《了不起的建筑師》的教學設計
活動目標：
1、了解鳥窩的基本構造并理解鳥類筑巢的過程。
2、在動手制作過程中體驗愛鳥的情感。
活動重點：
理解鳥類筑巢的過程
活動難點：
了解鳥窩的基本構造。
活動準備：
有關鳥類的圖片、幼兒用書《了不起的建筑師》
活動過程：
1、謎語導入
“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋，你知道謎底嗎？”（鳥巢）
2、自主閱讀：
（1）閱讀幼兒用書，各自閱讀了解圖書內容。
（2）師提出問題引導幼兒討論：
“麗麗她想幫助小鳥造巢，她去找誰了呢？會發生什么事呢？”
3、圖片與幼兒用書結合，進一步理解內容：
（1）根據幼兒講述的內容，教師出示相關圖片進行分析。
（2）幼兒結合自己對圖片內容的理解進行討論：
“麗麗為什么要把玩具小斧子送給小朋友們？”
“麗麗想把玩具小斧子送給哪些鳥類朋友？”
“故事里一共講到了幾種動物？它們是怎樣筑巢的？”
4、引發幼兒進一步探究的欲望：
（1）教師完整講述故事內容。
（2）啟發幼兒積極提問：
“聽完故事后，你有什么不明白的地方？”
“為什么說鳥類是了不起的建筑師？”
“你會像麗麗一樣喜歡和鳥類做朋友嗎？”
延伸活動：
內容：小鳥
準備材料：幼兒用書《小鳥》、橡皮泥
方法：
1、教師提供幼兒用書《小鳥》的泥塑步驟圖，引導幼兒看步驟圖的提示要求塑造
2、教師對部分需要幫助的幼兒進行詳細的講解。
活動三：
科學發現室
幼兒自選磁鐵區、玩色 區、電玩區等區域活動。
教師重點指導磁鐵區的幼兒探索磁鐵的奧秘。
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