湘教版第七冊第三單元《短文兩篇》優秀教學設計
教學目標
知識與技能
1、正確讀寫本課11個生字及由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解兩篇短文的內容，并能口述。
過程與方法
1、自讀自悟、圈點批畫，抓住關鍵詞或句子整體把握課文內容。
2、充分利用課外資源和小組合作探究的學習優勢，解決學習上的困惑。
情感態度與價值觀
1、感受自然界的多姿多彩，激發學生觀察生活、探索自然的興趣。
2、掌握事物發展變化的規律，了解一些基本的自然現象，并在發現中思索，在思索中積累。
3、培養學生的語言鑒賞能力和表達能力，激發學生的語文興趣。
重點、難點
重點：理解兩篇短文的`內容。
突破方法：通過自讀自悟，圈點批畫，抓住關鍵詞句的方法，結合小組合作優勢進行解決。
難點：掌握事物發展變化的規律，感受自然界的多姿多彩，激發觀察生活，探索自然的興趣。
突破方法：將課文前后進行對比閱讀，抓住作者描寫事物的手法特點，在感受課文內容的同時感受文章的語言美，感受作者的情感。
教學步驟
第一課時
課時目標
1、掃除文字障礙
2、初步感知課文內容
一、激情導入
二、初讀感悟
三、指導朗讀
四、課堂小節
1、學生有感情地朗讀課文。
2、小組間相互交流小馬和小毛蟲在成長過程中的變化。
第二課時
課時目標
1、精讀課文，掌握事物發展變化的規律，感受自然界的多姿多彩。
2、激發學生觀察生活，探索自然、熱愛科學的興趣。
一、復習導入
1、學生聽寫生字、新詞
2、指名學生說說兩篇短文分別寫了什么內容
二、精讀探究
三、語言分析
四、拓展延伸
1、想一想，說一說，寫一寫
2、成和是每個人都必須經歷的，我們每天都在長大，面對成長，你是煩惱、苦悶，還是欣喜、快樂？把你的感受寫下來吧！
五、課堂小結
板書設計
10 短文兩篇
膽小——膽大小馬——成長——小毛蟲笨拙——輕盈
溫順——活潑 丑陋——美麗
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