六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)圓筒造型作品的欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步了解圓筒等基本形在自由線體造型, 面的切割、折疊、切割翻轉(zhuǎn)，層面排列（重復(fù)、漸變）等創(chuàng)造重組設(shè)計(jì)后，多變而富有節(jié)奏感的藝術(shù)特色。
2.通過(guò)收集材質(zhì)、交流分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤ǎ私鈭A筒紙?jiān)煨椭行问矫赖幕痉▌t。
3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生想象能力、動(dòng)手創(chuàng)造能力，啟迪設(shè)計(jì)靈感。
二、教材分析
1.編寫思路。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段和第二學(xué)段的“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域中分別提出了關(guān)于紙材料的教學(xué)活動(dòng)建議，要求從“平面造型的練習(xí)”向“立體、半立體紙工制作”發(fā)展，因此，本學(xué)段設(shè)計(jì)了《圓筒造型》一課，旨在讓學(xué)生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法進(jìn)行紙的立體或半立體的造型活動(dòng)，展開聯(lián)想，賦予圓筒造型各種不同的用途，并且在現(xiàn)代藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)中滲透現(xiàn)代藝術(shù)觀念，讓學(xué)生樹立自己也能設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、有想象力的'藝術(shù)作品的信心。考慮到小學(xué)生在紙工制作活動(dòng)中普遍存在的平面化、程式化傾向，缺乏奔放、自由、富有想象力的立體表現(xiàn)等因素，因此教師在設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),可以根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境、學(xué)校條件和學(xué)生的可操作情況進(jìn)行拓展。
本課設(shè)計(jì)《圓筒造型》的初衷，是從結(jié)構(gòu)和材料上表述圓筒造型的豐富形式語(yǔ)言。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)，掌握紙?jiān)煨偷幕痉椒ǎM(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。
難點(diǎn)：在欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，了解圓筒造型的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格。
三、教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）紙杯、各種可裝置的圓筒材料。
（教師）圓筒造型的各種作品、課件。
教學(xué)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，新課導(dǎo)入。
（1）欣賞圓筒造型的各種作品，對(duì)形成方式進(jìn)行探討，并作簡(jiǎn)單分析與歸類。
2.自主探究，新課展開。
（1）感受紙杯造型的形式美。
①書中橙色紙杯造型圖:插接構(gòu)造。
②課件展示，作品欣賞。
ａ.紙立體扭曲組合 ｂ.紙立體多型組合 ｃ.紙立體經(jīng)典作品
提出問(wèn)題：你了解紙?jiān)煨蛦幔磕阍佑|過(guò)紙?jiān)煨蛦幔孔髌返哪男┑胤骄o緊地吸引了你的眼球？你能感受這些作品的特點(diǎn)嗎？
（教師參考：長(zhǎng)短、粗細(xì)、圓切面、斜切面、材質(zhì)、色彩等給我們的造型帶來(lái)的多樣的形式美：圓潤(rùn)、鮮亮、跳躍、穩(wěn)重、富有節(jié)奏感……時(shí)而像精靈,時(shí)而像跳躍的音符,時(shí)而是后現(xiàn)代的奇銳武士……）
③文中三件單體造型組合圓筒紙?jiān)煨妥髌沸蕾p，交流紙?jiān)煨图挤ā?/p>
④教師引導(dǎo)并歸納：a.紙?jiān)煨突炯挤ǎ菏挂粡埰矫娴募堊兂闪Ⅲw形態(tài)，要借助于折、卷、粘貼等方法，而這些方法又結(jié)合點(diǎn)、線、面的變化派生出紙?jiān)煨偷呢S富技法，運(yùn)用這些技法可使平面的紙形成各種生動(dòng)的立體形態(tài)與有趣的肌理效果。
b.紙杯造型中的可參考嘗試的形式美法則。
（基本形）變形與分解 （等分割：切刻、切形）
組合與堆積 （插合與粘貼）
板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系 （半立體）
柱式結(jié)構(gòu)聯(lián)系 （立體）
單體造型組合 （主體+附加：卷曲……）
轉(zhuǎn)體組合
框架組合
3.探究方法,技法解析。
（1）提出問(wèn)題：你想動(dòng)手試一試怎么做嗎?那你覺(jué)得在制作中會(huì)有什么困難?
（2）學(xué)生分組研究制作方法。
（3）教師引導(dǎo)指點(diǎn)并逐一演示具體方法：分割、組合、折疊、卷曲、疊加、接插……
4.嘗試設(shè)計(jì)。
假設(shè)你現(xiàn)在是一位知名的藝術(shù)設(shè)計(jì)師，要求你根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)計(jì)一件紙杯造型作品，美化我們的校園。接到這個(gè)業(yè)務(wù)，你將如何展開工作呢？
提示：①引導(dǎo)學(xué)生在制作中，創(chuàng)造性地用美術(shù)語(yǔ)言發(fā)表自己的見(jiàn)解。
②小組協(xié)作，各展特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)、構(gòu)思、選材。
③色彩形體搭配方法。
5.成果展示。
（1）優(yōu)秀作品展評(píng)：自評(píng)、互評(píng)。
（2）評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)。
6.拓展。
（1）談一談，生活中還有哪些可以用來(lái)造型與裝置的圓筒材料？
比如:筆桿、竹子、吸管、象棋、硬幣、隊(duì)鼓、電池、紙杯、飲料罐……
（2）交流分析不同材料適合的造型方式，為多角度、多層面的創(chuàng)作做好鋪墊。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
讓學(xué)生了解圓筒造型的基本概念，理解其構(gòu)造原理。
讓學(xué)生掌握制作圓筒造型的基本技法，如卷曲、粘貼等。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，能夠利用紙張等材料創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圓筒造型作品。
過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和欣賞圓筒造型的作品，發(fā)現(xiàn)其形式美感。
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索，掌握?qǐng)A筒造型的制作方法。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的圓筒造型作品。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)圓筒造型的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的.審美意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、耐心制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們利用廢舊材料創(chuàng)作藝術(shù)作品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
圓筒造型的基本概念及其構(gòu)造原理。
制作圓筒造型的基本技法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)個(gè)性化的圓筒造型作品。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、耐心制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
圓筒造型的范作、圖片或視頻資料。
紙張、剪刀、膠水、彩筆等制作圓筒造型所需的材料和工具。
展示板或展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的作品。
學(xué)生準(zhǔn)備
紙張、剪刀、膠水、彩筆等制作圓筒造型所需的材料和工具。
廢舊材料（如廢舊報(bào)紙、雜志等），用于創(chuàng)作。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示圓筒造型的范作或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圓筒造型的特點(diǎn)和美感。
提問(wèn)學(xué)生生活中常見(jiàn)的圓筒形物體，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些物體的造型特點(diǎn)。
新課講解（10分鐘）
講解圓筒造型的基本概念，包括底面、側(cè)面、頂面和軸線。
演示制作圓筒造型的基本技法，如卷曲、粘貼等，并指導(dǎo)學(xué)生嘗試操作。
講解如何利用紙張等材料制作圓筒造型作品，并引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)思路。
學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）
學(xué)生根據(jù)教師的講解和示范，嘗試制作圓筒造型作品。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和反饋。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的圓筒造型作品。
作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
學(xué)生將完成的作品展示在展示板或展示臺(tái)上。
師生共同欣賞并評(píng)價(jià)作品，從創(chuàng)意、技法、形式美感等方面給予肯定和建議。
五、課后延伸
布置家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)探索圓筒造型的更多可能性和變化形式，嘗試?yán)脧U舊材料創(chuàng)作新的圓筒造型作品。
拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于紙藝、雕塑等藝術(shù)領(lǐng)域的書籍或網(wǎng)站，了解更多關(guān)于圓筒造型和其他藝術(shù)形式的知識(shí)和技巧。
六、教學(xué)反思
評(píng)估學(xué)生對(duì)圓筒造型基本概念和基本技法的掌握程度。
反思教學(xué)方法和手段的有效性，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，思考如何改進(jìn)教學(xué)策略以更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
理解圓筒造型的基本概念，包括底面、側(cè)面、頂面和軸線。
掌握?qǐng)A筒造型的基本技法，如卷曲、插接、粘接等，以及通過(guò)剪、折、刻等方式制作紙圓筒造型。
初步了解圓筒造型在自由線體造型、面的切割、折疊、切割翻轉(zhuǎn)、層面排列（重復(fù)、漸變）等創(chuàng)造重組設(shè)計(jì)后的藝術(shù)特色。
過(guò)程與方法
通過(guò)收集材質(zhì)、交流分析和小組討論，學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品。
初步掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤ǎ私鈭A筒紙?jiān)煨椭行问矫赖幕痉▌t。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法進(jìn)行紙的立體或半立體的造型活動(dòng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)圓筒造型的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。
引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，啟迪設(shè)計(jì)靈感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)。
掌握紙?jiān)煨偷幕痉椒ǎM(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
在欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
了解圓筒造型的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
圓筒造型的'各種作品和課件。
紙張、剪刀、膠水等制作圓筒造型所需的材料和工具。
學(xué)生準(zhǔn)備
紙杯、各種可裝置的圓筒材料。
四、教學(xué)過(guò)程
激發(fā)興趣，新課導(dǎo)入（5分鐘）
展示圓筒造型的各種作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并探討圓筒造型的形成方式。
自主探究，新課展開（20分鐘）
講解圓筒造型的基本概念，包括底面、側(cè)面、頂面和軸線。
演示圓筒造型的基本技法，如卷曲、插接、粘接等。
學(xué)生嘗試卷曲紙張成圓筒形狀，并使用膠水固定。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試添加底面和頂面，創(chuàng)作個(gè)性化的圓筒造型作品。
小組交流，創(chuàng)作實(shí)踐（15分鐘）
學(xué)生分小組交流各自的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路。
小組合作，運(yùn)用所學(xué)的圓筒造型技法創(chuàng)作作品。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和反饋。
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
各小組展示圓筒造型作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。
師生共同評(píng)價(jià)作品，從創(chuàng)意、技法、形式美感等方面給予肯定和建議。
五、教學(xué)反思
評(píng)估學(xué)生對(duì)圓筒造型基本概念和基本技法的掌握程度。
反思教學(xué)方法和手段的有效性，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，思考如何改進(jìn)教學(xué)策略以更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠理解圓筒造型的基本概念，掌握?qǐng)A筒造型的基本特點(diǎn)和構(gòu)造原理。
學(xué)生能夠運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素創(chuàng)作圓筒造型作品，并嘗試表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和光影效果。
過(guò)程與方法：
學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、討論和創(chuàng)作等過(guò)程，掌握?qǐng)A筒造型的創(chuàng)作方法和技巧。
學(xué)生能夠在小組合作中，相互學(xué)習(xí)、交流和評(píng)價(jià)，提高合作能力和美術(shù)素養(yǎng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圓筒造型的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞圓筒造型的美，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
圓筒造型的基本概念和特點(diǎn)。
線條、色彩、形狀等元素的運(yùn)用方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將線條、色彩、形狀等元素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出具有立體感的圓筒造型。
如何通過(guò)繪畫表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和光影效果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
圓筒造型的范畫、圖片和實(shí)物模型。
多媒體課件、畫筆、顏料等繪畫材料。
學(xué)生準(zhǔn)備：
繪畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料。
收集一些圓筒造型的圖片或?qū)嵨铮鳛閯?chuàng)作參考。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中常見(jiàn)的圓筒形物體，如水杯、鉛筆盒等，并談?wù)剬?duì)這些物體的印象以及它們所具有的特點(diǎn)。
展示圓筒造型的范畫、圖片和實(shí)物模型，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
新課講解（10分鐘）
講解圓筒造型的基本概念、特點(diǎn)和構(gòu)造原理。
講解線條、色彩、形狀等元素在創(chuàng)作圓筒造型中的重要性和運(yùn)用方法。
示范演示（10分鐘）
教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，展示如何運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素創(chuàng)作圓筒造型作品，并講解如何通過(guò)繪畫表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和光影效果。
學(xué)生創(chuàng)作（25分鐘）
學(xué)生根據(jù)教師的示范和講解，自行創(chuàng)作圓筒造型作品。
教師在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予糾正。
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
學(xué)生將完成的作品展示在教室的展示區(qū)。
學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和進(jìn)步。
五、教學(xué)反思
教學(xué)效果評(píng)估：
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和創(chuàng)作成果，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。
詢問(wèn)學(xué)生對(duì)圓筒造型的.理解和掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)問(wèn)題反思：
總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，思考解決方法和改進(jìn)措施。
反思教學(xué)方法和手段是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。
教學(xué)改進(jìn)建議：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和自信心。
增加對(duì)圓筒造型作品的欣賞和分析環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
【六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
大班美術(shù)造型教案03-02
五年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-18
關(guān)于六年級(jí)美術(shù)線與造型教案09-23
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11-09
大班美術(shù)造型教案飛舞的蝴蝶11-12
大班美術(shù)造型《飛舞的蝴蝶》教案10-26
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案05-15