教育督導工作個人先進事跡
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編整理的教育督導工作個人先進事跡，希望能夠幫助到大家。
劉xx是小學德育主任，男，專科學歷，小學高級職稱。自1992年8月參加工作以來，始終戰斗在教學一線，開始時擔任學校的體育教學工作；1995年9月—1997年7月擔任班主任工作；1998年擔任大隊輔導員工作，學校的紅領巾廣播站和文明崗員都是那時一手組建的。1999年至今擔任學校政教主任，一直負責學校的德育工作。20xx年學校開始標準化達標，擔任了辦學條件一項的整體工作。在工作中，熱愛教育督導工作，特別是任德育主任之后，主抓學校督導工作，能主動學習與之相關的法律、法規，并能熟練掌握，具有較高的政治水平和政策水平，對每次收到的《黑龍江教育督導》都能認真學習，具有扎實的督導工作專業知識，指導實際工作能力強，能夠自覺服務于學校工作；能夠指導、組織、實施、所在學校的督導評估工作，能夠獨立完成學校督導自評報告的撰寫工作。
忠誠黨的教育事業，在自己平凡的工作崗位上，能勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態度全身心地投入到教育教學當中去，取得了優異的教育教學效果。多次獲得校級、區級和市級“先進體育工作者” “先進德育工作者”、“先進教育工作者”“督導先進個人”等榮譽。
一、健全機構，重視督導隊伍建設。
1、在學校領導的重視下，設立了督導常設機構，在原有的基礎上提高和充實了督導隊伍，成立了學校督導委員會。并在各教研室還分別成立了二級督導小組，這項工作取得了各組教師的贊同和支持，通過學習和培訓，形成了一支素質較高的督導隊伍，在教育教學各環節起督查和指導作用，提高了教學督導的靈活性。有利于及時發現和解決問題。
2、召開多次督導工作會議，組織了督導專題學習會，經過廣泛聽取意見和建議，確定了學校督導工作重心由過去的全面停課轉到課堂教學檢查和實踐教學檢查并重上來，明確了在新形勢下督導成員應在督教、督學、督管上全面開展工作。采取請進來，走出去的方式加強督導隊伍的建設。
一、努力學習，建章立制，進一步規范督導工作 。
1、重視和加強對全體教師的督導培訓工作，積極組織教師學習相關文件。學習了省發學校標準化建設工程評估體系，學習了區督導室下發的文件，提高了個人的督導評估素質。
2、規范教育督導檔案。對督導檔案資料進行了歸類管理，按類有序擺放位置，做到一目了然，提高了檔案資料的利用價值。
3、健全各項督導規章制度。根據《xx市教育督導規定》和《xx區人民政府教育督導室關于加強教育機構建設的意見》，制定了學校督導工作制度、工作職責以及兼職督學職責，進一步修訂和完善了一系列工作制度和細則。
二、明確職責，切實督學，鞏固提高學校標準化建設成果。
為了進一步落實區督導室和市教育部門的要求，切實把督學落到實處，起到實際效果，明確了各部門的職責，在執行職責時要求以查代管，做到自查自管。
鞏固提高學校標準化建設成果工作中，在區教育督導室領導下，學校積極參與。
一是改善了辦學條件，教學輔助設備齊全，微機室，語音室，音樂室，美術室，體育室等功能教室的使用都以走向正規，教育教學效果前所未有，學校面貌煥然一新；
二是強化了隊伍建設，加大了教師職業道德和專業知識培訓。加強了以班主任為主體的德育隊伍建設，建立起一支有責任心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進一步完善了班主任考核方法，德育處加強對班主任工作進行指導，組織班主任學習、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據學校要求開展有質量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。班主任的工作責任心及管理能力都有了明顯的提高。
三是加大了教育教學力度，注重德育常規落實，重點抓了學生養成教育，深化課堂教學改革，開展每人一節匯報課，音、體、美、微機、英語教師的說課比賽活動，本校學生在區首屆“妙筆杯”英語書法比賽中獲得區集體第一名的好成績，此外，建立了資助家庭經濟困難學生就學制度。努力做到不讓適齡兒童因經濟困難而失學，加大了“控輟保學”力度，實行雙線責任制，責任落實到各部門，具體的個人；
四是規范了學校管理，進一步健全了學校各項管理制度，加強教師考核和學生綜合素質評價，召開教職工大會依法治校、以德治校、民主治校見成效。
三、督導自評，務求實效，強化教育教學工作 。
1、《學校月份工作督導報表》由教導處負責組織，其內容和數據分別由胡玉杰、劉xx、于麗銘、于國英、徐明偉如實填寫。按照區督導室的工作要求，每月積極組織各部門負責人認真完成數據填報工作，做到填寫準確，領導審閱，按時上報。
2、扎實有效地開展學校督導自查自評工作。按照區督導室要求，每年度對學校辦學水平情況進行督導自評。堅持三個階段的學校督導自評，能做到全員參加、全面自評、全過程評估，督導評估工作既幫助學校總結經驗，梳理辦學特點，發現亮點工作，為學校間相互交流提供平臺，又一針見血地指出存在的問題，并在理性分析的基礎上，提出合理化的建議指導學校各項工作，使學校辦學水平和教育管理工作逐年出現新的起色。
3、開展專項督導工作 。在不斷完善對學校進行綜合督導的同時，進一步加大省時、快速、高效的專項督導力度。一是學前教育專項督導，統計本學區一年三年入園率；二是體衛藝專項督導，進行體衛藝督導自評，配合學校撰寫自評報告，三是辦學行為專項督導，督導室對學校進行了三級課程管理、教師職業道德、基礎教育課程改革、師德師風、“兩免一補”政策落實、安全管理、義務教育保障經費運行等內容的檢查。同時配合市教育督導室完成對新課程改革、現代遠程信息技術教育進行了跟蹤調研。
四、加大宣傳，積極投稿，營造督評氛圍。
加大了《未成年人保護法》、《義務教育法》以及“控輟保學”的各項規定的宣傳，營造學校、家庭和社會共同參與的良好氛圍。
加強教育督導信息工作。督促通訊員對全校督導工作動態和鞏固提高學校標準化建設成果工作動態進行了及時的上報，向《xx初等教育信息》投稿。加大宣傳力度，營造良好的教育督導氛圍，通過板報等傳媒及時宣傳報道教育督導工作情況，使教育督導工作得到了局領導和廣大學生家長的理解和關注，得到了本學區居民的進一步關心和支持。 五、加強督導研究，提高督導能力。
本人還未參加過省級教育督導學會的督導論文征集，有很多工作和經驗還處于探索中，在今后的工作中一定會虛心學習，注重積累經驗，爭取在20xx年參加省級教育督導學會的督導論文征集。切實提高自身的督導工作能力。也希望區督導室能有計劃的為各校的督導工作
提出意見和要求，并給予多方面幫助和支持。比如對學校督導工作的指導和培訓等等。
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