Unit 6 At the zoo 第六課時教學設計
學習縮略語
理解縮略語含義; 26個字母的讀音和認讀。
1、本課縮略語的詞卡和圖卡。
2、字母頭飾。
3、相配套的教學錄音帶。
4、26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片。
（一）熱身／復習（Warm—up/Revision）
1、教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應的單詞卡片。
孩子在小組中做游戲。
2、小組比賽
傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，最先傳完的組獲勝。
3、Guessing game
孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小組比賽的形式進行，哪組在規定的時間里猜到的多，就獲勝。
（二） 呈現新課 （Presentation）
教師出示學過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應的卡片貼在黑板上。請掌握較好的學生帶著同學們讀一讀縮略語。
出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。
聽錄音，跟讀。小組說說。
讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。
教師給以適當的擴充：CCTV WTO UFO等。
教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動作表示。
Let’s chant
聽錄音，邊聽邊打節奏。
聽錄音，邊聽邊出示相應的字母。
聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。
孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。
各小組展示。
（三）趣味操練 （Practice）
Listen and order the cards。
讓孩子說字母，按照聽到的順序排列字母。
Listen and guess。
教師拼一拼縮略語，孩子快速說出詞。
小組游戲。
（四） 擴展性活動（Add—activities）
紙牌游戲
兩個孩子分別有一套學過的.字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個學過的縮略語。
Unit 6 At the zoo
探究活動
說說生活中的英語
探究內容： 說說生活中的英文縮寫。
探究目的： 擴展知識，提高學習興趣和學習的適用性。
探究形式： 討論，觀察，聽說。
探究過程：
1 在日常生活中，許多地方都能看到英文。有的是英文單詞的全稱，有的是英文單詞的縮寫。讓學生討論一下，見到過哪些英文縮寫單詞。
2 看看教師手中準備好的一些物品上的英文單詞。如：電子表上的時間表示：AM， PM；臺歷或日歷上的月份縮寫：JAN， FEB， MAR， SEP 。… 星期：MON， TUE， WED 。… 電視臺的臺標 CCTV， BTV；日常中的口語：OK；以及其他一些單詞：KFC， NBA， UN， UFO 等等。
3 教師帶讀這些單詞， 將可能的掌握。
模擬購物
探究內容：模擬購物
活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言。
活動方式：全體與個人活動相結合。
活動過程：
1、孩子們用自己帶來的物品（毛絨玩具、文具等）組成幾個商店。每個商店有一位售貨員幫助顧客尋找物品。
2、教師展示購物任務：長尺子、小橡皮、大本書等。
3、教師發給學生每人一張購物的卡片，作為付款使用。
4、孩子在真實情景中，運用描述某物什么樣的句子進行購物活動， 用上自己學過的形容詞：tall， short， small， big 。。。 描述自己想要的東西。
儲詞罐活動
探究內容：儲詞罐活動
活動目的：孩子在收集縮略詞活動中擴展詞匯。
活動方式：個人和小組活動相結合。
活動過程：
1）孩子們收集日常生活中的英語縮略詞。
2）把收集到的縮略語放到班上一個統一的罐子中。
3）孩子們以小組為單位交流英語縮略詞。
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