三年級下冊英語unit1教學設計
教學目的和要求：
�。�、 能聽懂晦朔本課的會話。
２、 能聽說讀寫單詞 pencil, pencil-box
�。场� 能正確讀出字母“o”在開音節中的讀音和閉音節中的讀音。
教學重點： 能聽懂晦朔本課的會話。
教學難點： 能正確讀出字母“o”在開音節中的讀音和閉音節中的讀音。
教學步驟：
第一課時
一、 復習
１、 組織學生唱一首學過的歌曲。
�。�、 檢查第3課的會話和四會掌握的單詞。
�。场� 請一對學生表演第三課對話。
二、 介紹新語言項目與教學方法
a．詞匯教學 本課四會掌握的單詞有pencil和pencil-box。Pencil一詞時生詞，教法如下：
１、 教師出示一支鋼筆，問學生：What’s this in English ?
學生回答：It’s a pen.
教師再出示一支鉛筆，問學生：What’s this in English?
若學生不能說出，教師給予回答：It’s a pencil 。
讓學生跟教師重復pencil，a pencil，It’s a pencil 然后把pencil寫在黑板上。
�。�、 讓學生口拼pencil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習冊上摹寫。
�。场� 教師出示一個新的鉛筆盒，問學生：What’s this in English?
學生回答后，教師說：Yes, it’s a pencil-box. It’s a new pencil-box.把new一詞說得口氣重些。
４、 教師帶讀It’s a new pencil-box.數遍。
�。怠� 讓學生口拼pencil-box一詞，并邊口拼邊書空，然后在練習冊上摹寫。
b.會話教學。
１、 教師拿出一支新的鋼筆，對學生說 I have a new pen. 并把這句話寫在黑板上，讓學生朗讀。
然后教師把“pen”一詞擦掉，讓學生用這一句型完成句子，I have a new ……，啟發學生使用學過的詞如：book, bag， ruler等詞，當學生說：I have a new pencil-box時，教師走過去說：Oh, good .May I have a look?
�。�、 讓學生跟教師重復： May I have a look? 和 Oh, good. May I have a look?
３、 教師和一個學生進行對話。教師拿出新鉛筆盒，對學生說I have a new pencil-box.
啟發學生和教師對話：Oh, good .May I have a look? 這時教師說：Certainly. Here you are.
４、 同桌兩人練習會話，要求學生做會話表演。
�。怠� 學生與教師會話，找一個學習好的學生和教師一起進行會話表演。
６、 讓學生跟教師重復 May I use it? 和Sure. 讓學生同桌兩人利用文具等實物練習以上的對話。
７、 聽課文會話錄音。 第二課時
c. 語音教學
１、 教學準備：把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。
�。病� 教師將一列火車貼在黑板上，同時對學生說：Try to read the words yourselves.
３、 找2-3個學生朗讀單詞后，全班學生齊讀。啟發學生總結字母“o”的發音。
�。�、 聽語音練習錄音。
三、 興趣活動
�。�、 教師發出指令：Show me your pencil, please.
２、 學生根據指令舉起鉛筆。
�。�、 教師讓集體或個人口拼單詞：Spell the word “pencil” , please.口拼正確的加分�？善匆韵滤鶎W四會單詞：pen, pencil-box, book, ruler ,bag, cap 等。
四、 課堂練習：
�。�、 聽音畫畫。
內容:
1) Draw a pencil, please. 2) Please draw a pen. 3) Draw a ruler, please. 4) Please draw an apple . 5) Draw a pencil-box, please.
２、 讀和寫。
五、家庭作業
讀課文三次，抄寫四會單詞五次。
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