我的日記3篇【經典】
一天即將完結，相信你會領悟到不少東西，此時此刻我們需要寫一篇日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的我的日記3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——陳老師。他博古通今，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的“奧秘”。
“叮零零”，上課鈴打響了，這是一節(jié)日記課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，一只螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：“同學們，請你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇日記。”我們大家吐了一口氣，原來是這樣呀。
又是一堂日記課。今天，一向和藹可親的`陳老師，忽然一把拉住閔方杰，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑瞇瞇地說：“同學們，你們熟悉閔方杰嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陳老師接著說：“那他今天穿了什么顏色的衣服？”同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方杰進教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鏈衫。陳老師笑著對我們說：“這就去觀察小池塘。”這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次日記，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管干什么事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的日記。
陳老師就是這樣指導我們的，你們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和日記怎們會不能產生濃厚的興趣呢？
我的日記 篇2
你的聲音輾轉三千里傳入我的耳中。是一切變得太多了嗎？我竟聽出了一絲悲涼，六年，六年的時光，是不是已經長到讓你不記得當初的模樣？
微風吹過桌上，手心里的文章被一頁頁泛起，已然發(fā)黃。那些寂寞的文字，那些曾經讓你淚流滿面或者開懷大笑的文字，如今每一夜每一夜在雪白的紙上獨舞，直到變成發(fā)黃的回憶。
我一個人的回憶。
昨晚，我又夢回從前。看見童稚的你，依舊站在光里傻笑，笑得那么燦爛。眨眼過去了六年，六年，那個寬敞明亮的教室，那些模糊的過往，我們受過傷的心愈發(fā)堅強，是不是已經給曾經多愁善感的心裹上了最堅強的衣裝？
可是，可是——
難道堅強的背后，一定需要遺忘？
我們如此懷舊，想起往事，總是這樣感傷。也許并不清楚是在什么時候，但不管什么時候，過去的點滴總會上映——即使只是從腦海中一閃而過。想起某個瞬間，即使面孔已經忘記了，即使時間、地點一切都忘了，但只要存在過，那些人，那些事，是永遠不會變的。
你在寂靜無人的校園里幫我做板報;你在四百米跑拉著我跑完最后一圈；你在上課鈴響之前把我推進教室；你在被我訓斥之后厚顏無恥地賣萌；你在發(fā)現某個道理之后拉著我死活不放；你在被人貶斥之后以狂笑化解尷尬；你拉著我在學校里跑上跑下氣喘如牛卻不說明用意；你在街上與我偶遇之后扯一大堆有的沒的跟我閑聊：你在離別前對著我無聲流淚……
瑣碎的往事，可以鋪成怎樣綿長的記憶？
是不是，都已不再記得，親愛的你，知己的你?
將來的你，要花多久才會記起——曾經的曾經，我們互稱知己？
安靜的時候，就會想起你。不曉得你會不會在一個人發(fā)呆的'時候腦中閃過我的影子？
要寫這樣的文章，首先就想起了你。也許真的是君子之交淡如水。六年，從來不曾黏在一起，這樣請淺如溪的交情才維系了六年的友情。
我想，也許我們的關系沒那么好，但是卻有著驚人的默契。我們是一樣的心，這不是巧合。我們都懂，那種莫名的惆悵從何而來，卻從未點破。
如我們之間一樣，不說煽情的懷念，更不說感傷的不見；你懂我，我也亦然。很多事，其實埋進了我們心里，不必說明，只因你我心知肚明。
同我一般多元素的情感，歡笑的時候，幾回心是熱的？只有眼淚是真的。
我們沒有什么不同，卻是從不相同，也許有一天，我的身影終會被時光從你的記憶中抹去。但我永遠記得，曾經有一個叫做郭彤的女孩，出現在我的生命里。
我的日記 篇3
別人都是童年是快樂的,是無憂無慮的，可我卻不這么認為。就拿作業(yè)來說吧，我們每天的作業(yè)就像小山一樣多，我們被壓在里面，喘不過氣來。中午放學的時候，梅老師就跑來布置語文作業(yè)：什么《一課一練》、《練習冊》呀。抄完作業(yè)回到家，吃過飯我剛想玩一會兒電腦就被媽媽攔住了：“你中午作業(yè)做完了沒有？還不趕快去做？”我一想到作業(yè)還一字沒動，只好乖乖地去寫作業(yè)了。好不容易寫完了語文作業(yè)，就到一點半。媽媽規(guī)定一點半要出發(fā)的，我只好戀戀不舍地離開了心愛的電腦。來到學校，我又看見黃老師在布置英語作業(yè)。
頓時，我心里覺得十分委屈，本以為到學校可以好好玩一場。天啊，我到底哪里得罪你了，你要這樣懲罰我！我心里默默地想。可作業(yè)又不能不做，我只好老老實實地在座位上寫作業(yè)，聽著門外那嬉戲追逐聲，我心里癢癢的。下午放學的時候，于老師又急匆匆地來布置數學作業(yè)。我瞄了一眼黑板，就迅速拿出《京城名題》來做，其中有一道題目特別難，我苦思冥想，終于想出來了。可以回家了！
晚上，我打開電視，就立刻被電視里五彩繽紛的畫面吸引住了，媽媽走過來，語重心長地對我說：“孩子，你現在不努力，不吃苦，就什么也學不會了！”聽了這番話，我只媽無可奈何地去看《十萬個為什么了》……我希望有一只調皮的鼠兒把我的煩惱全部偷走，讓我度過一個快樂的童年。
名師點評：小作者在這篇作文中，寫出了自己被作業(yè)壓得喘不過氣，不能盡情玩耍的苦惱。作文是按照時間的先后順序來描述的，條理性非常好。作文的內容具體，語言通順流暢，情感真實，段落之間的連接自然，中心明確，相信能夠引起很多讀者的認同和共鳴，小作者的語言表達能力非常強。小作者的苦惱我很理解，我相信有和你一樣煩惱的'孩子還有很多。但現在很多的現實是我們都無法改變的，惟有“隨遇而安”，才有可能讓我們的心情變得更快樂一些。“別人都是童年是快樂的”應該是“別人都說童年是快樂的”。“只媽無可奈何地”應該是“只好無可奈何地去看”。
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