴聲,我又高興又緊張,高興的是我又可以學到新知識,緊張的是又有新的問題向我挑戰。
二、良好的學習習慣,最優化的學習方法。
良好的學習習慣直接影響著每個學生的學習效果、學業成就,我從一點一滴做起,課前預習,找出不懂的問題,帶著問題在學習,課堂上專心聽講,看老師演示板書和動作,注意聽老師的講課和同學的回答,想老師所講的內容,提出的問題及同學發表的意見,課堂上我還特別喜歡質疑問題、勤于思考,善于思考,課后認真完成作業,作業時,認真審題,專心致志,獨立完成,自覺檢查。
數學家高斯小時候學習方法特別好,當數學老師出一道1+2+3+??+100的計算題時,別的同學在埋頭計算,還沒有算到一半時,高斯就用巧妙算法求出和,這使我明白了,在勤學習中要善于學習,靈活掌握技巧,可以達到事半功倍的'效果。我在學習時,特別注重學習方法,在語文課上,當認真聽完老師分析課文后,我就掌握了文章的結構,就能準確熟練地將課文背出來。在英語課上,在聽老師講解,朗讀課文時我用心去學用心去記英文句子、單詞,課后我不用看書就能將文中的。單詞、句子默寫出來。數學課上,我經常用不同的方法解決問題,記得有一次,老師在教同學們數帶號的長方形有幾個時,老師還沒有數完,我就高高地舉起了手,說我能用計算的方法算出長方形的個數,這樣,我的學習效率大大提高,我所取得的優異成績與這是分不開的。
三、腳踏實地,一絲不茍,刻苦鉆研的精神。
老師經常給我們講《聞雞起舞》、《鐵桿磨針》的故事,使我明白了業精于勤勵荒于嬉、汗水是滋潤花魂的甘露,勤奮是理想實現的階梯,把握勤奮的鑰匙,打開知識的寶庫,才能將理想變成現實。在學習中,我一絲不茍,從不放過任何一個問題,認真對待每一次作業,我專門準備一本練字本,每當做完語文作業時,我都將仔細檢查一遍,并且將寫得不好的字,在練字本上,工工整整地寫一行。我特別喜歡做奧數題,每天中午我和媽媽一道回家,媽媽燒飯時,我就做奧數題,常常是一道難題要想幾天,一個星期想不出來,才去請教老師、同學,每次奧數競賽沒能做出的題我都記憶猶新,每當老師講到新的巧妙的解題方法,我的心里豁然開朗,說不出有多興奮。
四、熱愛科學、大量閱讀課外知識。
我愛讀書,書是我親密的好朋友,每次爸爸媽媽送給我的禮物就是一本本散發油墨芳香的書籍,如今我已閱讀了《上下五千年》、《格林童話》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》等許多中外名著,在書的海洋中,我懂得了“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理,我最愛看的書要數科學知識了,《百科知識》、《十萬個為什么》,我已看了幼兒版、注音版、少兒版等四套,我現在正在看高年級版的《十萬個為什么》,我還特別喜歡做手工、做實驗,曾將黃豆放在三種不同環境的水杯里在發芽試驗,從中我懂得更多的科學知識,開拓了眼界,心里感到無比的快樂。
五、取得的成績
由于我刻苦努力,勤奮學習,我成績優異,幼兒美術獲全國銅獎,二年級語文寫字能力競賽,獲市三等獎,四年級古詩文競賽獲市三等獎,創作的《四季童謠》獲校二等獎,《環保日記》獲校二等獎,三年級數學奧數競賽,小小數學家考試為全年級第一。每學期期中、期末考試都名列前茅。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”是我的座右銘,我最大的樂趣是每天都能學到新知識、新本領。我今后要更加勤奮努力,要像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動,像雄鷹那樣奮勇拼搏,做一個對社會有貢獻、有價值的人!
小學生勤儉節約個人事跡2
一、基本情況
孫xx,女,9歲,家住平陰縣財源街,現為龍山小學三年級(3)班學生。她學習成績優異,卻一如既往地努力,力爭上游;她在班內身居要職,卻總能做到謙虛、團結同學;她身體柔弱,卻在勞動中勇挑重任
二、主要事跡:
(一)在家里勤快懂事,為家分憂。
俗話說“窮人的孩子早當家”,她從小知道:長輩體弱多病,家境困難,便很懂事。每天放學回家做完作業就幫助媽媽干些力所能及的家務活,如掃地、擦桌凳、洗碗等。生活中,她主動地幫助承擔力所能及的家務,房間整理得整整齊齊,衣物也不需要父母料理。
(二)在學校勤奮刻苦,品學兼優
她深知家境困難,讀書不易。于是她帶著一顆感恩的心,努力學習,奮發向上。她將華羅庚“勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才”作為自己的座右銘,她雖天資不占太多優勢,但她卻用比別人更多的努力,以勤補拙。
(三)勤儉節約,樸實無華
在學習方面,她勤儉節約地使用學習用具,不浪費紙張,不追求時尚學習用品,將用過的紙張用來當草稿紙,并感染著身邊的同學,時常鼓勵他們要勤儉節約。另外,有時她會看到廁所的水龍頭沒關上,就馬上走過去關上它,以防水資源的浪費。每次下課時,她都會主動關閉電燈、電扇等,不讓資源流失走。而且,同學們在飲水機那里接水時,通常會有水漏出來,她總會及時提醒他們,要節約用;生活中,當她走過洗手池的時候,她會主動扭緊滴水的開關;當她看到飯桌上的剩飯,她就想到農民伯伯背朝天的艱辛汗水;當她丟垃圾,看見有的同學隨手亂丟,一走了之的時候,她會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言,她覺得節約是一種品質,會改變我們每個人的生活;節約是一種高尚,只有做到節約,才能使我們的生活更美好。
學習中,一塊橡皮,她要用到不能再用為止;一枝鉛筆,她要用到握不住為止;一張紙,她都不會隨便丟棄。因為她知道,這些點點滴滴,在有些人眼中,是微不足道的.,但它卻是來之不易。教室里,她建議同學們把廢舊紙張扔在一個角落里,收集起來。收集變賣的錢,捐給比自己更需要的人。她要以自己的實際行動,感染和影響了周圍許多同齡孩子,做一個勤儉節約的人,做一個為別人的勞動成果負責任的人。勤儉是財富的源泉。用勤勞的雙手創造財富,用節儉的精神使用財富。勤儉是永不過時的價值觀。
在學校,她是尊敬師長、團結同學、品學兼優的好學生;在家里,她是勤快懂事,孝順長輩的好孩子。多次被學校評為三好學生的光榮稱號。一個小學生,一個女孩子,她選擇了一條其他孩子都做不到、難以堅持的“節儉”之路,她秉承了中華民族的傳統美德,也體會著生活的快樂。
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