小學音樂課《螃蟹歌》教學設計
音樂課教學目標：
1、情感態度與價值觀：
學會體驗歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養學生喜歡學習民族歌曲的興趣。
2、過程與方法：
通過聆聽、模仿來學習歌曲，并能夠運用四川方言進行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。
3、知識與技能：
能夠運用良好的歌唱狀態，準確的按著節奏演唱歌曲.
教學重點：
按照準確地節奏、節拍運用自然的、正確的歌唱方法，充滿風趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教學難點：
1. 歌曲旋律的音準及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、能夠運用四川方言來演唱歌曲
教法設計：
聽唱法 討論法 欣賞法
教具準備：
《螃蟹歌》課件 電子琴 螃蟹頭飾
教學流程設計：
一、 創設情境，導入新課
1、 出示謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片②）請同學們猜一猜，這是什么小動物？（螃蟹）
2、 提問：你們見過螃蟹嗎？說說螃蟹是什么樣子的？（跟隨學生的回答，畫出螃蟹的簡筆畫。）看看螃蟹的圖片。(片③)
3、 螃蟹走路的姿勢是什么樣的？誰能學一學？
二、 熟悉歌詞
1、 螃蟹是一種很有趣的小動物，有一首歌是專門描寫螃蟹的`，大家想學嗎？請大家讀讀歌詞。（片⑤）
2、 請大家聽聽這首歌，注意：歌曲中那些字的發音與普通話的發音不一樣。（片④）
蟹 讀作hai 哥 讀作 guo 腳 讀作 jiuo 個 讀作 guo
硬 讀作 en 殼 讀作 kuo 橫 讀作hun
3、這是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的發音和普通話發音不一樣。請同學們再讀一遍歌詞，讀音有變化的字音用四川方言來讀。（片⑤）
4、其實我們的嵐皋方言與四川方言非常接近，哪位同學能用我們的嵐皋方言讀一讀歌詞呢？（片⑤）
三、演唱歌曲 （片⑤）
1、聆聽歌曲范唱，打打2/4拍子。
2、聆聽歌曲范唱，看著歌詞做口型。
3、用聽唱法學習歌曲。
4、聆聽范唱，小聲跟唱。
5、師生接龍演唱歌曲。
6、跟隨伴奏，完整演唱歌曲。
7、結合歌詞內容，討論每一段的演唱情緒：
歌曲寫了一群孩子去江邊玩耍，遇上螃蟹的情景。
第一段寫了螃蟹的長相形態，要用怎樣的情緒演唱？（風趣）
第二段描述了螃蟹夾住了頑童的腳趾，雙方僵持不下的情景。要用怎樣的情緒演唱? (著急、緊張)
第三段寫了被夾住腳的頑童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎樣的情緒演唱？（哀求）
8、請同學們帶著情緒演唱歌曲。注意每段情緒的不同。
四、表演歌曲 （片⑥）
請同學們合作思考，怎樣表演歌曲中的音樂故事呢？（小組展示）
五、拓展（愛護動物）
螃蟹有話對大家說。（片⑦）
讀一讀，拍一拍《保護動物拍手歌》。 （片⑧）
六、嵐皋民歌欣賞（片⑧）
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