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簡單的數據分析教學設計

時間：2021-03-23 19:03:19 教學設計

簡單的數據分析教學設計

　　簡單的數據分析

簡單的數據分析教學設計

　　教學內容：教科書第38頁例1及相關練習。

　　教學目標：

　　1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統計的'意義和作用，認識統計圖的另外一種形式橫向統計圖；

　　2、根據統計圖回答簡單的問題并作出合理分析和預測，培養學生利用統計方法推測和預見未來的意識；

　　3、通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神；

　　4、引導學生在網絡環境下進行自主學習、協作學習和傳播信息。

　　教學重點：根據統計圖表作出合理的分析和預測

　　教學難點：培養學生利用統計方法推測和預見未來的意識

　　教學準備：網絡教室，多媒體網頁

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　（出示掛圖、引導學生觀察并理解圖意）

　　如果超市的王經理，現在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統計）

　　二、引導學生自主探索、合作交流。

　　1、出示空白的縱向條形統計圖，讓學生觀察。

　　說說這個統計圖與以前見過的統計圖有什么不同？

　　2、它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？

　　3、根據統計表，你能完成下面這份統計圖嗎？

　　4、學生討論并說明如何完成統計圖。

　　5、提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設計這樣的統計圖？

　　6、小組合作學習

　　7、小組匯報

　　8、出示規范的橫向條形統計圖讓學生完成。

　　你能跟同學說說完成這樣的條形統計圖時要注意什么？

　　9、討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應該多進些？哪種品牌的礦泉水應該多進些？你能說說理由嗎？

　　三、引導學生進行小結

　　在前幾個學期，我們已經學會了收集數據和整理數據的方法，會用統計表和條形統計圖來表示統計的結果。我們的生活離不開統計、、、、、、讓學生理解、體驗統計的1、展示數據2、科學預測、決策作用。

　　四、鞏固練習

　　課本40頁第一、第四題

　　五、全課小結。

　　今天我們一起學習了什么？你有什么收獲？

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