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    挫折教育教學設計

    時間:2021-02-15 17:02:51 教學設計

    挫折教育教學設計

      活動目的

    挫折教育教學設計

      1. 使學生懂得人生免不了要經歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人,挫折孕育著成功。

      2. 使學生能勇敢地面對挫折的考驗,培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。

      活動準備

      1. 搜集有關名人奮斗的故事資料和有關戰勝挫折的人生格言。

      2. 回憶自己所經歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結幾條經驗或教訓。

      3. 準備服裝、音響、道具,排練挫折教育小品。

      活動過程

      主持甲:前幾天,我們學完了《能夠承受挫折》一課。為進一步提高同學們的受挫折能力,今天我們組織了這節“梅花香自苦寒來”的活動課。

      主持乙:歡迎大家積極參與,希望我倆的主持能得到大家的喜歡。

      主持甲:你聽說過貴州某市一對孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎?

      主持乙:沒有呀,快說說是怎么回事。

      主持甲:這是一幕不該發生的悲劇。XX年秋天,貴州某市一對孿生姐妹初中畢業后,沒有考進重點中學,多次受到父母的斥責。面對挫折,姐妹倆的心理崩潰了,她倆承受不了來自父母的壓力。于是,在一個可怕的夜晚,她倆悄悄地擰開了家中的煤氣罐,將熟睡的父母毒死,然后雙雙出逃!

      主持乙:真是太可怕了,難怪說“挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強者來說是成功的階梯”。一個人經受不起挫折,危害還真大,幸虧著這樣的事很少發生。

      主持甲:不錯,這樣的'事確實很少發生,但類似的事卻時有發生,就連我們身邊也存在這樣的隱患。不信請看小品《離家出走》。

      畫外音:湖北省某縣某校兩名優等生,因考試成績不理想,受到老師的批評、父母的訓斥、同學們的嘲笑,兩人承受不了這些壓力,于是結伴離家出走,登上了從宜昌開往武昌的火車。車廂內旅客們正在議論中央電視臺播放的電視連續劇《康熙王朝》。(學生甲、乙及前排同學扮作旅客)

      旅客甲:康熙不愧為一代英雄,他在位的60年里,建立了不朽的功業,如除鰲拜、平三藩、收復臺灣、剿噶爾丹。正因為這些政績,才有可能帶來后來的康乾盛世呀!

      旅客乙:是呀,有道是:生于憂患,死于安逸。康熙可謂是少年不幸,他8歲喪父,9歲喪母,從小經歷了痛苦的磨難,才造就康熙大帝這樣的曠世英雄。

      旅客丙:所以說“苦難對于天才是一塊墊腳石,對能干的人是一筆財富”。漢代的司馬遷假如當年不是因為受“腐刑”,也許還寫不出《史記》這部史學巨著。(旅客丙講司馬遷的故事)

      旅客丁:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”有一個人,他在失去了雙手和雙腿的情況下,用嘴含筆寫出了一本33萬字的輝煌著作《極限人生》,他的名字叫朱彥夫。(旅客丁講朱彥夫的故事)

      畫外音:列車在荊楚大地奔馳,旅客們的議論引起了離家出走的兩位學生的注意。此時武漢人民廣播電臺的一則新聞報道更是深深地打動了他倆的心。

      畫外音:武漢人民廣播電臺,現在報道新聞:備受社會關注的殘疾青年丁亞偉今日被武漢理工大學正式錄取,丁亞偉終于走進了他夢寐以求的大學校園。丁亞偉是一位靠拐杖支撐著走路的殘疾青年,憑著頑強的毅力,他以優異的成績考入華中師范大學,就在他即將踏進大學校門時,卻收到了華中師范大學的退學令。他的事跡引起了全國媒體的關注,在社會各界的大力支持和幫助下,武漢理工大學終于對他敞開了校門。今天是丁亞偉上學的第一天,讓我們向他表示熱烈祝賀。(全體同學熱烈鼓掌)

      學生甲:看來,在人生的道路上不一定都鋪滿鮮花,也經常會是遍地荊棘。但是,不經歷狂風暴雨,哪有美麗的彩虹?

      學生乙:時世造就英雄,挫折帶來財富,人生經歷一點磨難是一件好事。相比之下,我們倆經歷的這點困難,簡直叫小菜一碟。

      畫外音:列車在某個小站停留,夜幕中傳來一個小姑娘的叫賣聲——(一名女生扮演的又小又瘦又黑的小姑娘提一筐上)

      小姑娘:賣茶蛋喲,誰買茶蛋?

      學生甲:小妹妹,天這么晚了,你一個人出來賣茶蛋不怕嗎?

      小姑娘:爸爸外出打工去了,媽媽又生病不能出來,我怕又有什么辦法呢?

      學生乙:那你明天上學怎么辦呀?

      小姑娘:家里沒有錢,我已經不上學了,我要賣茶蛋賺錢給媽媽治病。

      學生甲:你不想上學嗎?

      小姑娘:(從衣服里抽出課本)怎么不想,沒有車來的時候,我就在站臺上的燈下讀書,等我賣茶蛋賺了好多好多的錢,給媽媽治好了病,我還要上學去讀書。(歌曲《愛的奉獻》輕輕傳來,在音樂中,旅客爭著買茶蛋……)

      畫外音:兩位離家出走的學生到武漢后,找到了其中一位在華中師范大學讀書的表哥。在表哥的導引下,參觀了武昌起義紀念館,瞻仰了“八七會議”會址,拜謁了東湖屈原塑像,登上了黃鶴樓。最后,他們來到武漢市新世紀中學。

      表哥:這里是湖北省素質教育實驗基地學校,我就在這所學校實習,擔任初一(1)班班主任。今天,我們班要召開一個“戰勝挫折,迎接挑戰”主題班會,我帶你倆一起參加好嗎?

      學生甲、乙:太好了!(表演室內劇《主題班會》,由后排同學扮演)

      主持:同學們,大家都看過電視劇《長征》吧?長征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰略性大轉移。面對失敗,紅軍沒有被壓倒,他們在毛主席的率領下,爬雪山、過草地,終于到達陜北根據地。下面讓我們以崇敬的心情來欣賞毛澤東的詩詞《七律·長征》。(播放電視劇《長征》主題歌)

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