小班了解對比概念教學設計
活動目標
（1）培養幼兒對各種玩具的興趣。
（2）培養幼兒的觀察力、思維力、口語表達能力與判斷力。
（3）理解“大與小”、“軟與硬”、“高與矮”、“厚與薄”、“長與短”的對比概念。
（4）讓幼兒感受與其他兒共享玩具的快樂。
活動準備
“大”、“小”、“軟”、“硬”、“高”、“矮”、“厚”、“薄”、“長”、“短”的玩具若干。
活動過程
（1）把準備好的“軟硬”玩具分給每個小組，讓每個小組中的幼兒自由玩耍。
（2）組中的兒進行交流，在玩中發現這些玩具有什么特點，有什么不同之處。
（3）師提問幼兒，讓幼兒回答，充分調動幼兒的觀察、思維與口語表達能力。
（4）在幼兒描述玩具特點中，教師與幼兒一塊分辨出哪是“軟”玩具，哪是“硬”玩具等，并讓幼兒說出原因（引導他們說接觸玩具時的感覺）。以鞏固“軟”與“硬”等的概念。
（5）把所有大小、軟硬、高矮、厚薄、長短玩具混在一起，請任意取兩樣玩具來進行“高矮”等的對比，經過反復對比，使幼兒明白它們的“高矮”等性質是相對的。并讓幼兒交換玩耍，鞏固以上對比概念。
（6）讓幼兒在活動室中找玩具進行比較，教師指導他們說出比較結果。
總結分享
讓幼兒回家觀察在日常生活中的物品、用具進行比較，并讓家長幫助幼兒記錄下來帶到園來，大家一起交流。
活動結束
（1）能讓幼兒愛惜玩具，有秩序的玩。
（2）幼兒愿意與其他幼兒共享玩具。
（3）能掌握“大小”、“高矮”等對比概念。
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