師風師德先進事跡
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的師風師德先進事跡，歡迎大家分享。
師風師德先進事跡1
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?劉老師常常對學生說“問心無愧”，雖然簡簡單單的四個字，但真要做人做事都能如此也并非易事。于丹也告訴我們：“君子”必須是一個善良的人，一個問心無愧的人，一個腳踏實地的人。
一、用無私奉獻詮釋教師本色
劉老師雖然教齡不長，但在她身上讓我們看到了一種決心和堅決，那是一位教育工作者對自己事業的堅持和奉獻，這種堅毅的力量讓身邊的人感動，她定會一生都以嚴格的要求來標準自己，無怨無悔的奉獻給這三尺講臺。
作為年輕教師，在學校安排課程時，她毫無怨言的接下了任務，并沒有當下年輕人眼高手低的毛病，來學校后一直擔任主要科目的教學任務，在偶然的情況下還會在學校分課困難時分擔其他科目的任務，無論是主課還是副科，她都會認真備課，上課，批改作業，針對學生的不同情況和學生溝通，輔導幫助學生進步。在她眼里，工作沒有主要次要之分，每一節課都要對學生負責，都要讓學生學有所得，做到問心無愧。
去年她接下了七年級一個班的語文及班主任及語文教研組長的工作，雖然身體不適，但是她沒有提任何要求，干脆的就容許了。“萬事開頭難”，雖然第一次擔任班主任，但是她早早的請教了其他經歷豐富的老班主任，并且查閱網絡資料等，鉆研出了詳盡的班級管理條例，在筆記上記錄了好幾頁，在第一節課上讓學生們對這位嬌小的女老師另眼相看，增添了敬畏之感，同時也很好的標準了學生們的行為，為以后更好的開展教學和班主任工作開了個好頭。而教研組的工作就更加繁瑣了，教研方案的制定，教研活動的開展，教研組的檢查等等，作為年輕教師，她對這些都知之甚少，但是她沒有后退，也沒有氣餒，除了請教老教研組長，她也努力不為他人增加麻煩自己鉆研，錯了就重新修改，直到完滿，就是這樣踏實勤奮的做事風格，使得她很快就熟悉了班主任和教研組的工作，到后來很多事情她能走在其他教師的前面想到做到，真讓其他老教師對這個小姑娘另眼相看，因此在年度優秀教師評選上她毫無疑問的獲得高票數通過。
當這些工作都已步入正軌并且逐漸熟練之時，劉老師懷上了寶寶，當時正值網上曬課評選之際，她自己并不知情，那段時間幾乎每周她都要上一兩次公開課，然后不斷的請其他教師聽課、評課，改了之后繼續上，這樣循環往復持續了一個月左右的時間，最終錄制后才得以休息。那時我們看她為了網上評課忙碌的眉頭緊鎖、日漸憔悴，卻并不知她已有身孕，而她也一心投入在工作上疏于關注自己的身體狀態，就是這樣在生活中迷糊而在工作中嚴于律己的劉老師，后來得知有孕后依然瞞著學校和同事一如既往的做著本職工作，沒有向學校提任何照顧要求。后來她的'身體漸漸笨重，但是她依然如故的對待學生和工作，幾乎每天都在早讀鈴聲之前到教室，指導學生清掃衛生。剛進入初中的學生對此還不能很好的遵守，力氣也不如高年級學生，但是正因為劉老師每天自己身體力行的監視、指導，他們班的衛生區一直都是總分值，無需叮囑，遇到大掃除時她不顧笨重的身體，三樓到一樓往返屢次的分配、安排、檢查學生的清掃情況，孩子們還小，遇到事情不會解決，就不停的找他們的小劉老師，她從來都沒有因為自己身體原因和學校訴過苦，喊過累，有時清掃了幾個小時，她就到處走了幾小時，直到最后完畢了我們才發現她拖著肚子緊鎖眉頭的坐在那，你問她怎么了，她也只是笑笑說：“沒什么。”
因為她孕期水腫而且身材嬌小，在她孕六個月時就已顯的很笨重，每次看到她那笨重的走起來搖晃的身體，很多老師都問她：“劉老師，累吧?馬上要請假了吧?”可她只是笑笑說：“沒事，我再堅持堅持。”就是這樣默默無聞的堅持，她一直工作到學期完畢，而此時她已經快9個月了。這期間她沒有向學校提過需要照顧的要求，依然早早的在早讀前趕到，晚上也去教室轉悠看看上自習的學生，班主任的工作只要有安排二話不說的完成，從不拖泥帶水，語文組的活動依然照常開展。克雷洛夫說過：“出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業，他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬，他默默無聞地躲在暗地里，在漫長的辛苦的日子里無報酬地勞動，得不到榮耀也得不到表揚;只有一種思想鼓舞著他的勤勞，他的工作對群眾來說是有益的。”
二、用愛的心泉塑造美好心靈
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，劉老師的善解人意使學生愿意親近，樂于承受教誨，心悅誠服地改正缺點、錯誤。在課余，我們也經常看到她的學生和她說說笑笑、平等相處，她像大姐姐般和他們說話，關心他們的生活。他們班的小玉是個大咧咧的有點傻氣的女孩，平時也不太注意個人衛生，嗓門大，有時還說臟話，又愛撒謊，所以在班里很不得同學的喜歡，特別是男孩子經常喜歡欺負她，甚至沒事就找她出氣，女孩子也沒有幾個愿意和她玩的。劉老師在班里屢次強調過不許欺負同學，更要多幫助小玉、接納她，可是學生們私底下還是很孤立她、欺負她，有一次班里的女孩子們看不下去了和劉老師說了小玉的事，劉老師調查后專門為此開了一次班會，做學生的思想工作，同時也指出小玉的不妥之處，這讓從小到大每次都被老師訓斥責備的小玉感動的哭了，她沒想到老師會公正的為她辯護，不因為她學習差，平時也不太聽話而對她有偏見。這之后班里的學生對小玉的態度發生了較大的轉變，男孩子們不再欺負她了，女孩子們也有愿意幫助她的，小玉上課也認真些了，座位上不再像垃圾堆一般凌亂了。
班里的小芳同學一直學習優異，勤奮刻苦，可是家里條件差，又是留守兒童，只有年邁的腿腳爺爺在家，因此小女孩的生活上無人照顧。劉老師經常找這個害羞的小姑娘聊天說話，在宿舍里去她們房間詢問她們生活細節，關心她們的精神動態。在周記里看到學生寫的一些想法或者和家人朋友的矛盾，劉老師都會寫上長長的評語開導她們，她還給小芳送去好幾件冬天的大衣，看著這個認真刻苦又害羞的小姑娘，即將為人母的她總是不自覺的心疼她。
三、用求實鉆研不斷提升完善自我
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。劉老師亦深深的懂得，良好的師德表達在對學生的關愛，對事業的奉獻，更表達在教師的專業化開展。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：假設想給學生一杯水，教師應有一桶水。但她卻力求教會自己去挖水。為此，她從未連續過自我學習、自我充電、自我加壓，珍惜每一個得來不易的學習時機。
入校以來她就不斷的參加學校內部、兄弟學校之間，甚至區里的聽課，只要有時機，只要有課，哪怕其他的科目，她也積極要求參加聽課，而她自己也經常邀請其他老師聽她的課，這樣的學習和鍛煉之后，她在區里的優質課比賽中兩次拿到二等獎，并且獲得了裕安區第十三屆師德先進個人的稱號。去年暑假，為了學習更豐富、更多元的知識，接觸更系統的理念，她還報考了安師大的在職研究生學習，寒暑假中也不停歇，不斷提升完善個人素質。
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最根本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。當下，越來越多的年輕人走進教師隊伍，給教師行業注入新鮮血液和活力，我們更應該關注這些教師的成長和開展，像劉老師這樣的年輕教師會越來越多，我們更期待他們以后在教育事業中繪出斑斕絢爛的圖畫。當下課鈴聲響起時，我的思緒被拉回到現實，這是我擔任班主任班級的最后一節課，明天，這幫孩子將踏上中考的旅程，去開拓他們自己的未來。頓時，各種不舍涌上心頭，眼角也噙滿了淚水……三年，就這樣完畢了……
師風師德先進事跡2
尹XX老師是我系一名普通教師，主講大一新生的無機化學課程。從教32年來，她堅持立德樹人，踐行了“學高為師，德高為范“的教師諾言，用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展，她無怨無悔始終工作在教學的第一線，用愛心培育著每一個學生。
一、先做人，后做事，樹立理想
她所帶的無機化學課程是大學新生的第一門基礎課，學生剛剛走進大學校園，離開了父母和家庭的呵護，尹XX老師從點滴小事做起，教育學生先做人后做事，她的第一次與學生座談就是與學生一起探討“為什么要上大學”？讓學生思考人生，樹立理想，堅定信念。她教育學生只要考上大學的學生都很聰明，成功關鍵是你能否堅持，再堅持。同時讓他們珍惜同學情，師生情，做一個讓別人尊重的人。努力學習，為自己的未來選擇多一些機會。在她的教育下，學生團結向上，集體觀念強，吃苦上進，都有自己的理想，為學生的未來發展奠定了良好的基礎。
二、投身教學改革，使學生快樂學習
尹XX老師雖然是一名老教師，但她很謙虛，堅持不斷學習，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，在無機化學課程教學中積極進行教學改革，堅持“以學生為中心”的指導思想，利用現代信息技術手段，開展課前在線視頻輔助問題引導預習，課中討論、答疑、解惑，達到知識的內化，課后在線輔導，知識拓展鞏固的混合式翻轉課堂教學。使學生可以差異化學習。教學中堅持尊重學生，以最大限度理解、寬容、善待學生，師生之間的感情更像是朋友，使學生在愛的氛圍中輕松學習，快樂學習。使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發了學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。課堂上她用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于價值觀培養、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。同時她很注重課堂教學的德育滲透，結合化學史培養學生的愛國情懷和為科學獻身的精神，要求學生努力學習，畢業后為國家經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛祖國的美好情操。
三、以身作則，培養學生健全人格
她除認真做好教學工作外，還利用上課、面批作業和實驗的機會培養學生健全人格。她與學生約定的時間，總是準時到達，甚至她等學生。她說“要求學生做到的，自己首先要做到”，她是這樣說的，也是這樣做的，32年始終如此。在教育學生時，她始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對于基礎差的學生，熱心對待這些學生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。她就抽空找學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
德育是智育的基礎和歸宿。只有讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，她對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的`培養。教育學生從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。
四、高標準嚴格要求自己
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。使每一個學生都能成為最好的自己！尹XX老師以強烈的責任感、使命感教育學生，通過自己的人格行為和做事認真的方式影響學生，使學生成為有理想、有信念、健康向上的大學生！她是教師學習的榜樣！
師風師德先進事跡3
7月6日上午，市教育局組織的師德師風先進事跡報告會在我們學校隆重舉行。報告會上五位教師現身說法，分別介紹了自己在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業績，充分展示著教師的人格魅力，為我們上了一堂生動的教育課，堪稱我市五位師德楷模，他們用自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲美妙的園丁贊、紅燭頌；他們用無私的愛，回報事業，回報社會，回報學生。他們的師德讓我們無限敬仰，他們的事跡讓我得到以下啟示：
啟示一：教師要把愛心與責任放第一
愛，是天地間最動人的歌，是人之常情，更是當好一位合格教師的前提。教師的責任會使愛心放大，教師的愛心更會讓責任流光溢彩。臨江鄉小學的姜文娟老師總是習慣的稱她們班的學生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語中流露著無限的慈愛。幾十年如一日稱學生為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛啊！
學生就是我們的孩子！孩子會犯錯誤、作為教師有責任引導他們健康成長，老師的胸懷是博大的、包容的，老師的愛是真摯的。在燕磯鎮中心小學工作了34年的王金華老師說的好：“疼愛自己的孩子是人，而熱愛別人的孩子是神，老師就是那個神啊！”教師對學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是教育的感情基礎，有了它學生才會親其師，信其道，正如溫總理所言：“沒有愛就沒有教育。”如今，我更深信其中的道理。教師要把愛心與責任放第一。
啟示二：教師要把教書育人作為核心內容
通過聆聽五位師德楷模的先進事跡報告，結合自己的思想實際，我認為，當好一名人民教師，要不斷加強自身專業知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。要充分意識到加強師德修養的重要性，在教育教學活動中，要時時刻刻要注意維護自己作為教師的形象，通過加強自我控制、自我約束、自我調節、自我磨練，來做到以身作則、為人師表。要在教學活動中不斷加強自身的職業道德修養，要相信自己的每一個學生都會擁有走向成功的一面。因此，要平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
啟示三：教師要愛崗敬業、甘為人梯、樂于奉獻
敬業是愛崗的基礎，愛崗是敬業的升華，沒有敬業不可能有愛崗。甘為人梯，樂于奉獻就是要求教師必須具有奉獻精神，甘為人梯形容老師像一個由一個教師搭成的人梯一樣，讓自己的學生踩著自己的肩膀，朝著科學技術的高峰繼續攀登，在做“人梯”的同時要能奉獻。五位師德楷模是最好的典范。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
啟示四：教師要與時俱進、終身學習
通過聆聽五位老師的報告，我意識到，新的教育理念、新的教學方法、新的科學技術與新的教學內容持續增加，客觀上要求我們教師要做到終身學習，才能勝任教育教學工作。教師作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段。在“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天，教師應該有終身學習的精神，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。我們為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，并把所學應用到實際教學當中去，改革教學內容和方法，做一名緊跟時代步伐的合格教師。
總之，這次的報告會，正如市教育局長在報告結束時講話所言，讓我們每一位教師的心靈受到震撼，靈魂得到洗禮。在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的.差距和不足。我決心以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，勤奮學習，踏實工作，用自己的人格魅力去感染、感悟每一個學生，做一名有愛心，有責任心，安于清貧，不為名利，無私奉獻的人民教師。
絮語：報告會上，五位教師雖說是普普通通的人民教師，但是她們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。他們堪稱我市五位師德楷模，燕磯鎮中心小學工作34年的王金華老師、梁子湖區宅俊中學支教三年的吳時林老師、特教15年的陳敏老師、華容區臨江鄉小學工作18年的姜文娟校長、汀祖鎮中心小學工作24年的美麗教師李菊蘭等五位師德楷模用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中親身經歷的小故事，現身說法，深深地為我們上了一堂生動的教育課，通過聆聽五位師德楷模的先進事跡報告， “無私奉獻”是一種愛，是對事業不求回報的付出和全身心的投入，他們以自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲美妙的園丁贊、紅燭頌！使每位在會的教師心靈受到了極大的震動，最后在教育局丁局長四點總結中使我對“師德”有了更深刻的理解。
師風師德先進事跡4
我叫王景粉，今年55歲，1971年參加工作到現在已經整整36年了，回顧35年以來的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無論是在順境之時，還是面對逆境，我始終沒有忘記自己是一名教師，應該為人師表。 剛參加工作那年，我才19歲，一個姑娘家，當時也沒有什么遠大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識幾個字的父親也經常這樣叮囑我。1996年我就光榮的參加了縣教育系統先進工作者代表大會，七天的會議對我鼓舞很大，滿面春風的回到學校，一走進課堂，同學們立刻圍了上來，有的說:老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來啊！班長向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒有洗過。”還有的學生說：老師，這回你可千萬別去開會啦！.... 學生天真樸素地話語讓我感動極了，沒想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。
也就是上面提到的那個小四，后來上了大學，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫到：老師，沒有不謝的花朵，卻有長青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒有那么高尚，也許是因為我曾經給他洗過臉，就讓他永遠不忘，由此可見，我們教師的道德面貌就是學生學習最直觀的榜樣，教師的一舉一動，一言一行，即使是關注的一瞥，信任的點頭，都會對學生產生特殊的教育意義。 也正像許多教師那樣，在學生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。
記得那是20xx年的秋天，上高一的二女兒發高燒，在家一連掛了三天吊瓶，因為村里的醫生比較忙，他們掛上針就走了，換吊瓶的活都交給病者家屬，那時，丈夫外出不在家，我又要去上課，于是就74歲的婆婆看著孩子打針。第一天中午放學回家，孩子對我說：“媽媽，奶奶換瓶太慢了，那次還差點把藥瓶拽了下來，我很害怕，媽媽，你就請兩天假，幫我把吊瓶打完不行嗎？”我對孩子解釋說：“你雖然有病，不是還有你奶奶照顧你嗎？學校還有四十多個孩子在等我上課啊！你說我能撂著那一群孩子不管，在家照顧你嗎？” 孩子再也沒說什么，只是頭一扭把臉轉到了里面，顯然是不理解。當時，
我那心酸的淚水再也無法控制。沒有想到第三天婆婆在換藥瓶時又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個大包，我真的很內疚，孩子用冷漠的眼神望著我說：“媽媽，當我喊你媽媽的時候，你不覺得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實在對不起你們，誰叫媽媽是當老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還。”
我想，作為一名教師，當大局利益和個人利益發生碰撞的時候，毫不猶豫地選擇大局利益，這就是一種良好的道德品質地體現，“奉獻”就是教師的代名詞，有時可能家人不理解，但也只能是暫時的。許多事情的變化往往會讓人感到不可思議，就是我這樣一個不理解媽媽的女兒，高考志愿毅然填報的是煙臺師范學院，且沒有第二志愿，她說她將來要當一名像媽媽這樣的老師，是什么原因讓她徹底轉變了對我這位老師媽媽的看法呢？
那是03年麥收過后，我腰間盤突出癥加重，在醫院里做了牽引治療，出院后醫生開據了三個月的醫療證明，當時一看我懵了，我們的六年級學生面臨畢業，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長那個王麗煒和另外兩名同學提著一包雞蛋來了，他們看見我躺在床上不能動的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對我說：“這些雞蛋是42個，是咱班的同學每人一個湊來的。”望著眼前的雞蛋，我的眼睛濕潤了，這哪是42個雞蛋，分明是42顆心啊！不一會兒，又來了一幫學生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說，老師不能走我們就背她去學校，有的還要自制一副擔架抬著老師，還有說用三輪車推著老師去學校，七嘴八舌地討論了好一會，此時此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來，并下床站在了學生的面前，我告訴同學們：你們的'這些法我都不用，反正明天我一定去學校為你們上課，同學們一聽，就像炸了群的小馬，“敖”的一聲沖出了屋門。
這一切女兒都看在眼里，聽在心里，同學們走后，女兒對我說“媽媽，我一直擔心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒想到你那些學生一來，你竟然能下床了。”
我告訴孩子：“也許這就是愛的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽罷，拍著我的肩膀詼諧地說：“媽媽，我真的好佩服你”女兒對我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得了學生地信賴，也得到了自己孩子的理解。
記得那是91年，由于地方計劃生育政策對一些超生老師作了處理，我也在其中，這對從教二十多年地我來說無疑是個很大的打擊。孩子的爸爸說現在學是教不成了，也被停發了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！
第二天，我沒有去上課，學校領導老師安慰我，村里領導也來了，說不就一個月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說不上就富起來了，眾人的勸說使我輕松了些許，不料呼啦來了一群學生，不光是我們班的學生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個個都含著淚連聲說：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長也來了，特別是孩子在我班的那些家長。
張春友的媽媽說俺這兩個孩子可聽你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒有您。別愁那點工資，我們集資給您發工資，比鎮上發的還多呢！家長真誠的話語，學生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢不拿我也要回學校去，因為我喜歡這份差使，我離不開這些學生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當著我的面說，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢的工資，你整天圍著這群孩子轉，教得再好有什么用？可真是干的義務教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢。面對弟媳的話，我無言以對，眼淚往肚里咽，我捫心自問，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹三年也結果賺錢了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹也賺錢了。聽著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮名列第一名，我笑了，開心的笑了，這比栽果樹賺錢要核算的多了。有些同事、朋友問起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開心的說是學生家長，還有家庭，特別是我那幫學生們對我的信任和支持。
在這里，我并沒有過多的講述自己如何去愛學生，講的卻是學生對老師的期望和信任，記得一位教育學家還說過：愛是雙向的，在工作中每時每刻都在交流著愛的感情，xxx也說過：世上沒有無緣無故的愛。如果沒有老師的愛，老師絕不會贏得學生的愛。
我認為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學生那純真的愛，這些愛都是難以用金錢和權力得到的。沒有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應該做的。
記得泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫的名聲和財富，沒有悠閑自在的舒適和安逸，但人才的涌現，人類文明的發展和社會的進步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？
真的，作為一名即將退休的老教師，我覺得今生無悔，就像北京市特級教師翟京華所說的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。
師風師德先進事跡5
xx老師在從教二十四年的教學崗位上始終堅持高標準嚴要求地對待本職工作，始終用黨員的理想信念和先進模范作用無私地奉獻，在教學、管理、科研等方面做出了突出的成績，以自身的行動實踐“學高為師，身正為范”的追求，作為總支委員，xx老師在教學工作中處處起到帶頭作用，求實、創新、嚴謹、扎實地開展教學工作，成為兩課教學方面的行家里手。由于教學認真，工作負責，業務素質強，多次受到學校及學院表彰，多次被評為優秀共產黨黨員、優秀教師、受學生歡迎的教師等，法政系黨總支也多次獲得優秀黨總支。
熱愛教育事業， 樂于無私奉獻
作為一名從教多年的教師，xx老師十分注重提高自身的思想修養和個人素質修養。在思想修養方面，把師德修養放在第一位，一言一行嚴格按照師德規范去做，身教勝于言教，做到了愛校愛生、以德服人、以情育人、以情感人。在業務素質上做到不斷進取和學習，走在兩課教學改革的前列。為人師表是社會對教師這一職業所提出的比一般職業道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。無德無以為師，要做真正優秀的教師一定是以身作則、率先垂范的人。強烈的事業心激勵著xx老師關愛學生，勤奮任教，精心備課，優質施教。堅定的教書育人的信條使xx老師多年養成一個習慣：教學是第一位的，學生是第一位的'。在教書育人方面堅持原則，認真按照學校的規章制度去執行，嚴格要求學生，不徇私情、不吃請、不受禮，實事求是地記考勤、評定學生成績。堅持科學的教書育人理念，為學生的終身、長遠利益負責，不會因學生是否喜歡而無原則的去迎合學生、討好學生。愛護學生，幫助解決思想、生活等困惑或問題。在學生組織的多次幫危扶困捐款活動中捐款。當發現有的同學因學習和生活上的各種問題產生負面情緒時，主動了解情況，耐心做好思想工作，并積極與學院有關方面溝通、協作，妥善地解決問題。
積極進行教學改革，不斷加強專業素質
雖然xx老師在法政學院屬于老教師，但不斷研究教學新思路、新方法，在教學理念上不斷跟上時代的步伐, 積極參與到兩課教學改革中。教學工作中，認真探索教學方法，摸索新的教學模式。特別是重點探討思政課與學生專業相結合的教學模式，并已取得一定進展。在教學手段、教學方法、教學內容、課程設置諸多方面進行了改革，取得了較大的收獲。
比如，在上課的前十分鐘，讓學生上臺交流有關社會熱點問題的看法，然后，對學生的一些不太科學的思想認識有針對性的進行分析引導。這樣既引導學生去關注社會問題，激發他們學習政治課的興趣，鍛煉了學生的表達能力，同時，也對他們中存在的一些模糊認識和錯誤想法進行積極的引導，起到潤物細無聲的德育功能，很受同學歡迎，也收得了明顯的成效，多數同學表示，通過這個活動使自己在關注社會，思考問題，表達溝通等方面都頗有收獲，以前對一些問題的模糊認識和錯誤想法也得到了澄清和糾正。
以學生的學習需求為中心精心教學
以學生為中心，關心學生學習，了解學生實際，確定相應教法，做到教學目標明確，教學內容準確無誤。既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人、文與道的統一。在教學中努力創建師生雙方積極性高的課堂氣氛，精心將知識要點系統地講授。講臺很大，看你如何去施展，在信息知識迅速更新的現代，不跟上時代的步伐是不行的，是不能滿足學生的求知欲和社會需求的。在大學教育中兩課承擔著素質教育的重任，是培養綜合人才的重要學科，在備課中xx老師所用的例子和講解常常和時事，道德觀念聯系在一起，和當今用語聯系在一起的，常用啟發式，問題法去引發學生思考問題，去和生活實際相結合。教育學生自尊，自愛和關心他人的道德品質，
在課堂上xx老師關注每一個學生，尊重每一個學生，讓他們感到老師在關注他們，心里有他們。讓班級的同學自愿編組，組成學習小組，選出組長，互相學習，共同進步，形成團隊精神。每個學生都有潛力，要善于發掘。每堂政治課都留出幾分鐘讓學生演講，使學生養成關心社會問題的好習慣，同時也培養他們的自信和語言表達能力，從中也發現了不少演講和辯論的人才。許多學生愛上了政治課，把被動學習變成了主動學習。
在教學中xx老師十分注意學生的學習情緒。努力營造人文氛圍，建立民主的師生關系，營造輕松的學習氛圍，學生擁有了良好的心境，則思路開闊敏捷。在教學中把課堂變成學堂，尊重學生的主體地位，尊重學生的人格．讓學生保持愉快、輕松的心境。民主的師生關系，才能尊重學生的主體地位，滿足學生的表現欲望，保護學生的創造渴求，敢于發表見解，才能為創造思維的激發和培養打好基礎。xx老師把自己的手機號，信箱和博客都留給了學生，有問題及時聯系，及時解答和回復。
二十多年的教學工作中，xx老師不斷實現著自己的心愿：”教書育人，無愧我心”，在三尺講臺上，不斷以更高尚的人格感染人，以更垂范的儀表影響人，以更平和的態度對待人，以更豐富的學識引導人，以更博大的胸懷愛護人，用更偉大的人格力量，共同完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業、解惑”的歷史使命！
師風師德先進事跡6
，女，19年從事教育教學工作，本科學歷，中小學一級教師。自參加工作以來主要擔任語文、數學學科教學和班主任工作，曾屢次獲市、縣、鎮“師德先進個人”“優秀班主任”、“優秀導師”、“優秀輔導員”、“責任教育先進個人”、“優秀教育工作者”、“教學先進個人”等榮譽稱號;優質課、論文、教案等屢次獲市、縣級獎項;所教學科的成績一直居鎮前列。在從事教育教學工作的30年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。積極參加各種政治學習和師德師風建立活動，并認真撰寫心得體會，不斷超越自我，提升自己。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣。為了提高自己的教學水平，我經常閱讀教育教學理論書籍;認真學習落實“學講方案”，不僅自己堅持運用“學講方案”精神上課、還組織全體教師互相聽課、研討，領略學講方案的精華并運用到自己的課堂教學中去。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，做足課前準備工作，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我那么循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。本人所教學科的'成績在縣、鎮統考中一直名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。近五年來屢次獲市優秀教學論文一等獎、優秀輔導教師獎;屢次獲縣優秀教學論文一等獎;屢次獲市、縣優秀班主任榮譽稱號。積極協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協力抓教學的好勢頭。特別是經我指導過的張小波、宋曉麗、孫仿等新教師在參加市、區優質課競賽中屢次獲得一等獎。這些教師也很快成為鎮教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。做教誨主任時，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體。
作為校長，我始終堅信一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的從來不做。節假日和寒暑假，時刻牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。以自己無私奉獻、艱辛奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質影響改變教師。在廉政方面嚴格要求自己，從不利用職權謀私利。水抒寫著自己的工作業績。以自己無私奉獻、艱辛奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質影響改變教師。在廉政方面嚴格要求自己，從不利用職權謀私利。
科學管理，加強素質教育的落實。在學校管理上我擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上能處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
三、關愛師生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心安康成長,就要做他們的知心人。我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。堅持做好留守兒童的思想工作，利用校信通、家訪等形式，積極和家長溝通、交流。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶班級的班風正、學風濃，屢次被評為縣、鎮級先進班集體，自己也屢次被評為市、縣、鎮級優秀班主任。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是管理，無論是紀律還是成績方面，本人在校、鎮都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，屢次受到上級主管部門的表彰。在學校管理上，以身作那么，率先垂范，感召著學校的全體師生，使得小學的各項工作均走在全鎮的前列。在做好學校工作的同時，還兼代二年級數學學科的教學，成績突出，在12.11、.4、.1、.6、.1、.6鎮教學質量抽測中分別取得了第一名的好成績。每次優秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!，女，英語本科畢業，小學英語高級教師，是順德區英語教師赴英國學習培訓的學員，現在順德倫教三洲學校任教，她從教十六年，自覺踐行《中小學教師職業道德標準》，有強烈的事業心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和行政放心的好老師。屢次被評為學校、街道及區以上的先進工作者。1999、、分別被評為街道先進教師;被評為街道的教學能手、年被評為倫教街道教學科帶頭人;分別被評為順德區教書育人優秀教師、佛山市教育系統優秀教師，年被評為倫教街道優秀少先隊輔導員等。
師風師德先進事跡7
楊慶昌同志 男 35歲 中共黨員，大學本科學歷，文學學士學位，現任梁山縣徐集鎮陸莊小學校長。1999年師范畢業后，實現了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業的無限忠誠，扎根偏遠鄉村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業，時時以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共產黨員永不改變的先進本色。
一、以良好的職業道德為人師表、率先垂范
教師是立校之本，師德師風是教育的靈魂，教師是社會傳統道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學生。楊慶昌同志認真學習并遵守《法律法規》、《中小學教師職業道德規范》，努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就沒有教育，常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節假日，有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。平時，他及時了解學生的變化，因材施教，對于難于管理的學生，他會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學生，最后終于把這位學生感化了，以優異的成績小學畢業。20xx年，有一位學生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的.妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現突出，成績優秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學了。他找到她爸爸，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么學，你給交學費嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律，并當場答應給她交學費。
就這樣他給她交了兩次雜費，又發動全校學生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當了包工頭或企業老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實、滿足。”由于他工作踏實、方法靈活，取得了優異的成績，贏得領導、同事、學生及家長的贊譽。
二、 在教學中銳意改革、不斷進取
常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一
節課確實不容易。任教十二年來，他一直擔課，認真學習教育教學理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總結。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的工作中，他善于向老前輩學習，因為他們有豐富的經驗；也善于向優秀的青年教師學習，因為他們有較新的理念；還善于向名師學習，曾多次積極外出學習，參加了市級骨干教師培訓、省農村中小學教師素質提高工程培訓等多種培訓，并多次在學習后給全鎮教師作報告、上示范課。在教學過程中，堅持面向全體學生，注重全體學生的全面發展，精心備課，認真上好每一節課，當所講的每一個知識點學生不理解時，總會苦思冥想，不斷調整思路，不厭其煩地教會為止，學生學會了，他卻感到比學生更幸福。在教學中充分發揮每一個學生的潛能，認真批改作業，做好課下輔導。在教學設計上形成了自己獨特的風格，善于把書上的知識同現實生活結合起來，這樣即體現了知識來源于生活、應用于生活的理念，又讓學生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學成績一直名列前茅，曾被推選為系列達標鎮級立標人；曾多次承擔鎮公開課、示范課；也曾多次參加上級教學比賽、教研活動并獲獎：20xx年春獲縣青年教師課堂教學比賽一等獎；20xx年獲縣學科基本功比賽二等獎；20xx年獲縣優質教案一等獎；20xx年被評為縣系列達標先進個人；20xx年參加縣學科基本功比賽獲獎；20xx年被評為縣教學能手、縣教學
先進個人、入選縣中青年教師優秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發表。
三、在管理工作中創新思路、真抓實干
在做班主任工作時，認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學風建設和班干部的培養，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在20xx年，他們班的語文老師因請產假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業。是班長布置了作業，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學校花園里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉因成績差、打架斗毆而轉來的學生，通過觀察發現他智力并不差。于是，就經常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關注他，后來他的表現和成績越來越好，經過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優。 在做少先隊輔導員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養成教育。積極組織隊員開展有
益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，20xx年被評為縣優秀少先隊輔導員。
在做業務主任時，他學習更加認真，努力鉆研業務，在校長的領導下，組織安排各項教學活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流，努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業務素質。經過全體教師的共同努力，學校的教學質量穩步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監控抽查中，受到縣教研室的表揚。
在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創意性的建議，協助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長后，全面貫徹落實教育方針，努力實施素質教育，積極配合鎮教委做好工作。意識到教育就是服務，要用愛心去辦教育，努力把學校辦成環境優雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、教師事業的“樂園”。堅持以人為本，尊重、賞識每一個學生，用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間，一些瑣碎的工作我他都默默
師風師德先進事跡8
師德師風先進個人事跡報告
——讓愛在教育事業中閃光
陳道秀，女、漢族、中學高級教師、中共黨員。82年7月參加工作。任教32年以來，一直擔任高中語文教學工作并兼任語文教研組長和班主任。我同每一位普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，但回想起來心里總覺得那么的坦然和踏實。因為每一天我都默默實踐者心中不變的誓言——以教師為職業，教育為事業。每一天我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的器重、學生的尊敬、家長的寄托、都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺井臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
一、遵紀守法、廉潔從教。
在工作中能全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。在政治上始終與黨和國家保持一致，堅決抵制拜金主義、享樂主義等不良風氣的影響，與一切體罰、變相體罰和以罰代教、以教謀私利等違法亂紀行為作堅決斗爭。在當今社會有個別老師亂辦班、亂發教輔資料、亂收費，嚴重損害了教育和教師的聲譽，造成了極壞的社會影響。而我在這三十幾年的教學生涯中，始終用真誠和行動捍衛著一名人民教師的神圣使命。每期開學初都有書店的老板到校推銷資料，而且是有回扣的，不管是親戚或陌生老板的苦口婆心推銷我都沒有動心，沒有接受任何一種資料。我不會為這一點蠅頭小利去做有損教師形象的事。多年以來，我基本上是擔任高三畢業班的班主任和語文教學工作，碰到家庭條件好的家長有時會向老師表達心意，每當遇到這樣的家長，我都婉言拒絕了。讓家長感到了教師的正氣、崇高與偉大。
二、愛崗敬業、嚴謹治學
愛崗敬業、嚴謹治學是教師職業道德的基本要求。只有愛崗敬業、嚴謹治學的教師才能潛心鉆研業務，樂于從教。在教學工作中，我把課前準備、課上精講、課后精煉作為減輕學生負擔、提高教學質量的教學三環節。面對有限的課時，我以改革精神，探索提高效率的科學方法，激發學生自覺參與學習意識，最大限度地提高單位時間里的教學效率。課前準備是指上課前把功夫下到深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構的教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快的轉化為能力。課上精講是指在課堂教學中集中式間、集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動、學得主動。課后精煉是指在課后做的安排上本著數量少、內容精、放法活、形式多樣、針對性強的要求，精心設計、合理分配。
作為一名語文教師如果沒有淵博的知識，不注重收納時代活水，創造力就是一句空話。我常以自己的讀書行動去感動學生、熏陶學生、調動學生學習語文的積極性。真正做到了“熱愛本職、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責。”有付出就有回報，三十幾年的語文教學不僅使學生學習成績名列前茅，而且學生的作文、我的論文、我的優質課都取得了不少成績。我也多次被評為校、縣、市優秀班主任，縣名師和省級骨干教師。
三、教書育人，率先垂范。
作為一名班主任，我始終把師德工作放在首位。我常常利用班隊會學生進行常規教育。樹立良好的班風，組織強有力的班干部隊伍，創設教育機會，使學生體會到好于壞、是與非、善與惡。“學高為師，身正為范。”我在心里經常告誡自己：要求學生做到的自己必須做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生，影響學生。我堅持比學生早到校，和學生一起掃地、拖地，和學生一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等，用一言一行為學生做著表率。
四、愛生如子，視校為家。
對教育來說，是愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育，摯愛學生，愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了我自己從教以來，我都嚴格要求自己，處處用愛去鑄造自己崇高的師魂。我們班有個叫肖山的'同學，父親去世了，母親改嫁了，他和年邁的爺爺奶奶相依為命，家境貧寒而學習刻苦。為了幫助他完成學業、順利高考、鋪平它今后的人生道路，我不僅自己經常鼓勵他、接濟他，從生活上真真切切的關心他，還號召同門熱情幫助他，讓他感受到老師和班集體的溫暖，給他的人生以光明和正能量。在后來的高考中他如愿以償的考上了理想的大學，我還給他做擔保，讓他申領了助學貸款，以完成大學學業。
還有，我們班有一個叫侯陽陽的同學，在一個下午放學回家后，由于和鄰居家的孩子瘋狂，不小心摔倒了，把胳臂摔斷了。第二天他的母親來到班里愁眉苦臉地對我說：“老師，你看這孩子要耽誤多少課呀！我熬煎死了！”我馬上對這位家長說：“你不要擔心，每天下午放學后，我到你們家去給他補課。”整整兩個星期的補課我從沒有間斷。第三周孩子能帶上病上學了，孩子沒有因為生病而落下功課。他的母親感動得熱淚盈眶。她激動地對我說：“謝謝你了，老師！”
古人云：終身之計，莫如樹人。要想塑造更多的樹人，請做一名愛生如子的好教師吧！
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會讓你重新選擇職業，你會選擇什么？我一定會響亮地回答：教師——這個太陽底下最輝煌的職業。因為我工作著、我快樂著。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！
我的報告完了，謝謝大家！
師風師德先進事跡9
xx自1992年7月參加工作以來，一直從事職教事業，熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民。忠誠黨的教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。模范遵守各項規章制度。xx老師是一位德才兼備、敬業務實、素質全面的教師。她刻苦鉆研，努力工作；為人師表，教書育人；甘于奉獻，淡泊名利。在近二十年的教師生涯中，她毫無保留地把自己的心血傾注在學生身上，在用智慧、學識培養高素質專業人才的同時，更以堅定的理想信念和無私奉獻、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個學生。在幫助學生提高專業素養的同時，以身作則地引導他們不斷雕琢個人的道德情操。
一、教書育人，為人師表
多年來，xx老師以“既教會學生做事，又教會學生做人”為理念，堅持把“育人”寓教學之中。她經常深入到學生中，了解學生的思想狀況，為學生在專升本、擇業、生活等方面提供指導，并盡自己的最大努力予以幫助。
xx老師在教學中嚴抓考勤，學生出勤率一直很高。課上，通過認真備課、嚴謹易懂的講述等教學手段，使較為枯燥抽象的專業課產生了吸引力，讓學生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心回答學生的疑問。她執教的《分析化學》課程是整個化工專業的必考專業課，許多學生考前都樂于找她輔導。這時她都會根據教材及往年考試的情況，對學生悉心輔導。通過學生提出的問題，找到學生掌握知識點的不足，幫助學生把握基本理論，解決根本問題。在她細心指導下，好多學生取得了好成績。xx老師以精湛的業務水平，謙遜的待人態度贏得了師生的一致好評和信任。一些已經畢業的同學準備考研、擇業時還會來向她請教，希望能夠獲得指導和幫助，這在專科學院里是不多見的。
xx老師還經常抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。班內有個學生特別孤單，經了解，原來是膽小不善表達，于是精心設計“不經意”的談話，偶爾開個小玩笑，課上的眼神會意，課下的鼓勵關心，這個女孩在一個學期里變成了開朗、快樂的學生。
“師者，傳道，授業，解惑也”。教書育人是“師者”題中之義。在同事和學生眼里，xx老師是一位和藹可親的良師益友。在學習上、在生活上，她深切地關心著身邊的每一位學生，為此常常犧牲自己和家人共聚的時光。聽到哪個學生生活有困難，她慷慨解囊，幫助他們度過難關。幾年來xx老師先后幫扶過多名貧困生，給他們送衣物，資助生活費，幫助擇業。
二、愛崗敬業，業務精湛
作為一名人民教師，她對待教育工作從來都是一絲不茍，始終以“課前全身心準備，課上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺講臺。多年的教學實踐，使她對課程內容了如指掌，但她還是從不放松對自己的要求，總是及時收集學科專業的最新動態，并結合教學實際，認真準備每一個課件、每一個教案、每一個講授環節。在課堂上，她鼓勵學生積極提問、勇于質疑，使學生在討論和分析問題的過程中，開闊自己的'思路和視野，深化對知識的理解，激發他們的學習激情。她特別關注那些學習比較吃力的學生，把更多交流、提問的機會留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內容。盡管她工作十分繁忙，但只要有時間，就主動與學生交流，了解學生對課程掌握的情況，以便及時改進自己的教學方法。同時她還善于總結經驗，始終堅持按照認知規律組織教學。在講授中，除科學、合理安排課程結構和內容外，還特別注意將講授課程與實驗實踐活動以及其它課程有機結合，使學生不僅能高效地學習課程內容，而且對分析技術的研究和應用現狀有清楚的認識。她還非常重視教學方法的研究和創新，在教學中運用師生溝通法、設置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調動了學生的積極性，取得很好的教學效果，受到歷屆學生的好評，多年來學生評教中始終保持優秀。
除了教學，xx老師每學期都承擔大量的課程設計和畢業設計指導工作。從選題、設計、系統整體測試到論文寫作，每個環節她都傾注了大量的心血。對每個同學她都在從嚴要求的同時盡其所能地給予關心，悉心指導，很受學生歡迎。
在圓滿完成教學工作之余，她還潛心科研工作。近年來，她主持了校級《定性分析化學》教學改革，參與省級科研開發項目《PVC殘液的應用》并獲獎；相繼發表學術論文《非水毛細管電泳的溶劑選擇》、《秦皮的研究進展》等，參加了教材《外貿商檢》《分析化學實驗》《化工原理》的編寫工作。
三、熱情工作，關心同事
xx老師對待工作總是充滿熱情，無論學院、系里有什么工作安排給她，她都能很痛快地接受，從不推脫，認真負責地做好每一件事情。在學院，她以熱情、真誠關心著身邊的每一個人，深得大家的信賴。
xx老師作為青年教師，通過自己的努力積累了豐富的工作經驗，在她的組里有一位剛參加工作的老師，工作經驗欠缺，xx老師就像大姐姐一樣主動幫助她，從課堂教態到語言板書、從講稿寫作到習題求解、從教學經驗到授課規律，幾乎是手把手地指導，使其很快通過“教學”關。這位年輕老師迅速地成長起來，得到了領導、老師和學生的一致肯定。
李嵐清曾經指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。xx老師對待工作、對待學生充滿熱情，對自己要求嚴格，從教近二十年從不因為自己的事情請假缺課。
敬業者，人恒敬之。xx老師長期堅守在教學科研的第一線，熱愛自己的崗位，尊重領導同事，關心學生，不愧是一位師德高尚的、優秀的人民教師。
師風師德先進事跡10
xx老師，自1995年以來一直從事中學教育教學工作，20xx年獲得大學本科文憑，現擔任學校八（1）班班主任，任教八年級語文、地理等學科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。他始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應該發揚的“求實、開拓、創新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
在班級管理工作中，xx老師對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。上學期，一個叫張曼娜的女學生因為與家長有嚴重的對立情緒而離家出走，在家長束手無策與自己的女兒無法取得任何聯系的情況下，xx老師一方面不斷安撫家長的情緒；另一方面利用自己在學生心中建立的牢固的信任感，不斷通過電話、短信甚至自己獨自前往尋找學生，一百多個電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說服下，學生回到了課堂回到了家。由于家庭經濟的原因，在妻子外出務工的情況下，xx老師既當爹又當媽，即使在如此艱辛的情況下，他還能做到以校為家，每天早早來到學校，即使是晚自習前的.課外活動時間，也總能看到張老師與學生在一塊耐心談天、互動運動或對學生進行學習輔導等全方位的教充。有一次夜間，為了處理學生中出現的一些厭學和逃學現象，自己的孩子在發著高燒的情況下，仍舊將對學生的教育放在第一位，讓學生深受感動，從而也產生了心靈的觸動。為了拉近與學生的距離，xx老師還主動從自己微薄的薪水中抽出部分為學生購買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時在處理學生偶然犯下的錯誤時也很注重保護學生的尊嚴，讓學生既敬又畏，上個星期由于班級寢室內學生錢財出現了失竊現象，xx老師通過充分的說服教育和有力地保護犯錯誤的學生尊嚴的情況下，該學生最終主動將所拿的財物暗中歸還出來了。胡文明同學因為將手機帶進課堂玩耍被任課教師沒收了，情緒十分激動，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發生的意外，一方面做好飯菜給學生吃，一邊給學生做思想工作，直到學生情緒穩定，道理明白。楊波同學上課與老師頂撞，還是張老師通過適當的冷處理后及時溝通，讓學生學會做人的道理……如此事例，舉不勝舉。可以說，在班級管理工作中，xx老師能做到以學生為本，進行耐心細致而又富有成效的教育。
在教學工作中，張老師始終積極服從領導安排，堅持做到干一行愛一行。幾年前，歷史與社會學科教師緊缺，張老師迎難而上，積極主持了《歷史與社會知識網絡構建》的。課題研究并獲區教研室好評；地理學科納入中考后，他又很有針對性地探索了地理課堂速讀測試教學法，并取得了不匪的成績，為很多同行所效仿，獲一致好評；本學年度，他又遵照學校安排拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門外漢”闖了回來。在教學業務上能做到精益求精，多年來先后被評為“湘東區教研教改先進個人”、“湘東區教研教改先進工作者”“湘東區目標教學管理先進個人”、“學校優秀教師”、“最有責任心教師”等，同時先后被湘東區教研室聘為“中學文綜學科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區教育學會政史地生專業委員會秘書長等。為了為自己教學這“一桶水”增添活力與實力，他又克服經濟困難購置了筆記本電腦，充分利用現代網絡資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上，xx老師對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護每一個學生，尊重所有學生的人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。面對后進生，他耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習。班上學習成績最差的胡文明同學，張老師對他的要求降到最低點，但絕對不言放棄，更不愿意看到學生自我放棄，真正做到了對學生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之余，始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓，積極為本校小學數學組教師服務，為青年教師排憂解難。如：多次進行觀摩課、公開課教學。
在成績面前，xx老師沒有驕傲，他還是一如既往地對教育教學進行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學生的發展、為了自身的發展，用自己對教育事業的摯愛、用自己對教育事業的滿腔熱情，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
師風師德先進事跡11
20xx年7月16日下午，正入初秋，天氣晴朗，明媚的陽光迎來了先進事跡報告，進行師德師風宣講活動。由于不耽誤學生的正常學習，縣教育局要求我們星期六下午到沖坡中學召開師德師風先進事跡報告，幾百個座位的會場今天座無虛席。
報告團是由縣教育局師孫副局長帶隊，先進楷模是樂東萬沖鎮中心小學教師邢源霞等四位教師組成的報告團。
四位先進楷模結合自己的親身經歷，講述了他們在平凡的工作崗位上做出的不平凡工作成績，他們的一句句質樸的語言和生動的事跡，非常誠摯感人，贏得了全場教師們的熱烈掌聲。楷模們的先進事跡折射出了他們對教育事業的熱愛，對學生的熱愛和責任，句句感人至深，催人奮進，為我們廣大的教師樹立了敬業奉獻和自覺擔當的好榜樣。他們把師德內化于心、外化于行，用不同的行動和方式，詮釋了人民教師的崇高。
此次報告會是貫徹落實國家教育部以“忠誠黨的教育事業，爭當教書育人模范””為主題開展師德師風先進事跡活動的要求，由樂東縣教育局組織開展的。孫副局長在報告會上講話，他指出，師德是指引師資隊伍建設的航燈，希望通過此次教書育人楷模先進事跡報告團的巡講，以典型引領精神家園，用楷模樹立道德標桿，在全縣范圍內大力弘揚人民教師的`高尚品師德，樹立起教師的良好職業形象。
此次宣講活動旨在激勵廣大教師自覺遵守師德規范，樹立教師良好職業形象，弘揚人民教師的高尚師德，充分發揮教書育人楷模的引領示范作用，形成學先進、趕先進、爭當先進的鮮明導向，在全社會大力營造愛崗敬業、尊師重教和促進學生健康成長的良好環境。
我在學習先進楷模的師德方面有以下的感受：
一、熱愛教育事業，刻苦鉆研，默默奉獻。
教師的勞動看似平凡，要做到愛崗敬業，就要熱愛教育、熱愛學生，樹立堅定的教育事業心。我們知道任何工作中平凡都孕育著偉大，我們應當安心從教，甘受清貧，我們不能為名為利，但我們的收獲會是桃李滿天下的金秋。熱愛教育事業，關心學生，這是每個教師都應該具備的，珍視為人師表這份榮耀，處處嚴格要求自己，才能得到學生的尊重和愛戴，學生家長的信任，領導的認可。我們大多數的老師在人生歷程上，并沒有什么驚天動地偉業，我們只是在默默地奉獻著自己的一切。在這次報告會上，我要多向楷模們學習，刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學生、家長、社會認可滿意的教師。
二、加強文化業務學習，提高自身的文化業務素質。
老師們的報告，特別是他們那種持之以恒的精神，讓人欽佩！他們的教學水平高，業務能力，更是值得我們每個人去學習。因此在今后教學工作中，我加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。教學上要熱愛
學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正地對待，因材施教，促進他們健康成長和發展。
三、更新教育觀念，做好本職工作。
現在，我們國家的基礎教育比較弱，在新的課程改革下，我們教師必須自己更新教育觀念。在教師的職業道德上，要為人師表，學高為師，德高為范，教學生做人，教師必須以身正人。在教學上，教師要認真傳授知識，要給學生一杯水，老師自己首先有一桶水，甚至更多。我們教師的工作是個很“特殊”的工作，是在育人，要上好課，就要備好課，對每個教學環節都要精心設計，為學生設計合理的、易于接受的教學教案。我們面對的工作對象是人，因此我們的工作不得有半點差錯和虛假。不求名利，但求無愧對學生們和社會，盡力做好自己分內的工作，相信平凡的工作中也會有好績業出。
總之，通過聆聽先進楷模的宣講，學習他們的先進師德，使我對師德有了更進一步的了解，使我深刻認識到：作為一名普通的教師，我們要想的是：如何做好本職工作，如何愛崗敬業，如何熱愛學生，甘為人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不對行業，大發牢騷。我們在今后的工作中必須以身作則，潛心鉆研教學，努力做到為人師表，為山區的教育貢獻自己的一份力量。
師風師德先進事跡12
今天，學習了全國教書育人楷模張萬波老師的事跡，我很受感動。
張萬波老師做了16年班主任，他用無私的愛溫暖了每一名學生，改寫了這些鄉村學子的命運。張萬波老師擔任班主任，時刻踐行著“兩個假如”，第一，假如我是孩子。第二，假如是我的孩子”。待學生似朋友，勝親人。確實，教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育。要學生有“愛”，首先老師必須心存愛心。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。
當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖。當孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長。
張老師潛心鉆研業務，課堂上關注每一個學生，不放棄每一個學生，每一屆學生，都能在張萬波老師的課堂上享受到數學的美好。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的.教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
24年的教學生涯，張萬波老師一路走來，一直在無私的奉獻著。我們應該像張老師一樣做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。
師風師德先進事跡13
我校老教師同志，一九七五年從事教育教學工作至今，已經三十五年了。教師是天底下最光榮的職業，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說：教師是學生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學生成長的人，他們就像一朵去來帶動班里的一片云，用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因。所以，教師的職業是神圣的，教師的職責是重大的`，他肩負的是培養祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。
該同志長期以來對待教育事業，始終勤勤懇懇，工作兢兢業業。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務，經常犧牲休息時間，加班加點。本期擔任六年級語文教學工作。由于改年級學生基礎知識較薄弱，其他老師都不愿意接手。在校領導的安排下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高學生的成績，他每天提前一小時上班，對學生進行輔導，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。盡管我校六年級學生學習成績仞處于劣勢，但學生整體素質有了較大的提高，得到了學生家長的肯定和贊揚。
該同志愛崗敬業，熱愛并關心學生，愛校如家，愛生如子，多年來擔任班主任工作。只要學生稍有不適就積極主動給予關懷。學生頭痛、感冒、發燒，背負醫療室診治是平常之事。學生沒有筆、作業本，掏出三幾塊錢為學生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學生的生活小事做起，處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。
在這次師生師風建設推進年活動中，該同志表現尤為突出，積極參加師生師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的肯定。
總之，該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。
師風師德先進事跡14
20xx年5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”，三位老師的報告深深地感動了我們，高平市師德師風先進事跡報告會心得體會。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業的一片藍天
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發展成為人人都豎大拇指的.正規特殊學校。杜老師和她的同事們為此付出了不為人知的辛苦。付出終得回報，殘障孩子們進步了，會叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚，心得體會《高平市師德師風先進事跡報告會心得體會》。
二、有一種成功叫堅守
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我，焦老師深愛這份職業，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅持，榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師——無悔的選擇
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師，所以從學經歷以師范為主，學業完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關心愛護學生，把學生當作是自己的孩子一樣對待，贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產黨。為此她更加為這份職業無悔地付出，使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養和提高，不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報告會，讓我受益匪淺，這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師風師德先進事跡15
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家辛苦了!
作為一名信息技術教師，也許會有一些人羨慕我：我不像語數老師有永遠也改不完的作業;我的教學成績不需要列入考核;我不擔班主任，沒有親歷其中的酸甜苦辣;甚至還有人會認為我的工作很輕松，一天到晚跟電腦打交道……確實，我的崗位太普通，我無意于為自己歌功頌德，我只想借此機會和大家一起來回顧過去的日子，那些細碎繁瑣，那些忙碌奔波――
相信老師們一定記得，第一次看到六樓多媒體設備舊貌換新顏的驚喜吧!那是去年一個冬日的下午，放學的鈴聲早已響過，老師和學生都急匆匆趕往家中去尋求溫暖，而我還在辦公室耐心等待新的多媒體設備的`到來。好不容易等來了，氣喘吁吁地搬運，一絲不茍地安裝，還得反反復復地調試，看似簡單的程序，實際上十分考驗我的耐心和細心，毅力和體力。當我終于看到電子白板上完美的畫質，聽到動聽的音樂時，已經困得連打了幾個哈欠。掏出手機一看――凌晨一點，萬籟俱寂，老師們早已進入了甜蜜夢鄉的時候。
不過，我早已習慣這樣的加班加點。我校承辦新教師成長培訓活動期間，整整一個月，我除了在工作日要做好調試工作，每個周六仍然犧牲休息時間，全程監看，以保證活動的順暢進行;“六一”活動即將舉行，大家卻發現學校的舞臺音響設備殘缺不齊，我迎難而上，想盡辦法，從下午一直忙到晚上八點多，總算解決了難題，保證了活動的順利開展;周復一周，年復一年的語數教研活動，每次我都要提前來六樓調試設備;學校鈴聲總喜歡折騰我，一有異常，無論那時那刻我有多忙，都必須馬不停蹄地讓它回歸正常;各科老師都很謙虛，常常有人把做課件的重任交給我，而且往往是時間緊，任務重、要求高。每當這時，常常是電腦房的一盞孤燈伴著我點擊鼠標，裁剪圖片，美化文字，雕琢課件，忘了時間的流逝，忽略了妻兒的等待……
令我難忘的還有那一次：謝校長參加全市的科學能手說課、上課競賽，記得
那是周六的晚上九點鐘，我們一行風風火火地趕下贛州，不顧鞍馬勞頓，沒有片刻休息，立即各司其職，投入了緊張的賽前又一輪準備中。修了又改，刪了又換，一直備戰到深夜，直到大家都滿意為止。盡管很勞累，但是我卻不知不覺被謝校長打動了：作為校級領導，工作如此繁忙，任務這么艱巨，可他毫無懈怠之心，認真地斟酌，反復地推敲，精益求精，干勁十足，相比之下，我這一點辛勞算什么呢?
老師們，我說不出什么豪言壯語，更沒有什么可歌可泣的事跡，我只知道，在學校需要我的時候，無論分內分外，我定當隨叫隨到，盡心竭力，甚至主動上前，自覺參與。因為我知道：對工作高度負責，關心集體，團結協作，這是對一個教師的起碼要求;我不敢說自己有多么精湛的業務素質，更沒有值得炫耀的榮譽，但是在同事有疑難的時候，無論大事小情，我都會不厭其煩，耐心解釋。自己暫時解決不了，就先鉆研，領悟透了再共同解決。
每當我看到設備正常、活動順利時，每當我聽到同事說“謝謝”并取得成功時，心中的自豪感便油然而生。居里夫人說：“人民的愉快就是我的報酬。”我說，為學校添磚加瓦就是我的價值，為老師錦上添花就是我的幸福!或許，沒有人會在為臺前英雄鼓掌時注意到我這個幕后工作者，但即使不當英雄，我也依舊會在幕后，繼續做著我該做的我能做的一切!我愿意做那一片綠葉，讓學校這座花園更美，讓眾多花兒更紅!
【師風師德先進事跡】相關文章：
師德師風模范個人先進事跡材料02-15
師德師風先進事跡心得體會11-25
師德師風先進事跡心得體會15篇11-26
師德師風先進事跡學習心得范文（通用6篇）11-26
師德師風心得01-09
師德模范先進事跡10-11
師德師風先進事跡心得體會范文500字（精選10篇）11-26
師德師風心得范文07-03