《愛和平》課程教學設計
教學目標
1.讓全世界的小朋友高唱《各國兒童心連心》，大家團結友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實現。
2.從聆聽《歡樂頌》中進一步了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。
教學重難點
了解合唱中的人聲分類知識。
教具準備
教學過程 1． 設問：你是否知道德國有位大作曲家名叫貝多芬?誰能舉出他的作品名稱?
本課欣賞的《歡樂頌》是《第九交響曲》的'第四樂章片斷。歡樂頌的詞取于詩人席勤的詩，表達了人們對和平、自由、平等的愿望。
2． 初聽《歡樂頌》。ひ求感受莊嚴而宏偉的氣勢。
3． 再聽《歡樂頌》。に伎嘉侍猓耗隳芴辨出幾種聲音的類別?順著他們出現的先后你能一一說出來嗎?
4． 復聽《歡樂頌》。邊聽邊一一板書領唱及各聲部進入的聲音類別名稱。
5． 講解混聲合唱，各聲部的組成，介紹人聲的分類(二)。
6．每人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成一股，關鍵還是“心”要連在一起，這樣，團結、友誼、歡樂、和平才能得到真正的保障。
7． 欣賞范唱。
設問：這首《各國兒童心連心》與《每人伸出一只手》在內容題材、情緒、風格上有什么相同與不同?
8． 師生討論兩首歌曲的對比。(討論時，有必要可分別放錄音和復習《每人伸出一只手》)。
9． 學唱歌曲：
(1)放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調，不能唱的曲調聽錄音范唱。要求大家輕聲，每人都能聽到錄音的范唱。
(2)教師隨時調控、及時給予指導。四分附點節奏可采用點譜法教唱。
(3)放錄音，心里默唱。在歌譜間奏處按譜拍手。
(4)齊唱曲調，要唱得歡快熱情。
(5)填上歌詞。
10 . 表演歌曲：
(1)分組選擇及編創打擊樂伴奏。
(2)通過展示，評估選擇一組伴奏。
(3)學生自由選擇本課兩首歌曲中的一首進行表演。教師適時給予指導，加工提高。
11．單元小結：大家團結友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿——愛和平一定能實現。
12．教學小結。
課堂小結
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