北京版二年級語文上冊《練一練3》教學設計
第一課時
教學目標：
正確書寫詞語，通過比一比正確區分字型和字意。通過比一比的環節，使學生學會比較識字。養成愛分析和認真寫字的習慣。
教學重點：
正確寫字和組詞。
教學難點：
正確區分字形和字意。
教學過程：
一、看圖寫詞。
看圖，說說書中畫的是什么？
把詞寫在括號里。
二、形近字比較練習。
(一)認真觀察每一組字，看有什么相同和不同的地方。
(二)獨立組詞。
(三)訂正。
讓學生說自己組詞的道理。
指導學生把每一個字寫對。
(四)發散思維。
看誰擴詞多。
課后反思：學生在擴詞的時候詞匯量比較少，學生的閱讀量還是匱乏，需要增加閱讀量。
第二課時
教學目標：
激發學生寫話和閱讀的興趣，能把話說明白，使學生對逗號、句號、嘆號、問號有更生動形象的認識。在寫話和閱讀的過程中激發學生興趣。產生有話想寫和“想和標點符號交朋友”的興趣。
教學重點：
能把話說明白，使學生對逗號、句號、嘆號、問號有更生動形象的認識。
教學難點：
能把話說明白，寫下來。
教學過程：
一、看圖寫話。
（一）引導學生觀察畫面：
1.這是什么地方？有什么？
2.圖上的同學在做什么，小動物在做什么？
3.看到這幅圖你想告訴大家什么？
4.自己準備。
5.匯報說。指導學生把話說完整，說明白。
（二）把想說的`話寫下來。要求：內容要和圖有關，語句要通順，明白，書寫要正確。
二、閱讀練習。
（一）激趣引入。
1、把標點寫在黑板上。
2、猜猜他們會說些什么。
（二）讀文章了解。
1、自由讀。
2、分角色讀。
（三）說說你知道了什么？
課后反思：學生在觀察圖的時候缺乏觀察的方法，教師的適時指導，為學生的學習打開了大門，學生的說話效果較好，而且能夠寫出一段文字······
第三課時
教學目標：
激發學生樂意與別人進行口語交際的興趣。能積極主動的參與活動。樂意與別人進行口語交際
教學重點：
能積極主動的參與活動。
教學難點：
和小伙伴交流。
教學過程：
一、課前準備。
(一)根據自己的愛好選擇一種動物。
(二)指導學生通過看書、聽廣播、看電視、參觀動物園等途徑了解動物。
(三)可以自己準備頭飾。
二、創設情境。
(一)黑板上畫畫創設森林情境。
(二)帶上自制的頭飾。
三、自主練習。
(一)用第一人稱介紹小動物的本領。
(二)師巡視指導。
四、自主交流。
自由選擇交流對象。
交流時相互補充。
五、班內交流。
請好的同學在全班展示。
六、課外延伸。
了解自己扮演的動物還有哪些本領，把了解到的情況繼續告訴其他同學。
課后反思：學生樂于參加學習，學習的效果較好。
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