最美高校輔導員事跡心得
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的最美高校輔導員事跡心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美高校輔導員事跡心得1
薛老師是我們求學歲月里的引路人，更是陪伴守護我們成長的'知心姐姐，她總是精力充沛、熱情溫暖，給我們帶來源源不斷的正能量。我們也要像她一樣，成為一個心懷熱愛、眼里有光的人。
她以小杠桿撬動醫學美育大效應。創新醫學美育路徑，成功碰撞出“醫”和“樂”的火花，打造了一支情懷深、歌聲美、凝聚力強、影響面廣的醫學生合唱團——Dr.cats.7年來，合唱團累計在校內外舉辦10場主題音樂會、37次受邀演出，線上線下聽眾累計約60萬人次。
她以小徽章鐫刻醫路同行大印記。獲評第十一屆全國高校輔導員年度人物入圍獎、20xx年山東高校輔導員年度人物、第四屆全國高校輔導員職業能力大賽二等獎，育人事跡及多項典型做法被中央電視臺、人民日報、光明日報等媒體報道。所帶的900余名畢業生中，80%以上本科生讀研深造，95%以上研究生成為一線臨床醫生，每屆均有學生赴基層、西部就業服務。
她以小肩膀扛起醫往無前大擔當。堅持每周到學生所在的教學醫院走一遍、和每名學生見一面，每年在學校和醫院間往返近萬里，在學生困難時挺身而出，在學生迷茫時溫暖扶持，成為他們真正的貼心人、守護者。
最美高校輔導員事跡心得2
醫學既是科學教育，更是人文教育。薛冰以小故事涵育醫者仁心大情懷，深挖百廿校史的紅色資源，整理山東大學醫學校友紅色故事集，引領學生2萬人次參觀齊魯醫學史館，形成情景式宣講的應用范式。以小杠桿撬動醫學美育大效應，成功碰撞出“醫”和“樂”的火花，組建指導了一支情懷深、歌聲美、凝聚力強、影響面廣的醫學生合唱團——Dr。cats。7年來，合唱團累計在校內外舉辦10場主題音樂會、37次受邀演出，線上線下聽眾累計約60萬人次。
把平凡的事做得不平凡，從來非易事。薛冰秉承“解決思想問題與解決實際問題相結合”的理念，堅持每周到學生所在的'12家教學醫院分別走一遍，與每名學生見一面，逐漸形成了每天“8+N”的工作時間表——正常的工作時間在辦公室集中處理工作事務，一下班就往教學醫院趕，每年在學校和教學醫院之間往返近萬里。而隨之一個又一個變化接踵而至：住宿的樓層里改造出淋浴間，盥洗室里裝上了飲水機，醫院餐廳推出了學生優惠卡……她始終不急不緩，從容堅定地解決學生的“急難愁盼”。
最美高校輔導員事跡心得3
“教育的本質就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。他們對學生傾情奉獻、用心關愛，守護學生健康成長。
南華大學核科學技術學院黨委副書記馬軍在一次查宿舍時，聽到有學生提到班上有名同學暑假里變得又瘦又黑。馬軍留了心，了解該同學家庭情況后，幫助他申請了國家助學金和國家助學貸款，還每月借給他500元生活費。后來，這名學生獲得了國家獎學金，并順利考上研究生。
這樣的.故事還有很多。南京理工大學電子工程與光電技術學院輔導員張海玉成立了“心理解憂雜貨鋪”，回復所有來信，并堅持每個工作日撰寫一篇網絡工作日志，累計已有52萬字。
山東大學臨床醫學院團委書記薛冰帶班的高年級臨床醫學生分散在12家教學醫院。她堅持每周到醫院走一遍，和每名學生見一面，每年奔波近萬里，還協調改造淋浴間、開設自習角，為學生解決“急難愁盼”的問題。為什么這么拼？薛冰說，學生就是她堅定前行的力量。
最美高校輔導員事跡心得4
“輔導員的課堂不僅在三尺講臺，還在宿舍、在操場、在活動現場。”安徽工業大學材料科學與工程學院輔導員趙穎虹通過“相約早餐計劃”等將思政工作融入生活點滴。
“我希望每名學生都有理想、有本領、有擔當，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。”這是趙穎虹的.愿望，也是廣大輔導員的期盼。他們把思政小課堂同社會大課堂結合，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。
河北北方學院農林科技學院輔導員劉巖設計了“卓越農林人才引育計劃”，邀請科學家、企業家入校宣講，帶領學生深入田間地頭科技支農。10年來，他擔任過31個班的輔導員，培養了1023名畢業生，其中87%的學生一直從事農業相關工作。
在網絡陣地上，高校輔導員自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。哈爾濱師范大學馬克思主義學院輔導員劉國權通過原創歌曲、微電影，走進學生心田；長春中醫藥大學中醫學院學工辦副主任兼團委書記齊勛運營10個新媒體平臺，推送醫學常識與專業知識等，深受同學們喜愛。
最美高校輔導員事跡心得5
作為一名“90后”輔導員，薛冰連續9年扎根育人一線，以開闊視野、蓬勃朝氣、創新思維，教育引導900余名臨床醫學學生厚植仁心、守護生命，精培仁術、服務人民，為健康中國貢獻青春力量。
薛冰還以小環境繪就醫教融合大格局。緊扣醫學學科特點和學生成長規律，在教學醫院深耕“臨床思政”，積極探索帶教醫生擔任本科生臨床導師的.育人新模式，在病例研討、文獻共讀、手術觀摩中潛移默化開展思政教育。
她以小故事涵育醫者仁心大情懷。深挖百廿校史的紅色資源，整理醫學校友紅色故事集，引領學生2萬人次參觀齊魯醫學史館，形成情景式宣講的應用范式。策劃主創抗疫宣傳教育作品《山大臨床醫學生致老師書》，打造“尋訪戰疫者，傳承醫者志”實踐育人活動，讓抗疫“大思政課”賦能時代醫學新人。
最美高校輔導員事跡心得6
從20xx年起，南京理工大學的張海玉就堅持每個工作日撰寫一篇輔導員網絡“微主題”工作日志，涵蓋時政熱點、學生成長多個維度。為了跟學生更密切交流，她開設“心理解憂雜貨鋪”，全部來信均親筆回復。有學生感慨道：“很多事情不能和同學說、和家長說，卻能和她說，很感謝她給了我很多受用的建議。”
提升思政課的親和力、吸引力、感染力，就要把思政小課堂同社會大課堂結合起來，用身邊鮮活的`事例感召青年學子。鄭州大學胡波善用關鍵節點，挖掘育人元素，站穩“主陣地”。20xx年7月，罕見的特大暴雨突襲鄭州。她抓住育人契機，精心選取素材案例，為同學們講述“抗洪救災”這堂大思政課。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養劑。浙江大學項淑芳成立浙江大學“馬蘭工作室”，探索形成“三全育人”新范式。她探索“沉浸式黨課”新模式，引導學生用眼看、用手觸、用心悟，從一塊紀念章、一張課桌中學習歷史、感悟精神，讓紅色基因融入血脈，薪火相傳。
在宿舍舉辦“春風行動”，鼓勵學生“每日正能量”打卡；用“年度心情小卡片”記錄一年來的收獲體會……安徽工業大學趙穎虹根據學生成長規律，設計育人路徑。她創新教學方式，與學生們集體備課、集中試講，開展“時政談”“微講壇”等活動，實現了思政課主導性和主體性相統一。
山東大學薛冰積極探索帶教醫生擔任本科生臨床導師的“臨床思政”新模式，在病例研討、文獻共讀、手術觀摩中潛移默化開展思政教育。她堅持每周到學生所在的教學醫院分別走一遍、和每名學生見一面，每年在學校和教學醫院之間往返近萬里，用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春。
最美高校輔導員事跡心得7
為選樹一批政治信念堅定、師德師風優良、素質能力過硬、育人實效突出、敢于擔當作為的高校專職輔導員，日前，中宣部、教育部共同開展2021年“最美高校輔導員”推選展示活動，并于近日聯合發布了入選的.10名“最美高校輔導員”先進事跡。山東大學臨床醫學院輔導員薛冰當選。
薛冰，女，中共黨員，山東大學臨床醫學院輔導員，2012年以保資輔導員身份留校工作，曾獲第十一屆全國高校輔導員年度人物入圍獎、2019年山東高校輔導員年度人物、第四屆全國高校輔導員職業能力大賽二等獎。扎根輔導員工作崗位9年，緊扣醫學學科特點和學生成長規律，積極探索“臨床思政”新模式，在教學醫院中潛移默化開展思政教育。組建Dr。cats醫學生合唱團，連續7年指導學生舉辦專場音樂會。策劃主創抗疫“云合唱”宣傳教育作品《山大臨床醫學生致老師書》，聽眾累計超過50萬人次。打造“尋訪戰疫者，傳承醫者志”實踐育人活動，讓抗疫“大思政課”賦能時代醫學新人。堅持每周到學生所在的教學醫院走一遍、和每名學生見一面，每年在學校和教學醫院間往返近萬里。以知行合一、言傳身教的奮進與擔當，引領學生厚植仁心、守護生命，精培仁術、服務人民，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
最美高校輔導員事跡心得8
中央宣傳部、教育部近日聯合發布2021年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡。
馬軍、劉巖、劉巍、劉國權、齊勛、張海玉、胡波、項淑芳、趙穎虹、薛冰等10名高校輔導員被評為2021年“最美高校輔導員”。他們有的播種信仰，引導學生在學習中堅定理想信念；有的善用“大思政課”，引導學生在理論與實踐的結合中增強“四個自信”；有的傾情奉獻，用心關愛，守護學生健康成長。
劉宸、劉耀東、楊倩、宋哲、張建、阿卜拉江、周杰、周錦宇、黃君婷、梁榮浩等10名在校大學生被評為2021年“最美大學生”。他們有的`攜筆從戎，主動請纓到條件艱苦的邊疆；有的奮力拼搏，在奧運賽場為國爭光；有的矢志科技創新，將論文寫在祖國的大地上。
廣大師生表示，黨的十八大以來，尤其是全國高校思想政治工作會議召開以來，高校思想政治工作守正創新、成效顯著。“最美高校輔導員”的事跡將激勵廣大高校輔導員更好落實立德樹人根本任務，堅定踐行“為黨育人、為國育才”的使命擔當；“最美大學生”的事跡將激勵廣大青年學生愛國愛民、錘煉品德、勇于創新、實學實干，努力成為堪當大任的時代新人。
最美高校輔導員事跡心得9
薛冰注重引領學生成為志存高遠、仁心仁術的“大醫生”，所帶的900余名畢業生中，80%以上本科生赴國內知名醫學院校讀研深造，僅20xx屆就涌現出3個全員升學的“學霸”宿舍；95%以上研究生成為一線臨床醫生，每屆均有學生赴基層、西部就業服務。
對文科生薛冰而言，把握醫學學科特點和學生成長規律，是一項充滿挑戰的“入門課”。為了夯實基本功，她主動向學校申請把辦公室搬到了學生的宿舍樓里。一年時間里寒暑無休，日常工作之余，她跟了100余次科室早查房，聽了120多堂臨床見習課，訪談了200多名一線醫生，深入了解學生在教學醫院的`學習生活。薛冰是個有心人，以小環境繪就醫教融合大格局，在教學醫院深耕“臨床思政”，積極探索帶教醫生擔任本科生臨床導師的育人新模式，在病例研討、文獻共讀、手術觀摩中潛移默化開展思政教育。
最美高校輔導員事跡心得10
“輔導員的課堂不僅在三尺講臺，還在宿舍、在操場、在活動現場。”安徽工業大學材料科學與工程學院輔導員趙穎虹通過“相約早餐計劃”等將思政工作融入生活點滴。
“我希望每名學生都有理想、有本領、有擔當，努力成為堪當民族復興重任的'時代新人。”這是趙穎虹的愿望，也是廣大輔導員的期盼。他們把思政小課堂同社會大課堂結合，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。
河北北方學院農林科技學院輔導員劉巖設計了“卓越農林人才引育計劃”，邀請科學家、企業家入校宣講，帶領學生深入田間地頭科技支農。10年來，他擔任過31個班的輔導員，培養了1023名畢業生，其中87%的學生一直從事農業相關工作。
在網絡陣地上，高校輔導員自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。哈爾濱師范大學馬克思主義學院輔導員劉國權通過原創歌曲、微電影，走進學生心田；長春中醫藥大學中醫學院學工辦副主任兼團委書記齊勛運營10個新媒體平臺，推送醫學常識與專業知識等，深受同學們喜愛。
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