六年級語文《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦《冬夜讀書示子聿》。
2.能理解詩中的重點字詞，并整體把握詩句的意思。
3.感受古詩文意境美和理趣美，領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系，懂得勤奮苦學(xué)和知行統(tǒng)一的重要性。
教學(xué)重點：
正確、流利、有感情地朗讀并背誦《冬夜讀書示子聿》，能理解詩中的重點詞語，并整體把握詩句的意思。
教學(xué)難點：
感受古詩文意境美和理趣美，領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系，懂得勤奮苦學(xué)和知行統(tǒng)一的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制課件
課前準(zhǔn)備：
今日古詩：《勸學(xué)》
教學(xué)過程：
一、了解詩人，談話導(dǎo)入
1、請同學(xué)們說說你知道的詩人的名字。有這樣一位詩人，你知道是誰嗎？
【課件出示】他，是我國偉大的愛國詩人。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩的成就為最。自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強烈的愛國主義激情。他生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。
交流：陸游【課件出示】
2、本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了他寫的一首古詩，誰來給大家背誦一下。（生背誦，師板書：示兒）【課件出示】陸游一生酷愛讀書，經(jīng)常讀得廢寢忘食，即使到了多病的.晚年，仍然“讀書有味身忘老”，還像年輕時那樣發(fā)憤讀書。陸游的一生，寫下了不少教育子女的美麗詩篇。這些詩篇不僅飽含對子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩人深邃的教育思想。
剛才誦讀的《示兒》，屬于悲壯的愛國絕唱，而今天我們學(xué)習(xí)的這首詩，則常被世人津津樂道【課件出示課題】（板書課題、齊讀）。
二、對比題目，理解題目意思
1、對比一下，這兩首詩從題目上看有哪些相同和不同的地方。（師講解：子聿，陸游的幼子。）
交流：相同點：都有“示”字，都是寫給自己的兒子的。
不同點： “冬夜讀書示子聿”中的“示”不僅有“把事物擺出來給兒子看”的意思，更含有“指示、訓(xùn)示、教育”的意思�！菊n件出示】
2、從題目上你還知道了什么？（交流）時間：冬天的一個夜晚；詩人在讀書時生發(fā)了感想……
3、小結(jié):題目告訴我們，詩人陸游非常愛看書。有一年冬天，他正在書房讀書，讀著讀著，他忽然有了許多的感想。于是，寫了一首詩來教育小兒子。
4、再讀課題。
過渡：陸游教育小兒子子聿了些什么呢？
三、自學(xué)古詩，小組交流
1、【課件出示】自學(xué)古詩：（1）讀通順、流利；（2）以小組猜猜重點字詞的意思，并試著解釋詩句意思，做出簡單的批注。
2、檢測朗讀。個別——集體
四、深入理解，交流感悟
1、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
（1）重點字詞意思：【課件隨機出示】
�、佟皩W(xué)問”：指讀書學(xué)習(xí)，有做學(xué)問的意思；
�、凇斑z”：留；
“無遺力”：用出全部力量，一點也不保留；
�、邸笆肌保翰�。
（2）詩句意思【課件出示】
古人做學(xué)問是不遺余力的，而青少年時代花的工夫，往往要到年老時才取得成就。
�。�3）聯(lián)系實際：
A、古人讀書孜孜不倦，不遺余力，你知道這方面的成語故事嗎？（懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、十載寒窗、聞雞起舞、通宵達(dá)旦、夜以繼日……）
B、你知道哪些人都是青少年時代花費了工夫，到后來取得了成就呢？（王羲之、岳飛、玄奘、司馬光、包拯、唐伯虎……）
(4)老師想到還有一個詞：功夫。我們經(jīng)常會混淆，今天我們來做個練習(xí)，看能不能給弄清楚了。
【課件出示】我選擇，我快樂
工夫 功夫
A．他三天( )就學(xué)會了游泳。
B．這個雜技演員真有（ ）。
C．明天有（ ）再來玩吧！
D．中國（ ），名揚海外。
師：通過選擇比較，我們知道：“工夫”側(cè)重于表示時間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。 現(xiàn)在我們知道：古人做學(xué)問，強調(diào)積累，要花平生工夫才有所成就，用現(xiàn)在的話說是“活到老，學(xué)到老”，比如我們以前在學(xué)習(xí)《滴水穿石》這一課時，認(rèn)識了一位人民藝術(shù)家——齊白石……（“不教一日閑過”）
�。�5）小結(jié)：首句是對古人刻苦做學(xué)問精神的贊揚。次句是說做學(xué)問的艱難。只有從少年開始，養(yǎng)成良好習(xí)慣，打好扎實基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問的艱難來告誡自己的兒子：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
（板書：做學(xué)問:孜孜不倦持之以恒）
�。�6）齊讀前兩句，邊讀邊想詩句意思。
2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
�。�1）重點字詞意思：【課件隨機出示】
�、佟敖K”：到底、畢竟的意思；
�、凇敖^”：表示程度，極、最的意思；
“絕知”：深入、透徹地理解；
③“躬”：親自；
“躬行”：親自實踐。
（2）詩句意思【課件出示】
從書本上得到的知識終究是有限的，要深切地了解必須親自通過實踐才行。
（3）聯(lián)系實際：
A、歷史上曾經(jīng)發(fā)過一個與這兩句詩相關(guān)的動人故事，那就是——“紙上談兵”。 【課件出示】戰(zhàn)國時期，趙國大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕傲，自以為天下無敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過是紙上談兵，并且說：“將來趙國不用他為將罷、如果用他為將，他一定會使趙軍遭受失敗�！惫�，公元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長平（今山西高平縣附近）堅持抗敵。那時趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去于己不利，就施行了反間計，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。
B、 引導(dǎo)學(xué)生交流對這一故事的看法。（相機板書：實踐經(jīng)驗）
C、 教師啟發(fā)：看來，“要躬行”包含兩層意思：一是學(xué)習(xí)過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。趙括就是沒有做到第二層意思的要求，所以大敗而死。
D、生活中，我們也學(xué)到一些名言警句是說得“躬行”的，強調(diào)要親身去做、去實踐的，想想有哪些？
【課件出示】
讀萬卷書，行萬里路。 ——錢泳
百聞不如一見，百見不如一干。 ——俗語
站在岸上學(xué)不會游泳。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
實踐出真知。
耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之�！獎⑾�
有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。——古波斯
有其言，無其行，君子恥之。——子思
�。�4）提示：“覺”“絕”音同義不同，寫得時候要注意。
�。�5）通過剛才的學(xué)習(xí)與交流，我想大家應(yīng)該知道了，后兩句中陸游告訴小兒子子聿一個什么道理呢？
交流小結(jié)：一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。（板書：真正的學(xué)問=書本知識+實踐經(jīng)驗）
�。�6）齊讀后兩句。
五、整體把握，熟讀背誦
1、誰能把整首詩的意思連起來說說。
2、教師隨機檢測學(xué)生對于重點字詞的掌握情況。
3、請你用成語來形容剛才“陸游”在教育他兒子時的態(tài)度。
�。ㄑ普T語重心長意味深長……）
�。�1）聽范讀。
�。�2）請你也來循循善誘、語重心長地讀一讀古詩吧。
4、快速背誦。
5、總結(jié)全詩，點明這首古詩與課前誦讀的《勸學(xué)》都是寓理詩，告訴了人們一些道理。
六、課堂檢測【課件出示】
1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人（ ）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來（ ）兒子子聿。他在詩中一共講了這幾個道理：
（1）學(xué)習(xí)知識必須要有（ ）、（ ）的精神；
（2）一個既有（ ），又有（ ）的人，才是真正有學(xué)問的人。
2、《冬夜讀書示子聿》中，贊揚古人刻苦做學(xué)問的詩句是（ ）；說明做學(xué)問是一件很艱難的事是（ ）這句詩。 與“實踐出真知”意思相同的詩句是（ ）。
七、課后作業(yè)
【課件出示】
1、默寫這首古詩；
2、讀一讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
板書設(shè)計：
冬夜讀書示子聿
做學(xué)問：孜孜不倦、持之以恒
書本知識+實踐經(jīng)驗=真正的學(xué)問
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