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    小學音樂教案童心是小鳥教學設計

    時間:2021-02-26 14:24:27 教學設計

    小學音樂教案童心是小鳥教學設計

      教學目標:

    小學音樂教案童心是小鳥教學設計

      1、指導學生學唱歌曲《童心是小鳥》,用輕快有彈性的歌聲表現出學生愉快、充滿朝氣的精神面貌,感受大自然的美景。

      2、在歌曲演唱活動中感受附點四分音符的時值,并能準確掌握附點四分音符的節奏。

      3、運用打擊樂伴奏并表演唱《童心是小鳥》,讓學生體驗四季的歡樂情緒,進行創作表演。

      教學重點:

      體驗樂曲的情緒變化。

      教學難點:

      準確掌握附點四分音符節奏和休止符的演唱方法。

      教學過程:

      一、 學生自由展示:《小白船》

      二、 導入:

      師:同學們,你們正處在最快樂的童年時光,每一個季節都有自己快樂的故事。一年四季中你們最喜歡哪個季節?在這個季節里又有哪些有趣的故事呢?

      生:學生之間相互討論,互相說說心中的故事。

      師:同學們,你們的生活太豐富了!老師真羨慕你們!想一想今天我們該學習哪一首歌曲了?

      生:《童心是小鳥》

      三、看書并聆聽歌曲《童心是小鳥》,放教學課件。

      師:請同學們聽后,說一說對這首歌的感受。

      生:聽了這首歌曲感覺很高興,也很快樂.

      四、 學唱歌曲《童心是小鳥》

      1、 師:這首歌是二拍子還是三拍子?

      生:三拍子

      師:介紹三拍子歌曲特點,以四分音符為一拍,每小節三拍子,聲音的特點是強弱弱的規律。

      2、 播放《童心是小鳥》音樂

      學生帶著三拍子的強弱規律一起再欣賞音樂。

      3、 朗誦歌詞。學生有感情地朗誦歌詞。

      4、 教師按節奏讀歌詞,學生對比跟同學們讀的有哪些不同?

      生:老師是按節奏讀的.

      師:老師有節奏的讀出了歌詞,注意了節奏中的休止符停頓。

      5、 劃三拍子指揮圖示,注意休止符停頓

      6學生邊劃拍邊有節奏的朗讀歌詞,可用吸氣代替(看書)

      師:同學們知道知了是怎么叫得嗎?模仿一下

      師:為什么知了的歌聲會這么動聽呢?因為在它的歌聲里,有一位好朋友叫附點四分音符,它

      讓知了的'歌聲更有韻味,我們一起來認識它吧!

      6、 學唱附點四分音符

      7、 教師范唱前四句,學生學唱前四句,強調休止符和附點節奏。

      8、 師:請同學們找出其中相同或相似的樂句,說一說它們相同或相似之處并試唱。

      9、 學生找出相同或相似的樂句,教師范唱,學生模唱,解決八分休止符的唱法。

      10、 學生隨琴用“LA”哼唱旋律,在有錯的地方教師引導提示。

      11、 讓學生自己說出反復記號意義和作用,老師分樂句教唱反復記號以內的曲調。

      12、 加上歌詞演唱歌曲《童心是小鳥》

      13、 播放錄音示范演唱,學生可輕聲跟著錄音哼唱,體會歌曲歡快、喜悅的情緒。

      四、 伴奏與表演

      教師出示打擊樂器(手鈴、三角鐵)

      師:大家還記得這些打擊樂的名字嗎?

      生:略 (學生嘗試為歌曲伴奏)

      師:請這些同學來為大家的演唱伴奏吧!

      師:同學們唱的真棒!

      師生討論后創編簡單表演動作,展示表演唱。

      五、 小結

      通過這一節課的共同努力,我發現同學們的歌聲越來越美了!心中不禁感到十分欣慰!讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂的天空自由飛翔吧!(播放歌曲)

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