相差關系應用教學設計
教學內容：教材第61頁練習十二第8～12題
教學要求：
1、 使學生進一步鞏固筆算加、減法的方法，提高計算的正確率。
2、 使學生進一步理解相差關系三類應用題的數量關系，掌握各類應用題的分析、解題的'思路，能正確地解答三類不同的應用題，進一步培養分析、綜合、推理、判斷的能力。
教學過程 ：
一、計算練習
做練習十二第8題后兩題(加和減)
1、 指名兩人板演，其余做在作業 本上。
2、 集體訂正，讓學生重點說一說計算過程。
3、 提問：筆算加法和筆算減法有什么相同的地方?加法計算個位滿十要怎么辦?減法計算個位不夠減怎么辦?
二、應用題練習
1、 看圖列式
(1) 示線段圖。(用線段圖分別表示藍墨水28瓶，紅墨水20瓶，求藍墨水比紅墨水多幾瓶)
請小朋友說說圖上是什么意思?
哪種墨水的瓶數多?怎樣列式?為什么用減法算?28-20表示什么意思?這道題的問題還可以怎樣提?為什么?
(2) 在圖上改變已知數和問題，成為求藍墨水瓶數的題。
讓學生說說現在圖里的意思? 怎樣列式?為什么要用加法算?
(3) 誰能改變和問題，成為求紅墨水瓶數的題?(根據改變兩個條件和問題) 怎樣列式?
2、 針對性練習
現在，說說第一句中是哪種數量多，它可以分成哪兩部分。
(1) 小猴子比大猴子多幾只?
(2) 公雞比母雞少幾只?
(3) 松樹比楊樹少10棵。
(4) 紅金魚比黃金魚多5條。
師：我們分清了誰多、誰少，就可以根據題目的意思來分析數量關系，解答應用題。
3、 完成練習十二第9題
先做第一題，做完后提問：這個問題還可以怎樣提?
想一想，這道題里有哪三個數量?(張芳養17只，徐軍養26只，徐軍比張芳多養9只)
根據三個數量，還可以編成另外兩道應用題。
做第(2)(3)題
做完后指出：雖然每道題里的三個數量都一樣，但由于條件和問題不同，所以解答的方法和算式也不一樣。因此，解答應用題先要分清條件和問題，然后根據條件和問題的聯系，確定用什么方法算。
4、 做練習十二第10題
讓學生說明題意，明確和綠旗面數都是與哪種旗比的。為什么解題的方法一樣?
三、課堂作業 ：練習十二第8題前4道計算題，第11題、12題。
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