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音樂家的名人名言

時間：2024-09-26 12:27:46 煒玲名言警句

音樂家的名人名言210句

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的音樂家的名人名言，希望能夠幫助到大家。

音樂家的名人名言210句

　　1、不同生活接觸，不能為其生活的創作;不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳

　　2、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。

　　3、年輕人把受教育求進步的職責和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜但是的事，我對我的雙親做到了這一點。

　　4、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓

　　5、音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協調性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解。——霍夫曼。約瑟夫

　　6、沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采

　　7、永遠別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。

　　8、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華

　　9、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾

　　10、實際歌唱，刻苦鉆研比空談好，從反復體會中取得自我判斷。自然比做作好，歌唱時覺得容易就對頭，覺得緊迫就不好。總括一句話，在歌唱學習中，要用智慧去排除臆想。——普爾·奧則士

　　11、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。——門德爾松

　　12、自信是成功的第一秘訣。——愛默森

　　13、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖

　　14、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓

　　15、對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢?那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。——巴托克

　　16、興于詩、立于禮、成于樂。

　　17、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納

　　18、音樂常使死亡遲延。——伊索

　　19、要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。——舒曼

　　20、音樂是思維著的聲音。——雨果

　　21、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。——柴科夫斯基

　　22、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。——舒曼

　　23、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基

　　24、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。——艾涅斯庫

　　25、室內樂是什么東西呢?就是拿音樂來談話，幾個人拿音樂來談話。你要能使音樂變成靈活的、自由的語言，你才真正懂得了音樂，你才真正掌握了音樂。不然的話，還是停留在一個非常淺薄的水平上。——傅聰

　　26、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼

　　27、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克·柏遼茲

　　28、貝多芬的音樂激發了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質。——霍夫曼

　　29、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖

　　30、象詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲;象詩是散文和演說的升華一樣，音樂是詩的升華。——普賽爾

　　31、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。——巴爾扎克

　　32、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。——羅杰·諾斯

　　33、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。——海涅

　　34、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生

　　35、如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。——尼采

　　36、需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。——阿里斯托克森

　　37、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德

　　38、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液。——李斯特

　　39、音樂是一種語言，它能夠確切地反映個人和人民的精神品質。——艾涅斯庫

　　40、每天練習的時間應隨著每個人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂。——阿勞

　　41、領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。——貝多芬

　　42、詩人藝術家演員音樂家等等的窮，還窮得輕松，因為藝術家天生愛尋快樂，也有得過且過，滿不在乎的脾氣，就是使天才們慢慢的變成孤獨的那種脾氣。——巴爾扎克

　　43、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖

　　44、我到處采蜜，為的是要使“音樂”這座蜂房的味道更好、更甜。要知道這是人民的事業。——穆索爾斯基

　　45、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾

　　46、詩是寄寓于文字中的音樂，而音樂則是聲韻中的詩。——福萊

　　47、音樂能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。——柏遼茲

　　48、音樂是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織力量。——列寧

　　49、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊杰

　　50、民間音樂是人民的斗爭生活中產生的，人們歌唱著它、演奏著它，總是有所感而發，所表現的感情是真摯的、質樸的。——馬可

　　51、音樂作品是在時間中拓展的藝術。——卓菲婭麗莎

　　52、音樂是人生的藝術。——施特勞斯

　　53、我在著手工作以前，無論如何也要力求忘記自己是一位音樂家，而首先想到應是位畫家和詩人。——葛路尼

　　54、無論音樂、文學或其他任何藝術，按它們真實的意義來說，都不光是為了單純地消遣。——柴可夫斯基

　　55、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。——高爾基

　　56、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰

　　57、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰;它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學血液。——李斯特

　　58、音樂是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能夠鼓舞啟發大家努力工作。——列寧

　　59、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。——亨德爾

　　60、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭

　　61、音樂并不僅是一種娛樂，而是音樂詩人，音樂思想家所表達出的高尚情感。這些情感必須符合人類邏輯的規律。它是人們所感覺、理解、表現東西中的一部分。——哥白尼

　　62、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。

　　63、對于富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。

　　64、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。

　　65、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。貝多芬

　　66、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒法確定。

　　67、友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。

　　68、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。莫扎特

　　69、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因為你不能猜測出朋友的秘密而誤解了他。

　　70、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示。貝多芬

　　71、不要懶懶散散地虛度生命。

　　72、成名的藝術家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。

　　73、不同生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。聶耳

　　74、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。柴科夫斯基

　　75、音樂應當使人類的精神爆發出火花。貝多芬

　　76、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

　　77、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。

　　78、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

　　79、即使為了國王的寶座，也永遠不要欺騙、違背真理。

　　80、那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。

　　81、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。海頓

　　82、苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂。

　　83、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

　　84、真正的友誼，只能基于相近性情的結合。

　　85、讓自由的藝術和音樂本身美的規律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。——海頓

　　86、音樂有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。——亞里斯多德

　　87、音樂教育除了非常注重道德和社會目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來研究，把人教育成美和善的。——柏拉圖

　　88、音樂是空氣的詩歌。——保羅

　　89、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。———冼星海

　　90、真正創造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。——格林卡

　　91、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬

　　92、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定——以后也沒法確定。

　　93、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示。——貝多芬

　　94、音樂使一個民族的氣質更高貴。———福樓拜音樂只對安寧的心境具有魅力。———蒲柏聲

　　95、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基

　　96、音樂應當使人類的精神爆發出火花。———貝多芬

　　97、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯

　　98、不同生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳

　　99、擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。———拉赫曼尼諾夫

　　100、無論音樂文學或其他任何藝術，按它們真實的意義來說，都不光是為了單純地消遣。——柴可夫斯基。

　　101、音樂是比一切智能一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬

　　102、夫內有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩，聲比成音。雜而詠之，聚而聽之。心動于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣。——嵇康。

　　103、我在著手工作以前，無論如何也要力求忘記自我是一位音樂家，而首先想到應是位畫家和詩人。——葛路尼

　　104、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，可是你不能夠因為你不能猜測出朋友的秘密而誤解了他。

　　105、應當努力把簡易的樂曲彈得正確，彈得完美無疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。——舒曼。

　　106、智慧勤勞和天才，高于顯貴和富有。

　　107、歌曲——在世界各國的語言中，這是何等親切響亮的一個詞！人民對歌曲從來充滿無比的熱愛。很難想象，一個民族（即使是最小的民族）沒有表現自我歡樂痛苦期望與夢想的歌曲，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活儀典與風習，歌曲就是人民的心靈。——依·奧·杜那耶夫斯基。

　　108、詞與曲溶匯在一齊，相互不能分割時，就為一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基。

　　109、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂能夠陶冶精神。——柏拉圖

　　110、音樂教育除了十分注重道德和社會目的以外，必須把美的東西作為自我的目的來研究，把人教育成美和善的。——柏拉圖

　　111、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。——車爾尼雪夫斯基

　　112、在聽音樂時，要用自我的經驗印象和知識的積累去補充。——高爾基

　　113、不一樣生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛煉自我的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳

　　114、僅有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的歡樂。——巴爾扎克

　　115、韻律有一種魔力，它甚至會使我們相信我們懷有最崇高的感情。——歌德

　　116、音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬

　　117、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。僅有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾

　　118、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液。——李斯特，

　　119、歌唱就是用聲音來藝術性地表達人類感情。感情表達是內部和外界刺激的反映，全身都參與其事，面部表情，手勢和儀態，帶情感的聲音，在加上反映個人內心狀態的心臟跳動和呼吸，這些反應作為反射而發生。——盧齊厄·馬南。

　　120、即使為了國王的寶座，也永遠不要欺騙違背真理。

　　121、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自我的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特

　　122、音樂是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織力量。——列寧。

　　123、話語盡，音樂始。——海涅

　　124、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍呆滯和智力上的閉塞。——喬義特

　　125、夫樂者樂也，人情之所不能免也。樂必發于聲者，形于動靜，人之道也。聲音動靜，性術之變盡于此矣。故人不耐無樂，樂不耐無形，形而不為道，不耐無亂。——公孫尼子。

　　126、歌曲對于革命，猶如鹽對于人類，有同樣重要的作用。鹽能增加人類的體力，歌曲能增加革命的力量。——冼星海

　　127、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。——愛因斯坦

　　128、音樂并不僅僅是一種娛樂，而是音樂詩人，音樂思想家所表達出的高尚情感。這些情感必須貼合人類邏輯的規律。它是人們所感覺理解表現東西中的一部分。——哥白尼。

　　129、象詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；象詩是散文和演說的升華一樣，音樂是詩的升華。——普賽爾，

　　130、音樂是上天給人類最偉大的禮物，僅有音樂能夠說明安靜和靜穆。——柴科夫斯基

　　131、勤勉而頑強地鉆研，永遠能夠使你百尺竿頭更進一步。——舒曼。

　　132、音樂家必須不斷地反身自省，培養自我最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德

　　133、年輕人把受教育求提高的職責和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜可是的事，我對我的雙親做到了這一點。

　　134、音樂是唯一能夠縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生

　　135、音樂是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能夠鼓舞啟發大家努力工作。——列寧。

　　136、詩人藝術家演員音樂家等等的窮，還窮得簡便，因為藝術家天生愛尋歡樂，也有得過且過，滿不在乎的脾氣，就是使天才們慢慢的變成孤獨的那種脾氣。——巴爾扎克

　　137、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松

　　138、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強大，而是由于晝夜不舍地滴墜。僅有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。

　　139、要留神聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不一樣的民族風格。——舒曼。

　　140、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻于最高境界的標志。——肖邦

　　141、沒有熱情，就不可能創作出任何真正的藝術作品。——舒曼。

　　142、每一天練習的時間應隨著每個人的體力精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂。——阿勞

　　143、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情節也。解明情節，知其意之所在，則唱出口時儼然此種神情，問者是問，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，歡者怡然自得而不得稍有瘁容；且其聲音齒頰之間，各種俱有分別，此所謂曲情是也。——李漁。

　　144、耳朵聽到的旋律是美妙的，可是，聽不到的旋律更美妙。——羅根

　　145、無論音樂文學或其他任何藝術，按它們真實的意義來說，都不光是為了單純地消遣。——柴可夫斯基

　　146、不等于一切，因為一個歌唱家必須表達出詩人和作曲家的靈感，所以，他必須有天生的熱情和崇高的心靈。——蘭培爾蒂。

　　147、擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，可是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。——拉赫曼尼諾夫

　　148、技術僅有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼

　　149、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。——海涅。

　　150、我到處采蜜，為的是要使“音樂”這座蜂房的味道更好更甜。要知道這是人民的事業。——穆索爾斯基

　　151、我在藝術上下過一番功夫，誰如果像我這樣下一番功夫，他也會到達這樣的境地。——巴赫

　　152、音樂有一種構成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。——亞里斯多德

　　153、音樂是耳朵的眼睛。——諺語

　　154、音樂用夢想的紐帶把人類結合在一齊。——瓦格納

　　155、民間音樂是人民的斗爭生活中產生的，人們歌唱著它演奏著它，總是有所感而發，所表現的感情是真摯的質樸的。——馬可

　　156、我愿意高唱出一切為憤怒的奔放的感情所激發的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰歌。——肖邦

　　157、道德是一種獲得如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓沒有人生來就擁有道德。美國作家馬克·吐溫

　　158、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。柏拉圖

　　159、如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。--車爾尼

　　160、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。巴爾扎克

　　161、威爾弟我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。

　　162、聶耳對我來說，音樂是靈魂的完美表現。舒曼通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。

　　163、歌德音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。盧梭余音繞梁，三日不絕。

　　164、愛因斯坦音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。柏拉圖音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

　　165、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

　　166、貝多芬當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。海頓音樂是思維著的聲音。

　　167、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

　　168、治世之音安以樂，其政和;亂世之音怨以怒，其政乖;亡國之音哀以思，其民困：聲音之道，與政通矣。西漢學者戴圣《禮記·樂記》

　　169、門德爾松音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。威爾第生活的苦難壓不垮我。

　　170、不媚俗，堅持音樂精神，堅持高品質的純粹的追求，構成了克迪的獨特的音樂品位和精神高度。即使是加彈，他也不肯！

　　171、所有躺在不朽生死線上的偉大的戰士們，他們深深的了解有關戰爭的全部知識，因為在他們的時代，他們已經親身體驗到這些，而且在記下這些的同時，也記下了許多被他們擊敗的對手。

　　172、拉赫曼尼諾夫音樂與音符并沒有任何關系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。柴利畢達克擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。

　　173、要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。舒曼

　　174、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。叔本華

　　175、挫折是成功道路上的一塊巨石，微笑則是一雙翅膀，帶你飛過這巨石，飛向成功的大門。笑對人生13人的一生是一個不斷學習的過程，在我們遇到挫折的時候，我們一定要笑對人生。

　　176、從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了……”那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沉醉其中。王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。

　　177、太陽無情地炙烤著大地，天氣十分悶熱，連小狗都熱得直吐舌頭，不禁使人汗流背，在如此熱的環境下，我依然靜坐樹下望著那蒼翠欲滴的樹葉。不時飛來一只鳥兒站在樹上嘰嘰喳喳的叫著，似乎也在埋怨著天氣。不一會兒，鳥兒飛走了。放眼望去，它叨著一根又一根樹枝正筑建巢穴。這么熱的天，連小鳥都在不停忙碌著，而且從未停歇，我們又有什么資格說自己很熱呢。望著鳥兒來回奔波，而從未叫過一聲熱，而我們卻在樹蔭下乘涼。不禁感到涼爽，股股清風從額頭穿過，拂去汗水。

　　178、這不是因為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發現：每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。

　　179、但是，學習音樂無師可求。在外省我生長的那個小城市里沒有老師。最好的老師是我母親，但她自己并不承認。她只是把著我的指頭在鋼琴的鍵盤上按，而她總是和我一起傾注感情。她死的那年，經常徹夜不眠，在隔壁房間傾聽我彈奏吟詠伊菲日尼之歌時，我耳聞她發出幸福的鳴咽，每憶及此，不禁心酸。

　　180、海頓不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。

　　181、練習好音階、琶音是必須的，練習時要根據自己的弱點，需要而有所不同。練習和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴張。

　　182、我有一位好友，是位年青的詩人，他住的房子離江邊只有幾步之遙。平日透過一扇窗，水天一色，盡收眼底，洪水肆虐的日子里，我不無擔心地問起他的家。他卻笑了“那多好啊，這下不用去江心島釣魚了，坐在三樓續下一柄長竿，那種感覺就不一樣了哦。”詩人獨特個性與浪漫情懷是否暗藏危機不說，可他豁達的胸懷是常人無法媲美的。只要能笑對人生，還有什么可怕的呢？

　　183、軍人也是一個公民，實際上公民的最高義務和權利就是拿起武器保衛祖國。

　　184、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。高爾基

　　185、感謝漫步者音樂家基金對中國未來的音樂家們所做的一切!中國的音樂歷程會永遠記得你們的善良。中國好聲音選手哈林庾澄慶導師隊王韻壹關于音樂的名人名言藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海頓

　　186、微笑的力量是無窮的，不僅給自己動力，也傳遞給別人慰藉。在別人煩惱時，你的微笑，是烈日下的一縷清風；在別人痛苦時，你的微笑，是嚴寒下的一個火爐。

　　187、輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

　　188、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。貝多芬

　　189、1809年10月，法軍占領維也那，趨炎附勢的奧地利貴族們爭向占領者們獻媚，其中也包括李希諾夫斯基公爵，他強迫貝多芬為法軍軍官彈奏鋼琴聽，這使貝多芬忍無可忍，他操起一只凳子向公爵扔去，并在當晚離開了伯爵家。行前留下一張紙條，上書：“公爵，您所以成為一個公爵，只是由于偶然的出身所造成；而我之所以成為貝多芬，卻是由于我自己。公爵現在有的是，將來也有的是；而貝多芬卻只有一個！”

　　190、有許多人是用青春的幸福作為成功的代價的。

　　191、世上最珍貴的是時間，世上最奢侈的是浪費時間。

　　192、作曲已經完成了，只是還沒有寫到紙上。

　　193、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。

　　194、人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。

　　195、我將會在旋律中生活，也將會在旋律中死去。音樂成了我的生命。

　　196、試奏的藝術在于什么呢?它在于：按應有的速度、準確地按譜子來彈奏一切，包括所有音符、裝飾音和諸如此類的東西，并且有恰當的表情和趣味，以致你可能認為這是演奏者自己創作的。

　　197、我把快樂注入音樂，就是想讓全世界感受到歡樂。

　　198、人們認為，我的藝術成就是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費如此大量的時間和心血。沒有一位著名大師的作品我沒有再三地研究過。

　　199、我是一個俗人，但我的音樂不俗。

　　200、我的舌頭已經嘗到了四的滋味，但我的創作還是樂觀的。

　　201、沒有誰對作曲的研究，下過像我這樣的功夫。