我們怎樣聽到聲音教學設計
一、教學目標
1、知道人耳聽到聲音的道理。
2、知道骨傳聲。
3、了解雙耳效應。
二、教材分析
重點：人耳聽到聲音的道理；骨傳聲。
難點：骨傳聲。
三、教學過程
一、復習提問
聲音是如何產生的？聲音的傳播是靠哪種形式？
二、引入新課
聲波進入人耳后，經過哪條途徑，最后感覺到聲音？今天我們就來研究這個問題。
三、新課教學
1、人耳的構造
聲波 鼓膜振動 聽小骨及其他組織 聽覺神經
大 腦
在整個過程中，任何部分發生障礙，人都會失去聽覺。如果僅只是傳導障礙，但能通過其他途徑傳給聽覺神經，人仍能聽到聲音。
2、骨傳聲
“想想做做”：
（1）將振動的音叉放在耳旁，聽音叉的聲音。
（2）用手指堵住耳朵，聽音叉的聲音。
（3）請同學用手指堵住自己的耳朵，將振動的音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，聽音叉的`聲音。
分析得出：骨頭能傳聲。
失去聽覺的人能靠骨傳導來聽到聲音。
介紹貝多芬的故事。
3、雙耳效應
由學生自習完成。
利用聲音傳到兩只耳朵的時間、強弱及其他特征不同來確定聲音的位置。
四、作業布置
指導書第7頁。
五、課后體會
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