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    語文課《記金華的雙龍洞》教學設計

    時間:2021-04-15 08:29:58 教學設計

    語文課《記金華的雙龍洞》教學設計

      一、理清層次,劃分段落

    語文課《記金華的雙龍洞》教學設計

      1.默讀。

      思考:本文是按什么順序安排材料的`?

      游覽順序——空間位置變換。

      2.討論分段。

      第一段(1自然段)交待時間、地點、事件。

      第二段(2~3自然段)路上見聞。

      第三段(4~8自然段)游覽經過。

      二、講讀

      1.指名讀第一段。

      分析:這是一篇游記,且開篇點題,交待了時間、地點。

      2.學習第二段。

      作者從金華城出發,經過羅甸,漸漸入山,記寫一路上經過的地方和看到的景物。

      提問:

      ①作者看到哪些景物?用筆劃一下。

      溪流:時而…時而…時而。

      ②什么叫迎著溪流?人怎么走?

      逆流而上(游覽的一條“暗線”)

      ③理清這部分敘述順序。

      金華→羅甸→入山→洞口

      4.小結:

      作者以“那溪流就是從洞口里流出來的”,引出描寫重點——雙龍洞。

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